《都市精靈》教案 常樂初中姜建琴

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1、“學(xué)程導(dǎo)航”課時(shí)教學(xué)計(jì)劃教學(xué)內(nèi)容都市精靈共幾課時(shí)1課型新授第幾課時(shí)1教學(xué)目標(biāo)1、欣賞精靈，品味文章生動(dòng)的描寫和體會(huì)作者的感情變化。2、感悟精靈，從作者的敘述和議論中了解作者的觀點(diǎn)和態(tài)度。3、善待精靈，珍惜生命，增強(qiáng)人文意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：品味文章生動(dòng)的描寫和體會(huì)作者的感情變化。難點(diǎn)：從作者的敘述和議論中了解作者的觀點(diǎn)和態(tài)度。教學(xué)資源收集關(guān)于作者資料，下載圖片，便于課堂教學(xué)。預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)1、熟讀課文，掌握生字詞，了解課文大意。2、查閱資料，了解作者及文體。3、回憶語(yǔ)段賞析方法。施教日期年月日學(xué)程預(yù)設(shè)導(dǎo)學(xué)策略調(diào)整與反思一、導(dǎo)入課文人與自然的和諧發(fā)展問題，是當(dāng)前人們

2、越來越重視的一個(gè)問題。即使在物質(zhì)文明高度發(fā)達(dá)的現(xiàn)代都市，自然界的其他生靈也應(yīng)該得到尊重和保護(hù)，使它們與人類友好相處。今天我們來學(xué)習(xí)一篇新的課文“都市精靈”，作者通過這篇文章表達(dá)了優(yōu)化生活環(huán)境的愿望。明確教學(xué)目標(biāo)二、檢查預(yù)習(xí)1、作者及文體簡(jiǎn)介。2、預(yù)習(xí)檢測(cè),讀準(zhǔn)字音。3、預(yù)習(xí)檢測(cè),成語(yǔ)填空。三、初讀課文，走近精靈快速瀏覽課文，回答問題。本課課題“都市精靈”中的“精靈”二字，在有的神話傳說中，是指反抗上天統(tǒng)治的“惡魔”。讀完文章后，請(qǐng)你們說說文中的“精靈”是指什么？文中提到了哪些都市中的哪些精靈？引用恩格斯名言，展示人類破壞生態(tài)造成惡果的圖片。引出本文課題。結(jié)合

3、學(xué)程單作者與文體簡(jiǎn)單了解即可。把握重點(diǎn)字詞的音形義。本文中的“精靈”，指的是可愛的小動(dòng)物。展示圖片，以激發(fā)興趣。學(xué)程預(yù)設(shè)導(dǎo)學(xué)策略調(diào)整與反思二、品讀課文，欣賞精靈小組合作探究，選派代表發(fā)言。請(qǐng)從文中找出對(duì)精靈進(jìn)行描寫的語(yǔ)句，有感情的朗讀。★選擇其中一段進(jìn)行賞析，并體會(huì)作者所表達(dá)的感情。三、研讀課文，感悟精靈自主思考，全班交流。1、課文不僅寫了北京城的動(dòng)物，還寫了國(guó)內(nèi)外其他城市的動(dòng)物，這樣寫有什么作用？文中還有什么地方也用到了這種表現(xiàn)手法？2、請(qǐng)結(jié)合課文的議論性語(yǔ)句說一說，文章表達(dá)了作者怎樣的觀點(diǎn)和看法？四、聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，善待精靈如何理解“城市里有沒有鳥、魚、獸，倒

4、是一個(gè)不錯(cuò)的衡量標(biāo)準(zhǔn)，首先是衡量人類意識(shí)的自覺程度，其次是衡量生活環(huán)境質(zhì)量的優(yōu)劣程度?！?？方法指導(dǎo)：1、抓關(guān)鍵詞句。2、明確寫作內(nèi)容。3、體會(huì)作者情感態(tài)度。不同城市的對(duì)比：北京與昆明、上海、舊金山北京城今昔對(duì)比：通過對(duì)比，更能突現(xiàn)文章的主旨。即作者的觀點(diǎn)，提倡每座城市應(yīng)該有自己鐘愛的小動(dòng)物，倡導(dǎo)人類應(yīng)該與鳥、魚、獸友好相處，和諧共存。“人類意識(shí)的自覺程度”：人類有沒有自覺保護(hù)野生動(dòng)物的意識(shí)，有沒有與野生動(dòng)物和諧共處的意識(shí)?！吧瞽h(huán)境質(zhì)量的優(yōu)劣程度”：都市野生動(dòng)物漸漸減少，也正反映了都市環(huán)境質(zhì)量下降。學(xué)程預(yù)設(shè)導(dǎo)學(xué)策略調(diào)整與反思七、各抒己見現(xiàn)狀卻不容樂觀，文章中

5、說:“由于人類的霸道和生存環(huán)境的不斷惡化,鳥、魚、獸漸漸退避三舍或漸漸滅絕。”你認(rèn)同嗎？作為一名中學(xué)生，面對(duì)以上情況，你認(rèn)為人們應(yīng)該怎樣做才能讓我們的城市擁有可愛的動(dòng)物？八、課堂總結(jié)一個(gè)城市如果缺少了鳥魚獸，整個(gè)城市就會(huì)缺少靈性，沒了靈魂，喪失文明。我們希望“與狼共舞”局面的出現(xiàn)，而不愿看到“孤城寡人”慘劇的發(fā)生。善待自然，優(yōu)化環(huán)境，讓我們共同努力，珍愛這些精靈，維護(hù)人類的文明吧！要讓城市擁有可愛的動(dòng)物，就必須保護(hù)動(dòng)物的生存環(huán)境，與動(dòng)物友好相處，應(yīng)該做到：不隨便倒垃圾和排污；保護(hù)珍稀動(dòng)物，禁止獵殺；禁止濫捕濫撈；設(shè)立保護(hù)區(qū)；與動(dòng)物在同一地帶友好相處；加強(qiáng)宣傳

6、教育等等。（從增強(qiáng)意識(shí)和有效行動(dòng)兩方面雙管齊下）作業(yè)設(shè)計(jì)閱讀馮驥才《珍珠鳥》，結(jié)合本課所讀所思，聯(lián)系生活實(shí)際，完成100字左右的讀書筆記。