精品教案-李坤蘭-寫字課《橫和豎的寫法》教學(xué)設(shè)計

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1、寫字課《橫和豎的寫法》教學(xué)設(shè)計東川四小李坤蘭教學(xué)目的：1．使學(xué)生掌握橫和豎這兩種基本筆畫的書寫方法，包括起筆、收筆。2．寫好帶有這兩種基本筆畫的字“十”、“下”、“川”等，注意生字中橫、豎的寫法。3．培養(yǎng)學(xué)生細心觀察的品質(zhì)，規(guī)范書寫的習(xí)慣，先讀帖，再臨帖，后評品。在習(xí)字過程中滲透審美教育。4．繼續(xù)培養(yǎng)良好的寫字姿勢和執(zhí)筆方法。5.激發(fā)學(xué)生對寫字的熱愛和興趣。教學(xué)重難點：學(xué)生能掌握好橫和豎這兩種基本筆畫的書寫方法。教學(xué)準備：有田字格的小黑板；漢字筆順規(guī)則的小黑板。教學(xué)時間：2017年5月12日教學(xué)過程：一、課前激趣1.復(fù)習(xí)《寫字歌》，邊拍手打

2、節(jié)奏邊演唱。2.講王羲之有關(guān)書法的故事激趣。著名書法家王羲之的書法天下聞名，但是他輕易不肯給人寫字。有一天，王羲之在路上遇見了一位貧苦的老婆婆，提著一籃竹扇在集市旁叫賣，卻沒有什么人去買。他看到后心里深感同情，于是就幫老婆婆在每把扇子上都題上字。人們知道后紛紛圍攏來搶著購買，一籃子竹扇很快被搶購一空。等著買米下鍋的老婆婆非常高興，十分感謝樂于助人的大書法家。3.復(fù)習(xí)寫字姿勢和握筆方法。我們都會唱《寫字歌》了，那你知道寫字時要注意什么嗎？出示課件引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)。學(xué)生端正姿勢，教師示范、糾正。二、導(dǎo)入新課1．今天老師請了兩位嘉賓和我們一起上寫字課

3、，看哪位同學(xué)能認出他們？2．師范寫：—、︱。3．復(fù)習(xí)田字格的位置，強調(diào)觀察位置的重要。4.學(xué)生評議，起筆、收筆的輕重。5．思考：橫、豎的書寫有什么特點。6．揭題，板書課題橫和豎的寫法（全班齊讀課題）二、指導(dǎo)書寫長橫、短橫。1．師范寫，生觀察結(jié)構(gòu)，琢磨如何寫重筆。2．指名寫，評議指出臨帖要領(lǐng)，橫的行筆方向稍向上行。3．全班練習(xí)寫三個“—”字。注意：長橫起筆、收筆較重。短橫起筆較輕。4．指名板演：評議5．全班練習(xí)長橫、短橫各寫三個。三、指導(dǎo)書寫帶有橫的字。1．引導(dǎo)觀察占格。2．生仿例寫字，同桌評議。四、指導(dǎo)書寫“︱”。（一）指導(dǎo)書寫重筆1．師范

4、寫，生觀察結(jié)構(gòu)，琢磨如何寫重筆。2．指名寫，評議指出臨帖要領(lǐng)，豎的行筆方向稍向下。3．全班練習(xí)寫三個“︱”字。（二）指導(dǎo)書寫垂露豎、短豎、懸針豎。注意：垂露豎下筆稍重，行筆垂直向下輕，收筆稍重。短橫輕下筆，由輕到重向右行，寫到長橫一半停筆收，筆畫稍向右上仰。懸針豎寫法同垂露豎，收筆由重到輕，出鋒收筆。1．指名板演：評議2．全班練習(xí)短豎、懸針豎各寫三個。五、指導(dǎo)書寫帶有豎的字。1．出示：十、土、士、干、上、下、工、川、正。2．引導(dǎo)觀察占格。3．生仿例寫字，同桌評議。六、課間活動手指操，活動手腕，促進手指和諧操作。七、教師總結(jié)同學(xué)們，學(xué)完了這課

5、后，我們要懂得寫漢字時是有筆順規(guī)則的，如寫：“一、”是從左到右去寫；寫“十、土、士、干”是先橫后豎去寫；寫“二、三、王、工”時是從上到下去寫。然后，老師出示漢字的筆順規(guī)則小黑板，讓學(xué)生讀。告訴學(xué)生，以后我們還要寫很多的漢字都要根據(jù)漢字的筆順規(guī)則去寫的。