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1、故事《鞋子秋千》 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、理解故事的主要內(nèi)容。 2、能積極地用動(dòng)作和聲音模仿小動(dòng)物間的對(duì)話。 3、感受擁有朋友的快樂情感?! 净顒?dòng)準(zhǔn)備】 1、森林背景圖和一張裁成四份的故事背景圖?! ?、五張圖片:大獅子、月牙形的嘴巴、烏龜、小猴子、一雙大皮鞋?! ?、音樂(完整講故事時(shí)運(yùn)用)?! 净顒?dòng)過程】 一、導(dǎo)入故事,激發(fā)興趣?! ?、出示森林背景圖?! 煟汉⒆觽?,看,這是什么地方?(森林。) 小結(jié):這里可是比樹林里的樹還要多哦。有很多很多樹的地方叫森林。 2、出示圖片獅子,感受獅子的大皮鞋?! 煟耗巧掷镒≈l呢?他來了。這是一只怎樣的大獅子? 幼:美麗、兇
2、猛的獅子。 師:我知道,你講的美麗、兇猛就是很威武的意思。今天這只威武的獅子,腳上穿了一雙皮鞋。看,這是一雙怎樣的鞋子? 幼:特別大?! ?、出示圖片一,理解詞語“地動(dòng)山搖”。 師:對(duì),這雙皮鞋特別大,走在草地上,草地就會(huì)怎么樣?(老師用震動(dòng)動(dòng)作輔助表達(dá)),遠(yuǎn)處的高山也開始怎么樣?(老師用搖晃動(dòng)作輔助表達(dá)) 幼:草地震動(dòng)起來,石頭搖起來了?! 煟旱貏?dòng)了,山搖了??梢杂靡痪浜寐牭脑拋碚f,就是“地動(dòng)山搖”。誰會(huì)一邊說這個(gè)好聽的詞語,一邊做動(dòng)作? 4、小結(jié):走在哪里,哪里就地動(dòng)山搖——這是一雙多么讓人可怕的鞋子,獅子就是穿了這樣一雙大皮鞋,出門去找朋友了?! 。ㄔu(píng)析:活動(dòng)導(dǎo)入開門
3、見山,用聊天的方式帶著孩子輕松走入故事,效果很好。) 當(dāng)孩子說不出“威武”時(shí),我們要善于從孩子的回答中捕捉他們可能的理解詞匯,從而引領(lǐng)孩子學(xué)習(xí)新詞語。這不失是一個(gè)好策略?! 《?、欣賞故事,理解故事的主要情節(jié)并學(xué)說對(duì)話?! 。ㄒ唬┆{子找烏龜做朋友 1、出示圖片:“草叢里的烏龜”。引導(dǎo)幼兒觀察烏龜殼的特征并猜測(cè)出烏龜?! 煟鹤哐阶撸业揭粋€(gè)朋友。是誰呀?你從哪里看出來是烏龜?shù)?? 幼:硬硬的殼?! 煟何覀儊韺W(xué)學(xué)看。你的殼在哪里?呀,真像一只小烏龜。 2、學(xué)說獅子問話?! 煟鹤屑?xì)聽,獅子要對(duì)烏龜說話了。獅子問:“烏龜烏龜,你愿意做我的朋友嗎?” 師:烏龜沒有回答,可能沒聽見。那
4、我們一起來問問烏龜?! ∮變簩W(xué)說獅子問話?! ?、學(xué)說烏龜回答?! 煟簽觚斀K于聽到了。他搖搖頭說:“我才不愿意呢!你的大皮鞋會(huì)把我背上的殼踩出血的?!薄 煟簽觚敶饝?yīng)了嗎?為什么? 師:哦,烏龜害怕獅子的大皮鞋。它是怎么回答的?誰來學(xué)一學(xué)? 幼兒學(xué)說烏龜回答。 ?。ǘ┆{子找猴子做朋友?! 〕鍪緢D片三:“森林里的猴子”,引導(dǎo)幼兒觀察小猴長(zhǎng)尾巴的特征并猜測(cè)出小猴?! 煟簽觚敽ε陋{子的大皮鞋,拒絕了獅子。大獅子只(jy135幼兒教育?www.jy135.com)好又繼續(xù)往前走,走呀走,找到一個(gè)朋友,你猜這回它找到了誰?你從哪里看出來的?我們來學(xué)一學(xué)小猴子的樣子?! 。?)學(xué)說獅子問
5、話?! 煟捍螵{子很想和猴子做朋友,它可能會(huì)怎么問呢? 師幼:“小猴,小猴,你愿意做我的朋友嗎?” ?。?)學(xué)說小猴回答?! 煟盒『飼?huì)答應(yīng)嗎?為什么? 幼兒自由猜測(cè)?! 煟菏茄?,小猴害怕獅子的大皮鞋,小猴子連忙跳到樹上。誰來學(xué)學(xué)小猴子是怎樣跳到樹上的?猜猜它可能會(huì)怎么說呢? 師:對(duì),小猴子站在樹上,低著頭,看著獅子,大聲說:“我才不愿意,你的大皮鞋會(huì)把我的尾巴踩斷的?!薄 煟邯{子站在樹上沒聽到。我們一起用響亮的聲音幫猴子回答獅子吧! ?。?)師幼交換角色練說。 (三)感受獅子由傷心到快樂的情感變化?! ?、出示圖片獅子傷心的表情?! 煟赫伊税胩?,大獅子沒有找到朋友,你猜
6、他的心情怎樣?(將大獅子的嘴巴貼成傷心的樣子。) 小結(jié):朋友們都害怕大皮鞋,都不愿意和獅子做朋友。所以獅子傷心地哭了。怎么辦呢?誰來幫獅子想個(gè)辦法?讓小烏龜和小猴子都不怕這雙大皮鞋呢? 幼:不要穿這雙鞋了?! 煟耗强梢杂眠@雙大皮鞋做成什么呢? 幼1:可以做成小汽車,帶著小烏龜和小猴子去旅游。 幼2:可以做成花瓶,插上美麗的花?! ∮?:可以做成小船,讓小猴和烏龜去劃船?! ?、出示圖片四:獅子的“鞋子秋千”?! 煟耗銈兿氲霓k法真多。大獅子很聰明,也想了一個(gè)辦法。看,(將獅子的大皮鞋貼在兩棵樹中間。)這就是他想出的辦法,誰看懂了? 師:原來,獅子把鞋子做成了一個(gè)什么? 幼
7、:鞋子秋千?! 煟簽觚敽秃镒涌匆娏?,都來蕩秋千,都愿意和獅子做好朋友了,現(xiàn)在獅子的心情又會(huì)怎樣呢? 幼:高興。(老師及時(shí)把獅子嘴巴貼成開心的樣子。) 三、活動(dòng)延伸?! 觚?、獅子、猴子等圖片制作成頭飾,組織孩子們表演故事《鞋子秋千》?! 净顒?dòng)評(píng)析】 小班孩子的學(xué)習(xí)是充滿游戲趣味的。老師很講究教具的設(shè)計(jì),把烏龜藏在一個(gè)草叢里,只露出一個(gè)烏龜殼,不僅巧妙地激起了孩子們幫助獅子找朋友的興趣,而且還幫助孩子們嘗試學(xué)習(xí)根據(jù)動(dòng)物的局部特征猜測(cè)動(dòng)