刻舟求劍課件

《刻舟求劍課件》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在教育資源-天天文庫。

1、學習目標1、掌握相關文體及文學常識；2、掌握并積累重點實詞，準確翻譯關鍵句子；3、明確寓言蘊含的道理；4、背誦寓言。文學常識請結合課下注釋一及參考資料為同學們介紹本課文學常識，并提醒大家識記重點。1、本文出處——《呂氏春秋.察今》2、編寫人——戰(zhàn)國末秦相呂不韋。一讀讀準字音1、請大聲練讀，結合下注及參考資料讀準字音，可以請你的同桌做你的監(jiān)考官。2、完成《基訓》預習反饋一題相關字詞，據同學交流及老師糾正情況自批自改。二讀讀準節(jié)奏，讀悟感情1、重點句子試讀?！痘枴奉A習反饋三題后兩句。2、明確讀準節(jié)奏的方法：主謂停，動賓停

2、，時間地點作狀停一停。3、試揣測人物感情進行練讀心得分享。三讀讀譯全文學習方式：自學自譯自主學習+小組交流解決問題+全班探討解決重點問題。檢測習題：《基訓》感知探究二題1—2題楚人有涉江者，其劍自舟中墜于水。遽契其舟，曰：“是吾劍之所從墜?！敝壑?，從其所契者入水求之。舟已行矣，而劍不行。求劍若此，不亦惑乎！刻舟求劍渡水。jù立即。這兒。糊涂。qì雕刻。其劍自舟中墜于水。遽契其舟是吾劍之所從墜。從其所契者入水求之。求劍若此，不亦惑乎！《刻舟求劍》課堂練習請用現代漢語解釋下列句子。四讀讀析人物形像楚人是個怎樣的人?（完成《

3、基訓》“感知探究”二題3小題）固執(zhí)己見、不知變通、不懂得根據實際情況靈活變化的人。五讀：讀悟道理這個寓言的寓意是什么?（完成《基訓》“感知探究”第三題）處理問題不能只相信條條框框，不能只相信書本上的知識或以往的經驗，要從客觀實際出發(fā)，要大膽嘗試。中國古代寓言杯弓蛇影畫蛇添足葉公好龍濫竽充數掩耳盜鈴狐假虎威削足適履守株待兔拔苗助長亡羊補牢井底之蛙黔驢技窮……世界上的事物，總是在不斷地發(fā)展變化，人們想問題、辦事情，都應當考慮到這種變化，適合于這種變化的需要。通過這個故事，我們應該懂得：總結二則寓言諷刺的都是那種因循守舊、固

4、執(zhí)己見、不知變通、不懂得根據客觀實際采取靈活對策的蠢人作業(yè)布置1、自批自改過的作業(yè)組長檢查；2、給小組長背默課文。3、嘗試以生活中的事例為原形，進行合理的加工，寫一則寓言。