初中生作文寫事20講

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1、初中生作文寫事20講第1講：重視六要素?敘述好一件簡(jiǎn)單的事，是記敘文寫作的一項(xiàng)基本功。練好這個(gè)基本功，以后進(jìn)行復(fù)雜的敘事，也就有了基礎(chǔ)。德國(guó)大作家歌德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人只要能把一件事說(shuō)得很清楚，他也就能把許多事都說(shuō)得清楚了?！蹦敲?，怎樣記敘好一件簡(jiǎn)單的事呢？回答就是，努力把事情寫完整。?一件事，總離不開(kāi)時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、原因、結(jié)果等六個(gè)方面的內(nèi)容，因此，只有把這些方面寫清楚了，才能使別人明白你寫了一件什么事。一篇寫事的記敘文，必須包括六個(gè)要素：即事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)，與事情有關(guān)的人物及事情的起因、經(jīng)過(guò)

2、和結(jié)果。這些要素如果與文章的中心思想有密切的關(guān)系，就必須詳細(xì)的交代，否則可寫得簡(jiǎn)略。?要交代清楚時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件，讓讀者明白文章寫的是什么人，在什么時(shí)候，什么地方發(fā)生了怎樣的事。一般要按事情發(fā)展順序，把一件事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果寫清楚，不能顛三倒四，還應(yīng)把事情的前因后果，來(lái)龍去脈寫清楚。?就莫頓·亨利的《走一步，再走一步》來(lái)看，這篇文章記寫的是“我”童年時(shí)一次“脫險(xiǎn)”的經(jīng)歷，其中的六要素是顯而易見(jiàn)的。時(shí)間：七月里一個(gè)悶熱的日子。地點(diǎn)：費(fèi)城。人物：“我”，和“我”一起的五個(gè)孩子；“我”的父親。事件的起因：

3、因?yàn)橥鎻椬佑螒蛲婺伭耍枷胝倚┬碌幕觼?lái)玩，便一起去爬懸崖。經(jīng)過(guò)：其他孩子一個(gè)接一個(gè)地爬上了崖頂，從崖頂沿著一條迂回的小路下山回家了，“我”鼓起勇氣也跟著爬，卻在一塊離崖頂還有三分之二路程的狹小巖石架上蹲下來(lái)，嚇得不敢動(dòng)彈；“我”最要好的朋友杰利引來(lái)了“我”的父親，他一邊安慰“我”，一邊指導(dǎo)“我”怎么樣爬下去，“我”在父親的鼓勵(lì)下，一步一步地探索著往下走。結(jié)果：一步步的成功使“我”信心大增，終于從懸崖上下來(lái)了，且產(chǎn)生了一種巨大的成就感???此例可鑒：要把事情經(jīng)過(guò)寫具體，在記敘文六個(gè)方面的內(nèi)容中，起因、經(jīng)過(guò)和

4、結(jié)果，是構(gòu)成事情最主要的環(huán)節(jié)。為了把事情寫得清楚、明白，在記敘中一定要寫好事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果，特別要把事情的經(jīng)過(guò)寫具體，給人留下完整而深刻的印象。?當(dāng)然，交代這六個(gè)方面內(nèi)容也不應(yīng)該呆板，不妨根據(jù)文章的需要靈活掌握。時(shí)間、地點(diǎn)也并不是非要直接點(diǎn)明不可的，有時(shí)候可以通過(guò)描述自然景物的特征及其變化，將它們間接表示出來(lái)。如“雞喔喔叫了起來(lái)”，就是指天將亮了；“圓月有如一面明鏡，高懸在藍(lán)空。”指的是晚上，等等。?第2講：明確一主旨?寫事記敘文有一事一文的，也有幾事一文的。一篇文章無(wú)論寫一件事，還是寫幾件事，都只能

5、有一個(gè)中心思想。?一篇文章記敘一件事，情節(jié)比較單一，范圍較小，一般地說(shuō)，它的基本要求是交代清楚事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)和事件中的人物，寫清楚事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果，而重點(diǎn)是把事情的經(jīng)過(guò)寫具體寫清楚。?寫一件事自不必多說(shuō)了，寫幾件事的情況尤其應(yīng)該注意兩點(diǎn)：①要把握好中心的確定和材料的選取。所寫幾件事表達(dá)的題旨必須集中，這幾件事不一定發(fā)生在同一時(shí)間、同一地點(diǎn)，事情也不一定是同一個(gè)人或同一些人所做，但這些事應(yīng)該有內(nèi)在聯(lián)系，共同說(shuō)明一個(gè)道理，為一個(gè)中心服務(wù)。不能幾件事寫幾個(gè)中心，使文章顯得松散；要圍繞中心，選取最能表達(dá)

6、中心的幾件事來(lái)寫，把事情的過(guò)程寫完整寫具體，努力表現(xiàn)出事件的思想意義來(lái)。與中心無(wú)關(guān)的或關(guān)系不大的材料要堅(jiān)決舍棄。②在寫法上，要重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)。所寫幾件事，內(nèi)容典型、情節(jié)生動(dòng)的一二件詳寫，或一件詳寫一件較詳寫，其余則略寫甚至一筆帶過(guò)。不必件件詳寫，以免文章冗長(zhǎng)，內(nèi)容重復(fù)，也顯不出中心。?胡適在《我的母親》里寫了母親三個(gè)方面的事，一是對(duì)我的管教，二是作為當(dāng)家的后母如何處理家庭的難事和矛盾，三是如何對(duì)待他人對(duì)自己人格的侮辱，共同來(lái)表現(xiàn)母親的高貴品性。?《生命，生命》一文選取了三個(gè)事例，其蘊(yùn)含各有側(cè)重，對(duì)人生的

7、思考亦然。寫小飛蛾?的生命面臨著嚴(yán)重威脅而極力掙扎，可見(jiàn)生物都有強(qiáng)烈的求生欲望。小小的昆蟲尚且自我珍視，人當(dāng)然更不用說(shuō)了。瓜苗一例，從生命誕生的角度說(shuō)生命力之強(qiáng)大。香瓜子所處的環(huán)境幾乎沒(méi)有生長(zhǎng)的條件，但終于還是長(zhǎng)成了一截小瓜苗。作者不禁為它高唱一曲生命的頌歌。心臟的跳動(dòng)是生命活動(dòng)的標(biāo)志，靜聽(tīng)自己心臟的律動(dòng)，最容易感受自己的生命。有了生命意識(shí)，就會(huì)嚴(yán)肅地思考人生。作者逐步深入地思考了三點(diǎn)：一是必須對(duì)自己負(fù)責(zé)，好好地使用生命，讓人生更有意義；二是怎樣對(duì)待生命的短暫以及生老病死；三是將目標(biāo)、信念付諸行動(dòng)。綜觀全篇

8、，作者呼喚“生命，生命”，就是要表達(dá)自己強(qiáng)烈的生命意識(shí)和積極的人生態(tài)度，愿每個(gè)人珍視生命，堅(jiān)強(qiáng)勇敢，讓有限的生命發(fā)揮出無(wú)限的價(jià)值，更有光彩。?改版以前的課文《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》、《驛路梨花》等，也是幾件事集中表達(dá)一個(gè)中心的典型文例。它們均以事件為寫作對(duì)象，著眼點(diǎn)在事情的過(guò)程上，沒(méi)有中心人物，寫人敘事都是為了表現(xiàn)主要事件的思想意義。?第3講：重點(diǎn)要突出?寫事記敘文要圍繞中心，抓住重點(diǎn)，不要面面俱到。重點(diǎn)部分（一般指事