用愛心感染幼兒

《用愛心感染幼兒》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。

1、用愛心感染幼兒野蘆溝學(xué)校王永琴教師對(duì)幼兒的愛是任何一種愛不能與其相比較的。教師的愛對(duì)幼兒來說是一種感化、一種熏陶、一種激勵(lì)。特別對(duì)小班的幼兒來說十分重要。我用不同的形式表現(xiàn)出我的愛、傳達(dá)愛，讓幼兒感受到溫馨。同時(shí)幼兒也會(huì)向我回饋他的愛。在師生的努力下，我們形成了學(xué)習(xí)、生活和成長(zhǎng)的樂園。小班的幼兒，他們剛剛離開母親的懷抱，像剛萌發(fā)出的嫩芽，需要教師的呵護(hù)和培養(yǎng)。這時(shí)就需要教師用似春雨般的愛去澆灌，似春陽般的愛去熏陶。這對(duì)正處于個(gè)性和做人品質(zhì)形成時(shí)期的幼兒來說，是進(jìn)行良好品德教育的最佳途徑.只有愛孩子的人，才能把孩子教育好。教師對(duì)幼兒的愛是任何一種愛不能與其相比較的。因?yàn)檫@種愛是不求回報(bào)的、無私

2、的、沒有任何血緣關(guān)系的愛。它是神圣的，能夠得到教師的愛，是每個(gè)孩子的心理需要。教師的愛對(duì)幼兒來說是一種良好的道德感化和心靈熏陶，更是一種激勵(lì)。對(duì)孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步有很大的作用。對(duì)幼兒的教育應(yīng)讓幼兒在生活活動(dòng)和各種活動(dòng)中時(shí)刻感受到愛、認(rèn)識(shí)愛、學(xué)習(xí)愛。因此我認(rèn)為幼兒教育永恒的主題是——愛一、愛是理解和尊重5作為一名幼兒教師更多的應(yīng)該是理解和尊重，這種愛是能夠把每一個(gè)孩子愛到心里。愛是那么溫暖、那么無私，當(dāng)孩子取得成績(jī)時(shí)，應(yīng)多給孩子一些掌聲；當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤時(shí)，應(yīng)多給孩子一些機(jī)會(huì)；當(dāng)孩子遇到困難時(shí)，應(yīng)多給孩子一些建議，做孩子最好的幫手。當(dāng)孩子大膽表達(dá)自己時(shí)，教師應(yīng)作為一位最好的欣賞者，一個(gè)微笑、一個(gè)鼓勵(lì)

3、、一個(gè)眼神、一句贊美、一個(gè)態(tài)度和一顆充滿愛的心……教師要用這種愛去感染每一個(gè)幼兒?，F(xiàn)實(shí)生活中父母往往都是“為孩子好”，為孩子做好了一切，但卻沒有考慮到孩子的想法和需要，結(jié)果卻遭到孩子的不滿，造成緊張的氛圍。我們應(yīng)相信、鼓勵(lì)幼兒，讓她們自己的事自己做。同時(shí)也讓他們團(tuán)結(jié)、互助，幫助別人做一些事。在我們每天的學(xué)習(xí)生活中就可以做這些事。如在我們班進(jìn)行粘貼課時(shí)，請(qǐng)一名幼兒發(fā)膠棒和課結(jié)束時(shí)請(qǐng)一名幼兒收膠棒……這樣每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)。所以在此活動(dòng)中幼兒既得到了鍛煉又得到了發(fā)展，不僅學(xué)會(huì)了做事，變得更團(tuán)結(jié)，更熱愛勞動(dòng)了，而且增強(qiáng)了幼兒的能力和獨(dú)立性。因而成人應(yīng)知道，幼兒雖然小，但是她們一樣有自己的思維、有信心

