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《高考沖刺階段的兩個(gè)增分策略》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、高考沖刺階段的兩個(gè)增分策略一、考試技巧也是增分點(diǎn)高三到了沖刺階段，可謂考試不斷。這些考試有一個(gè)非常重要的功能，就是訓(xùn)練學(xué)生的考試技巧。而這一重要功能，常常被學(xué)校和師生們忽視了。有的學(xué)校往往只在一兩次大型模的擬考中，才要求老師和學(xué)生要按高考的程序和要求去做。即便學(xué)校這樣要求，到老師和學(xué)生那里，也有不少是沒當(dāng)回事的，總認(rèn)為這不是真正的高考，何必那么緊張呢。比如，領(lǐng)取試卷、分發(fā)試卷、考場要求、學(xué)生準(zhǔn)備等等，與高考要求比，他們都會(huì)打折扣。至于平時(shí)的一般考試，就更隨便了。他們關(guān)注的僅是考后的分?jǐn)?shù)，而通過考試訓(xùn)練學(xué)生掌握考試技巧的過程，還沒入他們的法眼
2、，還不在他們的關(guān)注范圍內(nèi)?？忌目荚嚰记杀仨毧科綍r(shí)的小考和模擬考磨練出來。平時(shí)小考、模擬考，必須以高考的心態(tài)和要求來對待。部隊(duì)有句話叫“平時(shí)多流汗，戰(zhàn)時(shí)少流血”，道理與此相同。高三學(xué)生以往的不說，就是高三這一年，大考小考也不知經(jīng)歷了多少，可謂身經(jīng)百戰(zhàn)了。比如20次吧，而高考則是最后的第21次，前20次都是為這第21次練兵的，如果前20次都嚴(yán)格要求，規(guī)范操作，這最后的第21次應(yīng)該是非常嫻熟的，是經(jīng)驗(yàn)積累最多的一次，也應(yīng)該是發(fā)揮得最好的一次。如果真能如此，以同樣的水平走進(jìn)試場，就會(huì)因?yàn)榭荚嚰记墒炀氃黾硬簧俜?。?zhǔn)確點(diǎn)講不是增分，是不丟分，考場上不
3、丟分就等于增分了。一科丟1分不算奇怪吧，4科就丟了4分；如果一科丟2分，4科就丟了89分；其實(shí)很多學(xué)生因?yàn)榭荚嚰记?，不止將該拿能拿?分給丟了，更有甚者，可能一科就不止丟8分。不僅統(tǒng)一組織的大考、小考要當(dāng)高考來訓(xùn)練，到了沖刺階段，學(xué)生自己做題，不管是完整試卷還是單項(xiàng)的習(xí)題，都可以按照考試要求進(jìn)行自我訓(xùn)練。做題前把試卷準(zhǔn)備好，工具拿齊，開始下筆就計(jì)時(shí)，按高考時(shí)間做，一到時(shí)間就停筆。一定要有適當(dāng)強(qiáng)度的限時(shí)訓(xùn)練，比如語文的作文，高考可能只允許50分鐘左右的時(shí)間，平時(shí)就要嚴(yán)格控制在這個(gè)時(shí)間內(nèi)完成，不可以“能拖就拖”。以下幾點(diǎn)，可能是師生們不太怎么在
4、意的，但完全并且應(yīng)該是通過平時(shí)考試得到改進(jìn)或提高的。（一）充分利用考前5分鐘高考發(fā)放試卷到動(dòng)筆答題，大約有5分鐘時(shí)間。這5分鐘時(shí)間不準(zhǔn)做題，但能看題。比較好的策略應(yīng)該是掃描全卷，關(guān)注大題，既整體了解又重點(diǎn)關(guān)注，結(jié)合以前那么多實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，該怎樣拿下這份試題，心中差不多就定普了。哪些題目簡單，哪些題目較難，哪些題目根本不要指望，心中就有數(shù)了。先做哪些題，后做哪些題，哪些題留到最后碰運(yùn)氣，也就基本清楚了。待允許答題后，就可按部就班地做題。很多學(xué)生為了搶時(shí)間，拿到試卷后，就猴急猴急地在草稿紙上做題，并且從第一題做起。這樣看似爭取了時(shí)間，實(shí)際上沒有整體
