七上生物二單元一章導(dǎo)學(xué)案

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1、重慶市42中學(xué)初一年級生物學(xué)科七年級上冊導(dǎo)學(xué)案編者周濤審核崔翔第二單元生物體的結(jié)構(gòu)層次第一章細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位第一節(jié)練習(xí)使用顯微鏡一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：(一)知識(shí)方面1.說出顯微鏡的基本構(gòu)造和作用。2.使用顯微鏡觀察到清晰的圖像。(二)能力方面能規(guī)范使用顯微鏡觀察到清晰的圖像(三)情感態(tài)度價(jià)值觀方面認(rèn)同顯微鏡的重要作用，愛護(hù)顯微鏡。關(guān)注科學(xué)與技術(shù)相互促進(jìn)的關(guān)系。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)（一）教學(xué)重點(diǎn)：1.顯微鏡的基本構(gòu)造和作用。2.正確使用顯微鏡，并觀察到清晰的圖像。（二）教學(xué)難點(diǎn)：正確使用顯微鏡，并觀察到清晰的圖像。。三．高效課堂：（一）自主學(xué)習(xí)，感受新知（學(xué)生閱讀教材P36到P

2、40，獨(dú)立完成以下問題）1.細(xì)胞是生物體和的基本單位。絕大多數(shù)細(xì)胞非常小，必須借助_______進(jìn)行觀察。英國物理學(xué)家研制出能放大140倍的光學(xué)顯微鏡，發(fā)現(xiàn)了。2、仔細(xì)閱讀教材37頁普通光學(xué)顯微鏡結(jié)構(gòu)圖，在下圖中標(biāo)出顯微鏡各部分的名稱，并說說各部分有什么作用？3普通光學(xué)顯微鏡是我們觀察生物常用的工具，顯微鏡起放大作用的結(jié)構(gòu)是：()A．目鏡和物鏡B．反光鏡和目鏡C．反光鏡和物鏡D．遮光器和反光鏡第9頁共9頁重慶市42中學(xué)初一年級生物學(xué)科七年級上冊導(dǎo)學(xué)案編者周濤審核崔翔4.實(shí)驗(yàn)完畢，要將顯微鏡外表擦拭干凈。如需擦拭目鏡和物鏡，請用。然后轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，把兩個(gè)物鏡，并將鏡筒緩緩。最后

3、把顯微鏡放進(jìn)里，送回原處。5.從目鏡里看到的是。一臺(tái)顯微鏡的與放大倍數(shù)的就是該顯微鏡的。顯微鏡的放大倍數(shù)越，觀察到的物像就越，但觀察的視野范圍就越。（二）預(yù)習(xí)后我的疑問:四．探究案：——同伴互助，交流分享（一）了解顯微鏡的結(jié)構(gòu)和各部件的用法1、對照教材36頁圖Ⅱ-1和實(shí)物講解顯微鏡的結(jié)構(gòu)名稱、作用。2、小組內(nèi)互相指認(rèn)顯微鏡各結(jié)構(gòu)名稱和作用。3、小組推薦學(xué)生到前臺(tái)講解4、動(dòng)手探索：⑴分別轉(zhuǎn)動(dòng)粗、細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，操作中發(fā)現(xiàn)有什么不同？⑵物鏡分高倍鏡和低倍鏡，可轉(zhuǎn)換鏡頭。⑶轉(zhuǎn)動(dòng)遮光器，發(fā)現(xiàn)了什么？⑷轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡，看看有什么不同？（二）練習(xí)使用顯微鏡（規(guī)范、獨(dú)立操作，并能通過調(diào)節(jié)看到物像

