《留侯論》學(xué)案

《《留侯論》學(xué)案》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。

1、《留侯論》學(xué)案2015-08課題：留侯論班級(jí)姓名學(xué)案總編號(hào)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、積累掌握重點(diǎn)實(shí)虛詞，理解文意；2、分析文章以“忍”字貫串篇，層層議論、逐步深化的論述思路。3、理解作者“忍小忿而就大謀”的觀點(diǎn)及其獨(dú)到新穎之處；體會(huì)蘇軾史論汪洋恣肆、雄辯有力的特色。重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：歸納積累文言現(xiàn)象，提高句子翻譯能力。學(xué)習(xí)文章的論述思路，辯證理解作者的觀點(diǎn)。誦讀預(yù)熱備注誦讀全文展示導(dǎo)入張良，字子房，“運(yùn)籌于帷幄之中，決勝于千里之外”的漢代開國(guó)謀臣，漢初三杰之一，并非體魁雄偉、英氣非凡的人物，而是貌若婦人的文弱書生。

2、他身居亂世，胸懷國(guó)亡家敗的悲憤，投身于倥傯的兵戎生涯，為漢王朝的建立立下了不可磨滅的功勞。傳為漢初城父（今安徽亳州市東南）人。先世原為韓國(guó)貴族。秦滅韓后，他圖謀恢復(fù)韓國(guó)，結(jié)交刺客，在博浪沙（在河南原陽(yáng)東南）狙擊秦始皇未遂，逃亡至下邳。秦末農(nóng)民起義中，率部投奔劉邦，不久游說(shuō)項(xiàng)梁立韓貴族成為韓王，為韓司徒。后韓王成被項(xiàng)羽殺害，復(fù)歸劉邦，為其重要謀士。楚漢戰(zhàn)爭(zhēng)期間，聯(lián)合黥布、彭越，重用韓信等策略，又主張追擊項(xiàng)羽，殲滅楚軍；鴻門宴上幫助劉邦脫離險(xiǎn)境；“為漢王請(qǐng)漢中地”；在楚漢戰(zhàn)爭(zhēng)中“長(zhǎng)計(jì)謀平天下”，都為劉邦

3、所采納。漢朝建立，封留侯。劉邦曾贊其“運(yùn)籌帷幄之中，決勝于千里外，子房功也”。傳見(jiàn)《史記·留侯世家》、《漢書·張良傳》。探究準(zhǔn)備1．給加點(diǎn)字注音：卒()然臨之　刀鋸鼎鑊()??雖有賁()育圯()上老人倨()傲鮮()?腆()肉袒()不稱其志氣()2.學(xué)生自由朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀清句讀，讀出氣勢(shì)。3.對(duì)照注釋朗讀課文，圈劃重點(diǎn)文言字詞和疑問(wèn)字詞句，能讀懂大意。合作探究閱讀文章，簡(jiǎn)答：1、讀課文第一節(jié)，說(shuō)說(shuō)作者所談?wù)摰闹行氖鞘裁?？采用什么方法突出這一中心的？2、從第二段文字出發(fā)，分析圯上老人出現(xiàn)的用

4、意是什么？第3頁(yè)（共2頁(yè)）《留侯論》學(xué)案2015-081、讀第三節(jié)，從文字中可以看出一個(gè)人成功要具備的條件是什么？2、閱讀課文第四、第五節(jié)，結(jié)合上文“太公、伊尹”和下文中的“高祖、項(xiàng)羽”，說(shuō)說(shuō)論及這些人物對(duì)表現(xiàn)文章中心的作用？當(dāng)堂檢測(cè)一、解釋加點(diǎn)字：1、必有過(guò)人之節(jié)2、卒然臨之而不驚　3、然亦安知其非秦之世有隱君子者出而試之　4、所以微見(jiàn)其意者5、皆圣賢相與警戒之義　6、其平居無(wú)罪夷滅者　7、而特出于荊軻、聶政之計(jì)8、鄭伯肉袒牽羊以逆9、其君能下人10、遂舍之11、三年而不倦　12、故深折其少年剛銳

5、之氣13、非有平生之素　14、油然而不怪者　15、狀貌乃如婦人女子，不稱其志氣二、找出下列句中古今異義詞并解釋：1、人情有所不能忍　2、此其所挾持者甚大3、其身之可愛(ài)4、其君能下人5、必能信用其民矣　6、油然而不怪者三、重點(diǎn)句翻譯：　　1、卒然臨之而不驚，無(wú)故加之而不怒。2、觀其所以微見(jiàn)其意者，皆圣賢相與警戒之義?！?、子房以蓋世之才，不為伊尹、太公之謀，而特出于荊軻、聶政之計(jì)，以僥幸于不死，此固圯上之老所為深惜者也。是故倨傲鮮腆而深折之。4、項(xiàng)籍唯不能忍，是以百戰(zhàn)百勝而輕用其鋒。高祖忍之，養(yǎng)其全鋒

6、而待其弊。5、非子房其誰(shuí)全之第3頁(yè)（共2頁(yè)）《留侯論》學(xué)案2015-08《留侯論》學(xué)案答案：給加點(diǎn)字注音：1、卒（猝）cù?然臨之　2、刀鋸鼎鑊huò???3、雖有賁bēn育4、倨jù?傲鮮xiǎn?腆tiǎn?　5、肉袒tǎn?　6、圯yí?上老人7、不稱其志氣chèn閱讀文章，簡(jiǎn)答：　1、豪杰之士的過(guò)人之節(jié)為能忍，用匹夫之勇和大勇者的不同表現(xiàn)對(duì)比2、“其意不在書”而在“深折其少年剛銳氣”使“彼其能有所忍，然后就大事。3、首先要有杰出的才能，其次要有過(guò)人的氣度。（突出了作者對(duì)“賢而能忍的重視”）　

7、4、正襯和反襯，有力地證明了能忍則成大事的道理。一、解釋加點(diǎn)字：1、（節(jié)操）　2、（突然）　3、（怎么）　4、（表現(xiàn)）　5、（互相）　　6、（殺戮）　7、（只是）　8、（迎接）　9、（謙遜的對(duì)待）　10、(放棄，之，代詞，攻打鄭國(guó))11、（厭倦）　12、（由折辱而引申為挫傷）13、（舊交情）　14、（坦然、自然）　15、（形體、容貌）（志向氣度）　二、找出下列句中古今異義詞并解釋：　　1、人情有所不能忍（人之常情）　2、此其所挾持者甚大（抱負(fù)）　3、其身之可愛(ài)（值得愛(ài)惜、可貴）　4、其君能下人（謙遜

8、地對(duì)待別人）　5、必能信用其民矣（取信，為……所用）　6、油然而不怪者（坦然、自然）　三、重點(diǎn)句翻譯：1、突然面臨災(zāi)禍卻不驚慌，無(wú)緣無(wú)故受到侮辱卻不發(fā)怒。2、看他用來(lái)略微（含蓄）表現(xiàn)心意的言語(yǔ)，都是圣人和賢人互相勸戒的道理。3、張良憑出類拔萃的才能，沒(méi)有謀劃像伊尹、太公那樣的計(jì)謀，卻只想采用荊軻、聶政那樣行刺的冒險(xiǎn)之舉，企圖在僥幸不死，這正是圯上老人為他感到深深惋惜的地方。因此故意用高傲無(wú)禮的方法來(lái)重重地挫傷他。4、項(xiàng)羽正因?yàn)椴荒苋棠停噪m然所向無(wú)敵，但他輕率地使用