《貓》教學(xué)設(shè)計(jì)貓1

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1、《貓》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)要求???1．學(xué)會(huì)4個(gè)生字，掌握“稿紙”等詞。理解“古怪、盡職、屏息凝視”等詞語，積累“生機(jī)勃勃”等詞語。???2．讀懂課文內(nèi)容，了解貓的特點(diǎn)。???3．品味“說它……吧”，“蹭”“……踩印幾朵小梅花”，“生機(jī)勃勃”等詞句，學(xué)習(xí)精彩的語言，培養(yǎng)學(xué)生遣詞造句的能力。???4．體會(huì)作者對貓的喜愛之情，培養(yǎng)學(xué)生熱愛小動(dòng)物的感情，激發(fā)學(xué)生觀察小動(dòng)物的興趣。???5．正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)：了解課文是怎樣具體描寫貓的特點(diǎn)的。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)抓住事物特點(diǎn)真實(shí)具體地描寫的方法。課時(shí)安排：兩課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)??

2、?1．認(rèn)識和掌握本課生字，理解“無憂無慮、任憑、豐富多腔、遭殃、責(zé)打、生機(jī)勃勃”等詞語。有感情地朗讀課文。???2．整體感知課文，了解大花貓的古怪和它小時(shí)候的可愛。???3．學(xué)習(xí)第四自然段，體會(huì)大花貓小時(shí)候的可愛。教具準(zhǔn)備：生字卡片教學(xué)過程???一、談話導(dǎo)入???1．學(xué)生介紹認(rèn)識的貓。???2．教師予以歸納。???貓：哺乳動(dòng)物，面部略圓，軀干長，耳殼短小，眼大，瞳孔隨光線強(qiáng)弱而縮小放大，四肢較短，掌部有肉質(zhì)的墊。行動(dòng)敏捷，善跳躍，能捕鼠，毛柔軟，有黑、白、黃、灰褐色。據(jù)說貓還是老虎的師傅呢！???3．教師：今天我們就來學(xué)一學(xué)老舍先

3、生寫的《貓》。???二、整體感知，掌握生字詞???1．明確自學(xué)要求。???⑴讀準(zhǔn)注拼音的生字，把你認(rèn)為難讀的詞語和同桌多讀幾遍。???⑵自由讀課文。注意讀錯(cuò)的句子要重讀，直到讀通為止。???2．學(xué)生自學(xué)，教師巡回指導(dǎo)。???3．檢查自學(xué)效果。???⑴教師隨意地抽出下列詞語卡片。指名讀一讀，其他正音。???任憑?無憂無慮?盡職?稿紙?抓癢?豐富多腔?遭殃?蹭?責(zé)打折騰?枝折花落???⑵教師根據(jù)學(xué)生的認(rèn)讀情況進(jìn)行讀音上的再強(qiáng)調(diào)。重點(diǎn)注意：“蹭、癢、憑、殃，注意“折”的多音。???⑶指名說說生字在書寫時(shí)應(yīng)該注意什么。???重點(diǎn)注意“?！?/p>

4、與“要”、“乖”與“乘”、“慮”與“虛”的區(qū)別。???⑷教師再次出示以上的生字新詞，讓學(xué)生一起讀一讀，讀中鞏固對生字的掌握。出示新詞語，指名認(rèn)讀，全班齊讀。???⑸理解詞語的意思?？梢越Y(jié)合生活理解，也可以結(jié)合文章中的語言理解。???任憑：無論。不管。???盡職：做好本職工作。???遭殃：遭受災(zāi)殃。???豐富多腔：本課指貓的叫聲種類多。???無憂無意：沒有憂慮。???4．再讀課文。理清課文脈絡(luò)。???⑴自讀課文，思考：每個(gè)自然段都寫了貓的什么特點(diǎn)？作者分別寫了什么時(shí)候的貓？分別在哪幾個(gè)自然段中？???⑵交流。???第一自然段：寫大花

5、貓的性格實(shí)在有些古怪。???第二自然段：寫大花貓高興與不高興時(shí)的表情。???第三自然段：寫大花貓又膽小又勇猛。???第四自然段：寫大花貓小時(shí)候逗人愛。???第一至第三自然段寫大花貓的特點(diǎn)，第四自然段寫大花貓小時(shí)候逗人愛。???三、學(xué)習(xí)第四自然段，體會(huì)小花貓的可愛???1．自學(xué)第四自然段，讀懂什么就說什么。???2．學(xué)生匯報(bào)讀懂的內(nèi)容，教師相機(jī)引導(dǎo)。???學(xué)生：讀懂了小貓很淘氣、好玩。???教師引導(dǎo)：哪些句子描寫小貓?zhí)詺狻⒑猛?？找出來，讀一讀。（引導(dǎo)朗讀，要讀出小貓的可愛。）???學(xué)生：讀懂了小貓很勇敢、很堅(jiān)強(qiáng)、不怕摔、不怕疼。??

6、?教師引導(dǎo)：把這些句子找出來，讀一讀，讀出堅(jiān)強(qiáng)、可愛來。???學(xué)生：讀懂了小貓很淘氣，折騰得花草枝折花落。???教師引導(dǎo)：對，把句子找出來，讀一讀，讀出淘氣來。???3．教師歸納：???⑴這么淘氣的小貓，如果是你家的，你會(huì)怎么評價(jià)它？根據(jù)老師的指示說說。???這真是一只????????????????????????????????????????????⑵老舍又是怎樣評價(jià)它的？從文中找出兩個(gè)詞語來評價(jià)它。（生氣勃勃?天真可愛）???⑶讀了課文，和老舍先生產(chǎn)生的感情一樣么？說一說。(喜歡、喜愛)???⑷一起讀一讀第四自然段，注意讀

7、出喜歡的感情。???四、課堂小結(jié)???教師：可愛的一只小貓。全身都洋溢著淘氣與生氣，它長大后會(huì)有怎樣的表現(xiàn)？我們明天再學(xué)。???五、作業(yè)設(shè)計(jì)???1．抄寫詞語。???2．背誦第四自然段。???3．比一比，組成詞。???耍（?）??慮（?）??稿（?）??淘（?）??踩（?）??貪（?）??跤（?）???要（?）??虛（?）??搞（?）??陶（?）??彩（?）??貧（?）??絞（?）第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)???1．品味“說它……吧”，“蹭”，“……踩印幾朵小梅花”，“生機(jī)勃勃”等詞句，學(xué)習(xí)精彩的語言。培養(yǎng)學(xué)生遣詞造句的能力。???2．了解

8、作者是怎樣抓住貓的特點(diǎn)，真實(shí)具體地進(jìn)行描寫。借助課文內(nèi)容與插圖，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、思維能力。教具準(zhǔn)備：課文插圖。教學(xué)過程：???一、復(fù)習(xí)引入???1．教師：說說課文第四自然段講了什么？從哪些句子可以看出？寫出了作者什么樣的感情？???2．指名回答