微課教學設計和反思

《微課教學設計和反思》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在教育資源-天天文庫。

1、PEP小學三年級英語微課教學設計和反思（Unit3Lookatme）韓岔中心小學劉曉慧教學目標：1.能聽說、認讀eye,?face?,?ear,?nose,?mouth,?這些關于身體部位的單詞，并能用英語介紹自己身體的這幾個部分2.初步了解表示接觸的指示用語，能聽懂，并按指令做出相應的動作。3..激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)聽說習慣和能力。教學重點：關于頭部的單詞eye,?face?,?ear,?nose,?mouth的學習?。教學難點：eye,?face?兩個單詞的元音因素容易發(fā)音不到位，教師可鼓勵學生張大口型，相互檢查。mouth?一詞的尾音發(fā)音較難，教師可適當提醒學生，注意口型教學過程：S

2、tep?1．Warm?up?and?revision　　1．Greetings?:Hello,boys?and?girls!Nice?to?meet?you!Sit?down?please!Step?2．Presentation　　1．　利用多媒體展示學生感興趣的動畫人物“大耳朵圖圖”，讓學生與圖中人物進行口語交流Let’s?say?“Hello,?TuTu.”　　2.Tu?Tu?is?so?cute.?Look!?This?is?TuTu’s?eye．并指著TuTu的眼睛介紹。同時引出新單詞eye.a.先讓學生傾聽錄音怎么讀單詞eyeb.再范讀教新單詞eyec.讓學生拼寫這個單詞e-y-e

3、d.老師借助肢體語言，指著自己的眼睛說：This?is?my?eyee.Let’s?do.?Follow?me:?eye?eye?唰唰唰（跟著老師一起做動作）.3.用同樣的方法依次新授新單詞：face、ear、nose、mouth　　4．PowerPoint制作：打開幻燈片后每點擊一身體部位就會出現(xiàn)相應的單詞。（注mouth一詞的尾音發(fā)音較難，適當提醒學生，注意口型。）　　5．認讀face、ear、eye、nose、mouth的單詞卡片和圖片。Step3：Practice　　1．Let’s?do:Eye??eye????唰唰唰Ear???ear????呼呼呼Nose??nose???聞聞聞M

4、outh??mouth??巴巴巴Face??face??????拍拍拍　　2．I?say?you?do．(老師說，學生快速做相應的動作，然后找一位學生出來做出動作。)　　3．Play?a?game　　出示多媒體課件，蝴蝶飛哪讀到哪，飛到雙手拍三下，飛到雙腳跺三下，飛到單詞讀單詞。?(這種游戲把課堂還給學生，有效激發(fā)學生的表現(xiàn)欲望，在輕松而又愉快的氣氛中鞏固所學知識。)　　4．What’s??missing?（出示多媒體課件，出示學生感興趣的動物圖片，讓學生一眼能看出并猜出什么部位沒有了。）5.Are?you?happy??Now?let’s?sing?a?song:?If?you’re?ha

5、ppy!6.板書設計：Unit?3?Look?at?meA?Let’s?learn教后反思：這節(jié)課選自Unit3?Look?at?me??A??Let’s?learn部分，主要學習有關身體器官，ear，nose，mouth，face，單詞。希望通過學習，讓小朋友能夠用英語來表述身體各器官，而且將要學要記的詞、句融入游戲中，取得了較好的學習效果。在平時上課時，注重讓所有小朋友都參與到語言活動中，爭取讓每一個小朋友都有機會開口說英語，這對提高他們學習外語的積極性很有幫助?！　⊥ㄟ^本堂課的學習，小朋友能夠聽、說、認讀六個有關身體器官的單詞：ear?,eye?,nose?,mouth,?face,?

6、而且也理解了句型：“Look?at?me?.This?is?my?…??.”并能做出相應的動作表情。?　　運用充分的游戲。使小朋友在玩中學，在學中玩。在鞏固操練時，筆者運用了各種不同形式的游戲，小朋友的積極性被充分的調動了起來，大家都積極舉手參與，使課堂氣氛達到了高潮。?　　但是，一節(jié)課中除了成功，總存在著一些不足。整一堂課下來，有些地方還應該再改進。三年級的小朋友觀察事物還是很簡單，需要老師用一些夸張的動作或語氣來調動他們的積極性。雖說這一堂課中，有一些肢體語言，而且也達到了一定的效果，但還是不夠。而且小朋友的注意力的持續(xù)性不強，需要各種新的游戲去刺激，難免在紀律上需要多次的強調，調整。