5、觀念，很可能會(huì)在不該花時(shí)間的題目上多花了時(shí)間，不知道還有比這更容易拿分的題目，導(dǎo)致簡單的題目，分值更大的題目沒時(shí)間做了。能做的題沒時(shí)間做，能拿的分沒拿到，這是最可惜的。9（二）養(yǎng)成準(zhǔn)確審題的習(xí)慣審題一定要細(xì)心、準(zhǔn)確，尤其是關(guān)鍵字、詞。有些題經(jīng)常在一個(gè)字、一個(gè)數(shù)據(jù)里邊暗藏著解題的關(guān)鍵。學(xué)生易犯這樣的錯(cuò)誤：有些題目一看，與以前做過的題相同，其實(shí)關(guān)鍵字詞有不同，而審題不細(xì)心沒發(fā)現(xiàn)，于是就按以前的思路和方法做，結(jié)果錯(cuò)了；或者做到一半的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)與以前的不同，這時(shí)再來改正，都是花了冤枉時(shí)間。（三）形成個(gè)性化的穩(wěn)定的做題順序命題會(huì)遵循一定規(guī)律，從形勢看
6、，今年的高考試題肯定也是穩(wěn)定為主，也就是說，今年的高考題，雖然現(xiàn)在沒看到，具體內(nèi)容不知道，但整份試題的結(jié)構(gòu)、考點(diǎn)、題型、題量，現(xiàn)在基本可以預(yù)測到，頂多到時(shí)有些微調(diào)而已。也就說，通過我們平時(shí)的模擬題、訓(xùn)練題，可以訓(xùn)練學(xué)生形成自己的做題順序，先做什么、后做什么，最后做什么，形成基本穩(wěn)定的思路和習(xí)慣，高考時(shí)，就按平時(shí)訓(xùn)練好的穩(wěn)定的順序，有條不紊地做題即可。不應(yīng)等到高考的考場里再來思考這些問題。這樣，既可以把寶貴時(shí)間都用于專心做題上，同時(shí)也不會(huì)在考場上手忙腳亂，造成心理緊張和焦急。一般老師指導(dǎo)時(shí)都會(huì)說，高考做題時(shí)要“由易到難”，但到底怎樣由易到難，
7、不同的學(xué)生有不同的尺度，只有靠平時(shí)考試來訓(xùn)練。平時(shí)不注意這方面的訓(xùn)練，高考時(shí)就會(huì)亂方寸。（四）訓(xùn)練做題的速度同上面做題順序一樣，做題的速度也要在平時(shí)考試中訓(xùn)練。通過無數(shù)次考試，做題速度心中也應(yīng)該有數(shù)，高考時(shí)就按平時(shí)的速度進(jìn)行即可，不要在高考時(shí)為了搶時(shí)間而突然提速。因?yàn)?，一份試題，9會(huì)做的題目就那么多，如果突然加速，可能會(huì)把會(huì)做的題做錯(cuò)，而騰出時(shí)間去做后面的難題，又長時(shí)間解不下來，那很可能造成不會(huì)做的題依然沒有得到分，而會(huì)做的題又丟了分。其實(shí)不要擔(dān)心“做慢了，做不完”，高考時(shí)，如果始終在自己會(huì)做的題目上全神貫注，一直在會(huì)做的題目中按平時(shí)的速度
8、踏踏實(shí)實(shí)地做，那一定會(huì)是正常發(fā)揮的，甚至是超水平發(fā)揮的。按照平時(shí)的速度，做到簡單題得滿分，中檔題多得分，難題能得多少算多少，還不算超水平發(fā)揮嗎？高考較量的其實(shí)不是在不會(huì)做的題目上