4、、能力做好一件事，強(qiáng)加和代替幼兒做事就會(huì)讓他們失去了選擇權(quán)。使幼兒沒有思考的機(jī)會(huì)，時(shí)間長(zhǎng)了，幼兒就會(huì)處處產(chǎn)生依賴，甚至叛逆的心理，這對(duì)幼兒來說十分的不利。成人應(yīng)注重幼兒的想法，不應(yīng)用成人的眼光去評(píng)價(jià)幼兒。幼兒和成人是一個(gè)不同的生活世界，在那里幼兒是按自身的感受和需要表達(dá)可不可以愛，喜不喜歡而不是按固定的眼光去看待事物、也不是按習(xí)慣去分析。因此他們眼中的事物不是固定不變的，而是賦予變化的。我發(fā)掘孩子們的心里渴望，知道了只有滿足孩子的需求才是師生溝通的前提。有一次，孩子們?cè)跀?shù)學(xué)活動(dòng)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)一名幼兒，讓他在書上畫上圖形時(shí)，他卻用鉛筆將圖形全部涂上了，我便問他“5寶貝，你畫的圖形很好，做的也很對(duì)，

5、但為什么你用鉛筆把它全部涂上呢？”他見我沒有批評(píng)他的意思，便大膽的說“老師，因?yàn)闀系膱D形有顏色，我也想給它涂上顏色?！薄班?，原來是這樣，我微笑地點(diǎn)點(diǎn)頭?！笔潞笪蚁?，如果我沒有問清原因，采取訓(xùn)斥的態(tài)度，那么我就無法與他溝通。所以教師應(yīng)認(rèn)識(shí)到：“孩子是發(fā)展中的人，每個(gè)孩子都有發(fā)展的可能和潛力教師應(yīng)放下“師道尊嚴(yán)”的架子，把自己當(dāng)成一個(gè)聽眾、朋友，與孩子進(jìn)行沒有心靈距離的交流。二、愛是一種感情、一種交流用語言來播種，用汗水來澆灌，用心血來滋潤(rùn)，對(duì)孩子充滿愛的教育活動(dòng)，都仿佛為孩子打開一扇扇窗戶。讓幼兒感受教師的博大胸懷和崇高的精神境界。我作為一名幼兒教師，我非常喜歡我的職業(yè)，我用我的愛去感染每一

6、個(gè)孩子，熟悉、了解、關(guān)注他們，與他們交朋友，教育才會(huì)成功。記得在一次室外活動(dòng)中，我?guī)в變喝ネ婊?，看著幼兒玩得那么開心，我便說：“我也和你們一起滑。”于是我也和幼兒一起滑滑梯，這是有一名幼兒?jiǎn)栁遥骸袄蠋焼柺裁茨阋餐婊?，”我微笑地回答他：“因?yàn)槲乙蚕牒湍銈円黄鹜?，我也想做你們朋友中的一員，”于是孩子們都高興的看著我，因此我在他們心中不再是老師，而變成了他們中的一員，我是他們信賴的朋友。5那次我和孩子的心更近了，于是我常常與他們交流，引導(dǎo)他們正確相處，萌發(fā)他們愛的情感。班上出現(xiàn)了團(tuán)結(jié)友愛、互助的好氣象。在師生共同的努力下，我們成了一個(gè)學(xué)習(xí)、生活和成長(zhǎng)的樂園。讓我驚訝的是在讓他們感受愛時(shí)，他們也

7、會(huì)真誠(chéng)的回饋愛。記得有一次，我送兩個(gè)孩子回家。快到家時(shí)看到了他們的奶奶，他的奶奶讓我去他家做一下，我便說不去了，我還要回家。這時(shí)兩個(gè)孩子忙拽著我說：“老師去坐一下吧，要不你該累了，”聽到孩子的話我感到了溫馨。這就是誰愛孩子，孩子就會(huì)愛誰。的確愛是一種情感交流，當(dāng)你把愛傳達(dá)給孩子時(shí)，就會(huì)激起孩子對(duì)你的情感回報(bào)，從而樂于接受你的一切。三、愛是一種行動(dòng)體驗(yàn)教育是心與心的呼應(yīng)。作為一名幼兒教師，要對(duì)每一個(gè)孩子都播下愛