4、）方法：按步驟，師指導(dǎo)，生操作，糾正。1、調(diào)節(jié)光線強(qiáng)弱的結(jié)構(gòu)是遮光器和（光線強(qiáng)時(shí)用鏡，光圈）。2、顯微鏡結(jié)構(gòu)中最重要的是；帶有螺紋的鏡頭是。3、閱讀教材，總結(jié)使用顯微鏡的方法步驟：⑴如何取鏡和安放？把顯微鏡放在試驗(yàn)臺(tái)距邊緣厘米左右處，略偏。⑵如何對光？總結(jié)三轉(zhuǎn)：①轉(zhuǎn)動(dòng)，使鏡對準(zhǔn)通光孔。三轉(zhuǎn)：②轉(zhuǎn)動(dòng)，選擇一個(gè)較大光圈。③轉(zhuǎn)動(dòng)，使光線通過通光孔反射到鏡筒內(nèi)。效果：通過物鏡可以看到　　　　　　　　　。第9頁共9頁重慶市42中學(xué)初一年級生物學(xué)科七年級上冊導(dǎo)學(xué)案編者周濤審核崔翔⑶如何調(diào)節(jié)觀察到物像？（動(dòng)作記憶）放à壓à降à升à找討論：使用顯微鏡觀察時(shí)，為什么在下降鏡筒時(shí)眼睛要注視物鏡

5、？調(diào)節(jié)準(zhǔn)焦螺旋時(shí)要遵照先的原則。4、練習(xí)使用顯微鏡觀察寫有“上”的標(biāo)本。思考：Ａ、“上”的物像是；標(biāo)本與物像的移動(dòng)方向。這說明了什么問題？Ｂ、在顯微鏡下能看清寫在不透明紙上的“上”字嗎？5、顯微鏡放大倍數(shù)的計(jì)算。（三）小組間交流學(xué)習(xí)——主動(dòng)展示，張揚(yáng)個(gè)性（四）、教師強(qiáng)調(diào)、精講1、觀察的物像與實(shí)際物像相反，成倒像。（注意玻片的移動(dòng)方向和視野中物象的移動(dòng)方向相反。）2、顯微鏡放大的倍數(shù)就是的乘積。3、使用低倍鏡觀察，換成高倍鏡后，視野變暗，觀察到的細(xì)胞數(shù)目減少，細(xì)胞體積。五．訓(xùn)練案：及時(shí)反饋，查漏補(bǔ)缺，強(qiáng)化知識(shí)，拓展延伸：A．基礎(chǔ)訓(xùn)練：完成在書上。1.教材第40頁第1題判斷，正

6、確的畫“√”，錯(cuò)誤的畫“×”。2.教材第40頁第2、3題。B.能力提升：教材第40頁第4、5、6題，完成在書上。第9頁共9頁重慶市42中學(xué)初一年級生物學(xué)科七年級上冊導(dǎo)學(xué)案編者周濤審核崔翔第二單元生物體的結(jié)構(gòu)層次第一章細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位第二節(jié)植物細(xì)胞一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：(一)知識(shí)方面1.舉例說出玻片標(biāo)本的基本類型。2.認(rèn)識(shí)植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)。(二)能力方面1.學(xué)會(huì)制作植物細(xì)胞臨時(shí)裝片的基本方法。2.練習(xí)繪制植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)簡圖。(三)情感態(tài)度價(jià)值觀方面1.體驗(yàn)制作臨時(shí)裝片的過程，交流制作心得。2.根據(jù)自己的觀察，客觀真實(shí)地繪制植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)簡圖。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)(一)教學(xué)重點(diǎn)：1

7、.制作并觀察植物細(xì)胞臨時(shí)裝片。2.植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)。(二)教學(xué)難點(diǎn)：制作并觀察植物細(xì)胞臨時(shí)裝片。三．高效課堂：知識(shí)點(diǎn)一·（一）學(xué)生自主學(xué)習(xí)教材第42頁到第45頁，獨(dú)立完成下面的預(yù)習(xí)自測題：1.使用顯微鏡觀察物體時(shí)，除了要會(huì)、、和移動(dòng)外，還必須讓可見光穿過被觀察的物體，這樣才能看清。因此，被觀察的材料一定要而。2.常用的玻片標(biāo)本有三種：用從生物體材料上的薄片制成的叫片；用液體的生物材料經(jīng)過制成的叫片；用或挑取的少量生物材料制成的叫片。3.三種玻片都可以做成的（可長期保存）或的（不能長期保存）。玻片標(biāo)本的制作，需要（