永不凋謝的玫瑰課件

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1、義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教書執(zhí)教：實驗小學(xué)汪麗萍永不凋謝的玫瑰考考你玫瑰嬰兒觀賞氣憤甚至攔住獎勵純潔這篇課文主要講了一件什么事?1、讀課文，抓住關(guān)鍵詞句理解校長為什么要獎勵小女孩？體會他們的美好品質(zhì)。2、理解課題中永不凋謝的玫瑰是指什么？學(xué)習(xí)目標(biāo)1、默讀第一、二自然段。用“＿＿”勾畫描寫玫瑰美的句子。邊讀邊想，這是一朵（）的玫瑰花。2、完成后舉手示意。自主學(xué)習(xí)讀讀想想校園的花房里開出了許多美麗的玫瑰花，其中有一朵開得最大，紅艷艷的花朵就像一張可愛的嬰兒的笑臉——你肯定從來沒見過這么大、這么美的花兒！這是一朵（）的玫瑰。讀讀想想校園的花房里開出了許多美麗的玫瑰花，其中有一朵開得最

2、大，紅艷艷的花朵就像一張可愛的嬰兒的笑臉——你肯定從來沒見過這么大、這么美的花兒！“這天早晨，又有許多同學(xué)來觀賞玫瑰花。他們一邊看，一邊贊不絕口?！弊x讀想想校園的花房里開出了許多美麗的玫瑰花，其中有一朵開得最大，紅艷艷的花朵就像一張可愛的嬰兒的笑臉——你肯定從來沒見過這么大、這么美的花兒！“這天早晨，又有許多同學(xué)來觀賞玫瑰花。他們一邊看，一邊贊不絕口?！?、組長帶領(lǐng)組員，用喜歡的方式讀三至五自然段。２、用~~~~畫出小女孩摘花原因的句子。交流：她是一個（）的女孩。３、看到小女孩摘花，同學(xué)們是怎么做的？用－－－畫出句子。4、校長是怎么對待小女孩的？用雙橫線畫出句子。交流：他是

3、一個（）的校長。合作共進一校長為什么要獎勵小女孩？奶奶病得很重。我告訴她學(xué)校里有這樣一朵大玫瑰花，她有點不相信。我把花摘下來送給奶奶看，看后我再把它送回來。這是一個（）的小女孩。正在旁邊散步的校長蘇霍姆林斯基看到了，走過去，彎下腰，親切地問小女孩：“孩子，你摘這朵花去干什么呀？能告訴我嗎？”他牽著小女孩的手，從花房里又摘下兩朵大玫瑰花，對她說：“這一朵是獎給你的————你是一個懂得愛的孩子，這一朵是獎給你媽媽的————感謝她養(yǎng)育了你這樣的好孩子?！彼且粋€（）的校長。正在旁邊散步的校長蘇霍姆林斯基看到了，走過去，彎下腰，親切地問小女孩：“孩子，你摘這朵花去干什么呀？能告訴我

4、嗎？”他牽著小女孩的手，從花房里又摘下兩朵大玫瑰花，對她說：“這一朵是獎給你的————你是一個懂得愛的孩子，這一朵是獎給你媽媽的————感謝她養(yǎng)育了你這樣的好孩子?！彼且粋€（）的校長。校長為什么要獎勵小女孩？合作共進二理解最后一句話的含義。純潔、善良、美好的心靈不正是一朵永不凋謝的玫瑰嗎？1、給這個句子換個說法。2、永不凋謝的玫瑰指的是什么？3、讀了這句話，你明白了什么？達標(biāo)檢測仁慈的天使南丁格爾出生在一個英國很富有的家庭,她從小就有一顆純潔、善良的心。她從不把玩壞了的布娃娃丟掉，而是把布娃折斷的手或腳重新縫好，細心地加以照料。長大后的南丁格爾不顧家人的反對，當(dāng)了一名護士

5、，熱心地照顧、幫助病人。后來，英國和別的國家爆發(fā)了一場戰(zhàn)爭，大批傷員在戰(zhàn)地醫(yī)院里死去，因為戰(zhàn)地醫(yī)院僅僅是一座座骯臟易感染的帳篷。南丁格爾來了，她把這里變成了干凈的病房，不允許細菌滋生。她細心地為傷員們包扎傷口、清洗身體、喂重傷員吃飯，她為他們唱歌、讀圣經(jīng)……讓傷員們忘了傷病的痛苦。每個夜晚，她都提著燈籠，一張病床一張病床地去巡視，慰問和鼓勵一個又一個傷員。傷員們都說，南丁格爾就是一位真正的仁慈天使。1910年8月13日，南丁格爾在睡眠中逝世，享年90歲。南丁格爾終身未嫁，她的一生為護理事業(yè)做出了超人的貢獻。1912年。國際護士會倡議定于每年5月12日----南丁格爾誕辰日舉

6、行紀(jì)念活動，并將5月12日定為“國際護士節(jié)”。傷員們?yōu)槭裁凑f南丁格爾是一個仁慈的天使？畫出句子。謝謝！