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《利用SCMC 真實語境提高中學(xué)生英語交際能力》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、附件：全國優(yōu)秀教育碩士專業(yè)學(xué)位論文推薦表單位名稱：沈陽師范大學(xué)填表日期：2008年12月25日論文題目利用SCMC真實語境提高中學(xué)生英語交際能力作者姓名論文答辯日期學(xué)科專業(yè)方向?qū)O英2006.11.9學(xué)科教學(xué)（英語）攻碩期間及獲得碩士學(xué)位后一年內(nèi)獲得與碩士學(xué)位論文有關(guān)的成果發(fā)表學(xué)術(shù)論文(題目，刊名,時間，社會影響)《在英漢語言對比中滲透德育》發(fā)表在《北京教育》普教版2005年10月期，獲北京市教委“把德育體現(xiàn)于每一學(xué)科”征文二等獎《任務(wù)型的逆向英語課堂教學(xué)模式》發(fā)表在《沈陽師范大學(xué)學(xué)報》2006年10月期《動感校園》2006年9月發(fā)表在《英語輔導(dǎo)報》七年版第11
2、期論文所產(chǎn)生的實際影響(對作者工作及所在單位工作)通過論文的撰寫，促進(jìn)了自己的學(xué)術(shù)水平和教師職業(yè)專業(yè)化水平的提高。多方面跨學(xué)科地豐富了理論知識，把理論運用到實際教學(xué)中，并加以創(chuàng)新，自己的教育理念改變了，工作能力也得到提高，更適應(yīng)新時代對教師的要求。不能只做教書匠，要做教育家，關(guān)注培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展，自己也具備了教育教學(xué)研究的能力，使自己走在教育改革的前沿。出版專著(名稱、出版社、出版時間)獲獎項目(名稱、等級及時間）2006年7月《循序漸進(jìn)培養(yǎng)與提高中學(xué)生英文寫作能力》獲沈陽市和平區(qū)“十五”教科研課題項目一等獎2005年12月在全國中學(xué)生英語能力競賽中指導(dǎo)八年
3、級學(xué)生梅玉獲一等獎，獲國際英語外語教師協(xié)會中國分會，國家基礎(chǔ)教育實驗中心外語教育研究中心頒發(fā)的一等指導(dǎo)教師證書。2004年獲北評為沈陽市和平區(qū)先進(jìn)教師中文論文摘要(論文選題的意義,論文運用的主要研究方法,主要研究成果,主要參考文獻(xiàn))外語教學(xué)的最終目的是培養(yǎng)學(xué)生的交際能力,強調(diào)語言功能的交際法在實際英語教學(xué)中并沒有取得理想效果。在課堂交際活動中,由于語法和言語結(jié)構(gòu)沒有得到充分的練習(xí)和鞏固，造成學(xué)生言語輸出的大量錯誤，直接影響語言的準(zhǔn)確性與流利性。作為外語學(xué)習(xí)者，學(xué)生在言語輸出的低層次階段沒有形成自動化，難以在交際表達(dá)時同時考慮言語的內(nèi)容與結(jié)構(gòu)，學(xué)生常常焦慮擔(dān)心出
4、錯。另外，非真實的目標(biāo)語言環(huán)境和交際任務(wù)、有限的接觸與使用目標(biāo)語言的機(jī)會，導(dǎo)致學(xué)生的消極應(yīng)付行為,學(xué)生的口語交際能力即使經(jīng)過幾年的學(xué)習(xí)也沒有得到提高。多媒體與網(wǎng)絡(luò)越來越多地應(yīng)用于外語教學(xué)，作為電腦技術(shù)的重要部分，電腦實時同步交互為英語學(xué)習(xí)者提供了更多的，輕松方便的，經(jīng)濟(jì)的，不受時間地域限制的與英語本族語言者進(jìn)行真實交際的機(jī)會。SCMC兼具文本交互與語音交互的特點，它符合言語輸出的過程和機(jī)制，類似于真實交際，但它降低了交際過程的速度，使交際者有時間考慮言語的內(nèi)容與形式，因而有可能彌補課堂交際的不足。本文通過實驗，用問卷調(diào)查和口語測試的方法比較實驗組（利用電腦實時
5、同步交互）和控制組（在傳統(tǒng)課堂交際環(huán)境下），通過數(shù)據(jù)的分析，推斷出電腦實時同步交互在情感方面對英語學(xué)習(xí)者具有降低焦慮感，提高學(xué)習(xí)興趣與動機(jī)，形成正確的學(xué)習(xí)態(tài)度的作用，對學(xué)習(xí)者的口語能力水平具有提高的作用，對學(xué)習(xí)者的交際能力具有促進(jìn)的作用。ReferencesAnderson,J.R.(1982).Acquisitionofcognitiveskill.PsychologicalReview,89,369-406.Arnold,J.(2000).AffectinLanguageLearning.Beijing:ForeignLanguageTeachingand
6、ResearchPress.Brown,H.D.(2002).PrinciplesofLanguageLearningandTeaching.Beijing:ForeignLanguageTeachingandResearchPress.Chun,D.M.(1994).UsingComputerNetworkingtoFacilitatetheAcquisitionofInteractiveCompetence.System,22(1),17-31.DeBot,K.(1992).Abilingualproductionmodel:Levelt’s‘Speaki
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