孫凱靜 讀《教語文，其實(shí)很簡(jiǎn)單》心得體會(huì)

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1、讀《教語文，其實(shí)很簡(jiǎn)單》心得體會(huì)冊(cè)亨縣坡妹鎮(zhèn)中心小學(xué)孫凱靜在任校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，我有幸拜讀了《教語文，其實(shí)很簡(jiǎn)單》這本優(yōu)秀的書籍，走進(jìn)了許多名師的世界，他們超前新穎的語文教學(xué)理念，使猶如井底之蛙的我大開眼界。雖然我從教已經(jīng)十多年了，一直認(rèn)為語文課不就是教教生字，讀讀課文，理解文章的主要內(nèi)容就行了。在課堂上都是老師講的多，學(xué)生思考得少。一篇課文牽涉到的內(nèi)容都要講到位，害怕這里沒有講到考試要考，那個(gè)知識(shí)點(diǎn)沒有講到考試也要考，總是瞻前顧后。拿到這本書，我不禁在想，是怎樣的方法讓這些名師、專家們發(fā)出“教語文，其實(shí)很簡(jiǎn)單”這樣的說辭？我讀了這本書會(huì)不會(huì)也能真切地

2、感受到教語文確實(shí)很簡(jiǎn)單？我?guī)е@樣的期盼和疑問讀了這本書后，再來對(duì)比我們平時(shí)的課堂，確實(shí)感受頗深，下面就談?wù)勎业氖斋@。一、要提高教師自身的文化底蘊(yùn)于永正老師說：“教學(xué)生寫字，首先老師對(duì)書法要略知一二；教學(xué)生讀書，首先老師要喜歡讀書，會(huì)讀書，能讀出課文奧妙之所在；教學(xué)生作文，首先老師要知道一點(diǎn)寫作知識(shí)，總之，老師要具備相當(dāng)?shù)奈幕仞B(yǎng)?！弊x到這里，我深感慚愧，作為一個(gè)語文老師的我，這些都是我所欠缺的，老師都沒有具備很強(qiáng)的知識(shí)底蘊(yùn)，又拿什么來教給我的學(xué)生呢？所以我們要提高自己的一個(gè)簡(jiǎn)單的辦法就是于老師說的，一個(gè)字“讀”，兩個(gè)字還是“讀”，只有多讀多寫才能

3、提升自己的文化素養(yǎng)。朱作仁教授考察過龍口實(shí)驗(yàn)小學(xué)后說：“別小看了‘大量讀寫，讀寫結(jié)合’這八個(gè)字，這是教語文，也是學(xué)語文的規(guī)律??！”只要讓我們的學(xué)生‘少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書’，只要抓住“讀寫”這兩條線不放，即按照教語文的規(guī)律去做，相信學(xué)生會(huì)有好的語文素養(yǎng)。二、教師少分析，學(xué)生多讀多寫韓老師的《海量閱讀，帶孩子踏上閱讀快車道》，在韓老師的課堂上，教語文變得更加簡(jiǎn)單，就一個(gè)字“讀”，老師的講解、學(xué)生的討論都只是三言兩語，是夾雜在誦讀中間的“休息”。這一遍讀熟了，問一兩個(gè)問題，接著讀下一遍，老師也省去了繁雜的解說，把時(shí)間讓給學(xué)生自己讀，

4、使學(xué)生在課堂上始終“有活干”，這種看起來簡(jiǎn)單而沒有技法的讀書模式，其實(shí)暗合了最重要的課堂理念，讓學(xué)生自己享受課堂，給學(xué)生足夠的文字營(yíng)養(yǎng)。讀到這里，我不由得感慨，教語文，真的就那么簡(jiǎn)單？我想，我在以后的教學(xué)中去嘗試一下，帶我的學(xué)生一起踏上閱讀快車道，也讓他們體會(huì)一下其中的快樂。三、賞識(shí)學(xué)生，激發(fā)興趣李振村老師說：“教育的一個(gè)重要使命，就是讓孩子充滿夢(mèng)想和激情，這比得到多少知識(shí)更為重要。有了憧憬和向往，人的心理才會(huì)變得格外純凈，人的情感才會(huì)變得格外豐富。人才能熱愛閱讀，熱愛學(xué)習(xí)。”所以我們應(yīng)該利用各種教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的興趣，也要學(xué)會(huì)賞識(shí)他們。如：在課堂

5、上，我們要學(xué)會(huì)情景交融，下雨了，我們教描寫下雨的詩(shī)，天晴了，就教描寫天晴的詩(shī)，。又如：韓老師低年級(jí)的星級(jí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，只要能達(dá)到一星標(biāo)準(zhǔn)，墻上就貼星，這樣能飛的飛起來，能跑的跑起來，能走的走起來，實(shí)在慢的，挪動(dòng)幾下腳步也會(huì)受到鼓勵(lì)。這樣就大大提高了孩子們的興趣。總之，書中的每一個(gè)觀點(diǎn)都很鮮明，說理透徹，帶我們從各個(gè)方面認(rèn)識(shí)語文教學(xué)的真諦，了解語文教學(xué)的規(guī)律，進(jìn)入簡(jiǎn)單高效的教學(xué)之門?？磥?，教語文真的很簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單的前提就是要從當(dāng)下開始，我們語文老師自己先要開始閱讀，開始寫作，先要成為一個(gè)真正的讀書人。