王帝學(xué)習(xí)總結(jié)

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1、貴州省小學(xué)語文楊婷名師工作室2016年第二期跟崗學(xué)習(xí)總結(jié)學(xué)習(xí)、反思、成長(zhǎng)——王帝學(xué)習(xí)總結(jié)2016年9月，我非常有幸加入了貴州省楊婷名師工作室，成為名師工作室的第二期學(xué)員?；仡欉@一個(gè)月的跟崗研修學(xué)習(xí)，我深刻的感受到了團(tuán)隊(duì)的魅力。在名師工作室成員灑開瓊校長(zhǎng)的幫助和指導(dǎo)下，我和其他學(xué)員一起進(jìn)行了為期一個(gè)月的學(xué)習(xí)。在這一個(gè)月的時(shí)間中，我學(xué)到了很多以前沒有學(xué)過的新知識(shí)，接受了很多以前沒有接受過的新理論，在思想和認(rèn)識(shí)上都有了很大的提高，更學(xué)會(huì)了如何在教育教學(xué)的道路上更加堅(jiān)定的前行。本期的跟崗學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)將我一個(gè)月的學(xué)習(xí)心得總結(jié)如下：一、更深入的理論學(xué)習(xí)和提高貴州省楊婷名師工

2、作室給我們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)。在名師工作室的引領(lǐng)下，我有了前進(jìn)的動(dòng)力,在更大程度上激發(fā)了自己的潛力。在認(rèn)真的學(xué)習(xí)中，我才發(fā)現(xiàn)我曾經(jīng)的懶惰，我沒有養(yǎng)成及時(shí)反思、總結(jié)的好習(xí)慣，這樣十分不利于自己的成長(zhǎng)和提高。作為一名一年級(jí)教師，我深知自己身上的重?fù)?dān)，這是學(xué)生啟蒙的重要階段，我們教師的成長(zhǎng)對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)其實(shí)非常重要。在參加名師工作室的一個(gè)月里，我積極參加工作室的各項(xiàng)活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和理論，積極向其他教師請(qǐng)教，吸取先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)，不斷的充實(shí)自己，這些都讓我開拓了視野，在認(rèn)識(shí)上有了一個(gè)質(zhì)的提高，為我以后的教育教學(xué)工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?；氐綄W(xué)校，我也更加認(rèn)真的參與到

3、每一次組內(nèi)的教研活動(dòng)當(dāng)中去，更加積極的參與到各級(jí)各類培訓(xùn)當(dāng)中去，力求用理論知識(shí)武裝自己。我知道，作為一名人民教師，我們不僅僅要教授給學(xué)生知識(shí)，更要為人師表，行為世范，在思想和品德上給學(xué)生做一個(gè)表率，為學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。在所有與教育有關(guān)的名人名言中，我最喜歡的便是陶行知先生的這一句：“學(xué)高為師，身正為范?！睅熣?，所以傳道授業(yè)解惑也。師之，范之，一個(gè)好的老師，不僅要擁有淵博的學(xué)識(shí)，更應(yīng)該具有高尚的品格，諄諄善誘的教導(dǎo)，以身作則的意識(shí)，熱愛生活的追求……現(xiàn)如今，很多詞語的原有意思都發(fā)生了很大的變化，“師范”這兩個(gè)字的意義，也許我們有必要重新感受一下。西漢大儒

4、董仲舒用了“師”這個(gè)詞，司馬遷用了“師表”，他們的描述都著重在師德表率作用這一點(diǎn)上。西漢末年，楊雄在論集《法言》中說：“師者，人之模范也?！钡谝淮螌熀头堵?lián)系起來，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了教師的典范作用。師范師范，一名合格的教師，不僅要學(xué)高可為“師”，更要德高能為“范”。我常常對(duì)學(xué)生說，我不要求我的學(xué)生一定要學(xué)習(xí)有多好，但我力求我教過的每一個(gè)學(xué)生都要有良好的品德。規(guī)則看守的是世間的公平，道德看守的卻是我們的心靈。良好的品德是促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)的第一要素。但是，品德的培養(yǎng)不是一朝一夕就能完成的，需要教師長(zhǎng)期的努力和堅(jiān)持，需要教師自身過硬的素質(zhì)和垂范，需要教師真誠(chéng)地愛與奉獻(xiàn)。正如陶行

