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1、小學常用的幾種修辭方法一、比喻比喻就是打比方，就是利用不同事物之間的某些相似的地方，借一事物來說明另一事物的方法。一般情況下，比喻包括三部分：被比喻的事物，叫做本體；作比方的事物，叫做喻體；聯(lián)系本體和喻體的詞語，叫做比喻詞。這三部分不一定在所有的比喻句中都同時出現(xiàn)，根據(jù)三者之間的關(guān)系變化，比喻一般分為三種：明喻、暗喻、借喻。例如：1．香港就像一顆明珠鑲嵌在世界的東方。（明喻）2．老師是辛勤的園丁。（暗喻）3．我們的教室里，一年四季都飄著雪花。（借喻）二、擬人擬人就是把人的特征賦予事物，讓事物像人一樣活動，有理想，有思想，
2、有感情，能說話。擬人有兩種類型：1．把事物直接當做人來描寫。例如：小草偷偷地從地里鉆出來，打量著這個新奇的世界。2．人直接同事物說話。例如：延安，你的精神燦爛輝煌！三、排比排比也叫排語、排句，是把三個或三個以上結(jié)構(gòu)相同或相似，語氣一致的詞組或句子排列在一起，來表達相關(guān)的內(nèi)容，借以增強表達效果的一種修辭方法。例如：夏天是美麗的，多彩的，有趣的，炎熱的，迷人的。四、夸張夸張是在表現(xiàn)對事物有突出的異乎尋常的感覺時運用的。它能增強語意的力量，使好的顯得更好，壞的顯得更壞，大的顯得更大，小的顯得更小，從而啟發(fā)讀者或聽者得想象力?？?/p>
3、張可分為三類：即擴大夸張、縮小夸張和超前夸張。1．擴大夸張，即故意把客觀事物說得“大、高、強、多、深……”的夸張形式。例如：飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。2．縮小夸張，即故意把客觀事物說得“小、低、弱、少、淺……”的夸張形式。例如：他呀，心眼小得只有針眼兒大。3．超前夸張，即在時間上把后面出現(xiàn)的事物提前一步的夸張形式。例如：農(nóng)民們都說：“看見這樣綠油油的苗，就嗅出煮玉米的香味來了?！蔽?、反問反問也叫反詰、詰問、激問。是用問的形式表達確定的意思或者加重語氣進行強調(diào)的一種修辭方法。有兩種類型：1．用肯定形式表示否定意思。例
4、如：您說，這比山還高，比海還深的情誼，我們怎么會忘記？2．用否定形式表示肯定意思。例如：難道楊利偉不是航天英雄嗎？六、設(shè)問設(shè)問也叫設(shè)疑、提問。是為了突出強調(diào)、啟發(fā)引導或抒發(fā)感情而有意提問的一種修辭方法。設(shè)問是根據(jù)需要提問隨后作答，即自問自答，也可以只問不答，引導讀者深入探討，實際上在文中已做了回答。例如：海底是否沒有一點兒聲音呢？不是的。海底的動物常常在竊竊私語。七、引用說話或?qū)懳恼聲r，引用別人的話，或引用大家熟悉的成語、典故等都叫引用。引用有以下兩種類型：1．直接引用。一般在引用部分的前面或后面說明其出處來源。例如：魯
5、迅先生有兩句話：“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛?！边@是他自己的寫照，也是他作為一個偉大作家的全部人格的體現(xiàn)。2．間接引用。一般不說明出處，直接把引文組織到文章中去，使之渾然一體。例如：山間綠樹紅花，江上竹筏小舟，讓你感到像是走進了連綿不斷的畫卷，真是“舟行碧波上，人在畫中游”。八、反語反語就是故意說反話，是用一種與本來意思相反的詞語或句子來表達自己意思的修辭方法。反語表達的感情更加強烈，耐人尋味。反語有以下兩種類型：1．表示諷刺的反語。例如：有幾個“慈祥的老板到菜市場去收集一些菜葉，用鹽一寢，這就是他們難得的佳肴。2．
6、表示親密友好感情的反語。例如：幾個女人有點失望，也有點傷心，各人在心里罵著自己的狠心賊。九、雙關(guān)雙關(guān)是在特定的語言環(huán)境中，故意讓一個詞語或一句話獲得雙重意義的一種修辭方法。例如：“碰壁？”我說，“您怎么會碰壁呢？是不是走路不小心？”“你想，四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？”
