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《寫作1:熱愛生活,熱愛寫作》由會員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、亳州第三十六中學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)年級七年級科目語文章節(jié)第一單元課題寫作:熱愛生活,熱愛寫作課時安排二課時主備人孫偉備課組成員教學(xué)設(shè)計(jì)批注【教學(xué)目標(biāo)】1.用心觀察和感受生活,學(xué)會捕捉自己心靈的細(xì)微觸動。2.從尋常小事入手,寫出自己的真情實(shí)感。3.展開聯(lián)想和想象創(chuàng)造悠遠(yuǎn)意境?!窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1.通過學(xué)習(xí),能在作文中敘寫自己的真實(shí)經(jīng)歷,抒發(fā)自己的真實(shí)情感。2.從尋常小事,從平凡的生活中捕捉素材?!窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)入一提起寫作文,許多同學(xué)就感到頭痛,提起筆望著題目發(fā)呆,總覺得無話可說。有一副對聯(lián)就生動地描寫出了同學(xué)們面對作文題時的痛苦情形。上聯(lián):苦坐苦想苦不堪言
2、 下聯(lián):愁事愁情愁眉苦臉 橫批:寫不出來但是班里一些作文寫得好的同學(xué),拿到作文題目總是思如泉涌,有寫不完的新鮮事。文章生動有趣能吸引別人,得到老師的表揚(yáng),同學(xué)的羨慕。他們的作文成功的秘訣在哪里呢?我想,首先一定有一雙慧眼,有一顆敏感的心,善于觀察和感悟生活,并從中選擇貼切的材料,表達(dá)我們陽光向上的人生志向和情趣。相信你一定能寫出打動人的文章。二、檢查預(yù)習(xí)問題一:請從你學(xué)過的課文中選擇你喜歡的一篇,說說最打動你的一個片段。設(shè)計(jì)意圖:通過回顧課文內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)生活中可寫的素材。師生活動,學(xué)生發(fā)言。三、觸動與分享(例文賞析)問題二:閱讀下面這
3、篇文章,說說文章寫了一件什么事?最打動你的是什么?為什么能打動你?設(shè)計(jì)意圖:培養(yǎng)學(xué)生對生活的敏感性,引導(dǎo)學(xué)生要善于從平凡的生活中發(fā)現(xiàn)感動點(diǎn)。師生活動,師生交流互動。作文:踮起腳尖夜很深了,躺在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè),父母還未回來,我有些怕了,也有些生氣。一家三口擠在這二室一廳的房子里,家具很少,卻還是有一部老掉牙的黑白電視機(jī),雖然窮,卻仍是不愿低頭。在這個陌生的大城市,我沒有錢去上優(yōu)秀的高中。但我有自己的理想與目標(biāo),我雖然衣著破舊,卻有自己的尊嚴(yán)。今年是高三下學(xué)期了,高考是我實(shí)現(xiàn)人生夢想的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。第4頁唯一讓我心中有一絲不滿的便是父母,他們每天總是那么早
4、地起床離去,又是那么晚地回來。我多么想有一次我們一家三口在周末去公園游玩,去河邊吹風(fēng),可是連這一點(diǎn)小小的要求,上天也沒有滿足我一次。不行,今天一定要等到他們回來。我知道他們是為了掙錢,是為了我,可是我不愿他們?nèi)绱藙诶邸N以敢膺^得更艱苦些,畢竟我還有很長的明天。門外的樓梯隱約傳來了一絲絲響動,那么輕、那么微弱、緩慢,那聲音慢慢地靠近,到了門口,突然停下。過了好一會兒,才慢慢地聽到一絲輕微的金屬碰撞聲,一個物體慢慢地插入鎖孔,又是一聲輕輕的轉(zhuǎn)動聲。門,悄然打開了,“輕點(diǎn),孩子睡著了”,這是母親的聲音。我能感受到她正踮著腳尖向我走來。沒有聲音,我卻能
5、感受得到,那個輕輕的腳步,正一步步地溫暖我的心?!坝瞩吡吮蛔?!”母親輕輕地拉過被子,慢慢地移到我的身上,又抽身慢慢地離去……自始至終,家中的燈沒有亮一下,也沒有發(fā)出什么很大的聲音,只有父母那踮起的腳尖,一步步踩在我的心頭。拉過被子蒙住頭,我強(qiáng)忍著不發(fā)出聲音,淚水卻一行一行地滑落。這一晚,我不知道自己哭了多久,我只知道枕頭濕了一大片。男兒有淚不輕彈,今夜我卻淚千行!多少年了,多少個日日夜夜!每晚父母都是這樣踮著腳尖,在一片漆黑的房間里慢慢地移動,我還有什么要感到生氣呢?朱自清有父親的背影,史鐵生有母親推著輪椅的身軀,傅聰有傅雷先生殷切的家書,而我
6、,我有什么?我有父母踮起的腳尖!父母是平凡的,父母對子女的愛卻是偉大的,是無與倫比的,是一個人一生最大的財富。踮起腳尖,父母的愛,今生永不忘,也不敢忘!問題三:講述最讓你難忘的一件事,與同學(xué)一起分享。設(shè)計(jì)意圖:引導(dǎo)學(xué)生回到自身,回憶自己身邊的人和事,學(xué)會感悟被自己忽視的真情,從自己的生活儲備中提取觸動心靈的人和事。師生活動,師生交流互動。過渡語:白居易云:“感人心者,莫先乎情?!闭鎿吹母星樽钊菀状騽尤恕,F(xiàn)實(shí)生活中,有時一句話、一個動作、一個眼神都能讓我們感動。抓住它,敘述出前因后果,描繪出它令你感動的具體細(xì)節(jié),讓自己感動了,也一定能打動別人,引
7、起別人的共鳴,給人以思想上的啟迪和美的享受。四、技法探尋問題四:在《踮起腳尖》這篇文章中,作者抓住父母親的一個細(xì)微的動作展開,除此之外,還可以從哪些方面入手,把文章寫具體、豐富?設(shè)計(jì)意圖:引導(dǎo)學(xué)生探尋一些寫作技法。師生活動,師生交流互動。明確:細(xì)節(jié)描寫是指作品中對一些富有藝術(shù)表現(xiàn)力的細(xì)小事物、人物的某些細(xì)微的舉止行動,以及景物片段等的具體細(xì)膩的描寫。是指抓住生活中的細(xì)微而又具體的典型情節(jié),加以生動細(xì)致的描寫。細(xì)節(jié)描寫方法:(1)提取細(xì)小的傳神動作。第4頁(2)捕捉人物特色的語言。(3)描摹個性外貌神態(tài)。(4)揣摩人物的心理活動。(5)刻畫典型的
8、景和物。五、目標(biāo)檢測(1)將剛才自己講述的最難忘的一件事整理出來。要求:寫具體,100字左右。(2)展示學(xué)生習(xí)作,并讓同學(xué)們進(jìn)行點(diǎn)評。設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生