5、知先生所說：捧著一顆心來，不帶半根草去。二、向優(yōu)秀成員學(xué)習(xí)一個(gè)月的時(shí)間雖然不短，但結(jié)束跟崗學(xué)習(xí)后，我卻覺得時(shí)間實(shí)在是太短太短了，我要學(xué)習(xí)的東西卻太多太多。灑校長(zhǎng)是一個(gè)非常和藹可親、循循善誘的人，在她的用心指導(dǎo)下，我對(duì)于教學(xué)又有了很多新的思考。灑校長(zhǎng)已經(jīng)有20多年的工作經(jīng)驗(yàn)，所以她的授課有很多值得我們學(xué)習(xí)的地方，因?yàn)檫@些都是她多年的工作經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。從她身上，我也看到了自己的很多不足。在跟崗學(xué)習(xí)的過程中，我嚴(yán)格要求自己，主動(dòng)學(xué)習(xí)，不斷提出自己在教學(xué)中存在的問題，積極向?yàn)⑿ｉL(zhǎng)請(qǐng)教，及時(shí)和小組內(nèi)的其他成員進(jìn)行討論，主動(dòng)聽課，并提出自己的看法和疑惑，認(rèn)真做聽評(píng)課記錄和筆記，與

6、其他成員一起進(jìn)步，一起提高。三、跟崗研修的收獲在跟崗研修的過程中，我印象最深的就是每一堂的同課異構(gòu)示范課。一堂普通的課，一篇普通的課文，在有充足經(jīng)驗(yàn)老師的精心設(shè)計(jì)下，竟會(huì)有如此不同的效果，學(xué)生興趣十足，整堂課的教學(xué)效果也非常好。反思我自己的課，似乎除了公開課，因?yàn)楦鞣N各樣的理由，從來沒有精心設(shè)計(jì)過，這樣的課怎么能上好呢？不過，除了精心的設(shè)計(jì)，充足的經(jīng)驗(yàn)和不斷地反思也是非常重要的。在這一個(gè)月的跟崗學(xué)習(xí)中，我也反思了很多。一個(gè)不懂得反思的人是不會(huì)進(jìn)步的，只有不斷學(xué)習(xí)、不斷反思，不斷總結(jié)，才能從中積累自己的經(jīng)驗(yàn)。通過一個(gè)月的學(xué)習(xí)，我有很多收獲，但同時(shí)也深深地認(rèn)識(shí)到了自己身

7、上的不足，明白自己還有太多需要學(xué)習(xí)的地方，希望將來有更多的機(jī)會(huì)能夠才加這樣的活動(dòng)，讓自己的教學(xué)水平不斷提高。在耿剛研修的過程中，我印象特別深刻的是焦曉蘭老師、楊建啟老師、劉靜老師分別執(zhí)教的三堂同課異構(gòu)課《鷸蚌相爭(zhēng)》，三堂課的教學(xué)目標(biāo)都非常明確、具體，采取的教學(xué)方式也非常恰當(dāng)，特別注重啟發(fā)和引導(dǎo)，特別有感染力。三堂課都有值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的地方，我也不進(jìn)思考起來，如果是我來執(zhí)教，我又會(huì)采取怎樣的教學(xué)方法呢？三、學(xué)以致用，上好每一堂常態(tài)課我自己本身就是一年級(jí)的語文老師，也深深地感覺到教學(xué)任務(wù)的繁重，那么，上好每一次常態(tài)課就顯得尤為重要。在名師工作室的跟崗學(xué)習(xí)中，各位