制作excel圖表

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1、課題制作excel圖表教學目標【知識目標】?1.體驗常用的收集數(shù)據(jù)的方法；?2.掌握在excel中運用“圖表向導”制作圖表的方法；?3.理解excel工作表中的數(shù)據(jù)與圖表之間的關系；?4.能夠根據(jù)實際需要在柱形圖、餅圖、折線圖中選擇合適的圖表類型；???圖表類型；【方法過程】利用圖表向導制作圖表并能夠根據(jù)需要修改圖表，體會圖表在呈現(xiàn)數(shù)據(jù)方面的優(yōu)越性；【情感目標】明白保護視力，要從現(xiàn)在做起　教學1.利用excel圖表向導建立圖表；重點2.能根據(jù)數(shù)據(jù)表的特點及問題的重點來選擇合適的圖表類型教學1．確定合理設置數(shù)據(jù)源；根據(jù)實際問題選擇合理的圖表類型。難點2．理解圖表與數(shù)據(jù)表的關系課時本課題1課時安排

2、　教學本課題1課時準備　教學多媒體網(wǎng)絡教室準備把視力情況調(diào)查表等通過極域電子教室發(fā)到每個學生機教學環(huán)節(jié)教師活動學生反饋設計思路引出課題?由一個天氣問題引出一張全天24小時整點溫度表要求學生從數(shù)據(jù)中快速找出當天的最高溫度和最低溫度??積極搶答（數(shù)據(jù)比較多，不是那么容易找到）　?再給出一張全天24小時整點溫度的折線圖表要求要求學生從數(shù)據(jù)中快速找出當天的最高溫度和最低溫度??絕大部分同學很快就能找到表格和圖表對比進入教學，既創(chuàng)設了一種輕松的學習環(huán)境，同時又引入了活動的主題；提出問題：那種形式更直觀，更形象呀？?　同學們想不想學會自己來圖呢??　引出課題——這就是我今天要學習的內(nèi)容excel圖表　　圖

3、表的定義給出圖表定義：圖表是以圖的方式表示工作表中的數(shù)據(jù)。給學生展示常見的圖表類型：柱形圖、餅圖、折線圖好奇，原來圖表不僅有折線圖，還有很多類型的圖表加深學生對圖表的理解。教師演示??通過倫敦奧運會中國隊獎牌表為例在excel中逐步講解柱形圖的制作步驟。重點講解：圖表類型的選擇、圖表數(shù)據(jù)源的選擇、標題選項卡、數(shù)據(jù)標志選項卡學生跟著老師一起一步一步往下做。老師邊講邊做，學生邊學邊做。??通過嘗試對比的方法讓學生體會不同選項的差別，我選哪個更合理，哪個更好。老師要求嘗試的，都積極去試并選出最佳選項。??學生在實際操作中更加容易突破重點難點。??老師的圖表做好了！學生圖表雛形也出來了！??增強學生自

4、信心，提高學習興趣?！??回到倫敦奧運會中國隊獎牌表要求學生仔細觀察表中數(shù)據(jù)，提醒學生注意金牌數(shù)。???學生驚喜發(fā)現(xiàn)金牌數(shù)寫錯了應該是38枚??通過請同學上臺來實驗，增加課堂互動環(huán)節(jié)，進一步加深學生理解數(shù)據(jù)表和圖表的關系。課堂實驗??提出問題：數(shù)據(jù)變化了，我們的圖表是不是要重新做過呢？?估計絕對部分的同學都會說“不需要”如果有學生說“需要”??請他到教師機為大家演示修改數(shù)據(jù)表中錯誤的數(shù)據(jù)，提醒同學們注意觀察數(shù)據(jù)表和圖表的變化。??實驗讓這個同學認可了其他同學的觀點通過實驗讓學生總結得出圖表動態(tài)更新的兩個結論。??學生得出結論，老師幫助完善語言文字。數(shù)據(jù)收集??給同學們展示一組同學課堂學習的圖片

5、，讓學生總結出這組圖片的一個現(xiàn)象。??學生觀察得出——帶眼睛的同學很多！??學生生活中圖片，學生比較感興趣，活躍課堂氣氛。老師想在同學們中一個視力情況調(diào)查，請同學打開視力情況做調(diào)查表和撫州一中初中學生視力情況問卷（提醒學生要點提交問卷）??打開桌面上的視力情況做調(diào)查表和撫州一中初中學生視力情況問卷，饒有興趣的填寫問卷調(diào)查表。??利用了問卷星網(wǎng)站的調(diào)查功能，回避傳統(tǒng)舉手調(diào)查法亂的弊漏，即環(huán)保有方便快捷。學生接觸到問卷星這個網(wǎng)站后或許會應用到其他課堂問卷中，讓他更有成就感。利用問卷軟件的收取問卷數(shù)據(jù)，向學生顯示問卷數(shù)據(jù)，并要求學生把數(shù)據(jù)及時填寫到視力情況做調(diào)查表中（提醒學生要養(yǎng)成及時保存的習慣）?

6、?把數(shù)據(jù)填入對應的表格中同學操作??要求學生結合開始調(diào)查的三個數(shù)據(jù)表分別配上恰當?shù)膱D表。給學生解讀圖表評價標準。??學生動手操作???學生嘗試插入圖表操作。(掌握插入圖????到學生中去巡視及時幫學生操作中遇到的問題?！　∽髌吩u價???老師隨機點評一個同學的作為示范，模仿綜藝節(jié)目中點亮五角星評分方式。再請學生對其他的同學作品進行評價并說出為什么這樣評價？???學生自評大都給自己七星，學生互評，就會幫助找出不足???用星值評分法既能保護學生的自尊心，又更有趣味性，更能提高學生的積極性。課堂小結引導學生總結常用的3種圖表類型的適用情況及常用的實例。??學生總結　作業(yè)??課后練習布置??學生課后練習

7、??內(nèi)容比課堂難度有所增加。教學??課程內(nèi)容雖然簡單，但是學生的發(fā)散思維將圖表運用到很多方面，學以致用。反思