口語交際·習(xí)作

《口語交際·習(xí)作》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、北屯中學(xué)電子備課教學(xué)設(shè)計(jì)表學(xué)科：語文年級(jí)：_五年級(jí)_上冊第六單元（章）課題口語交際·習(xí)作六回顧·拓展六備課人趙亞博審核人楊偉林授課人古麗課標(biāo)解讀與教材分析課標(biāo)要求讓學(xué)生在實(shí)際溝通中理解什么是真正的父母之愛，這是這次口語交際編排的目的。教材通過出示生活中家長與孩子的的幾個(gè)小片段，引出話題，讓學(xué)生評(píng)說，提出自己的看法。引導(dǎo)學(xué)生逐步規(guī)范口語表達(dá)，養(yǎng)成良好的聽說習(xí)慣。教材分析本次習(xí)作的內(nèi)容是通過具體的事例，對(duì)父母不理解到理解，體會(huì)到父母的愛：建議父母改進(jìn)教育方法，勸說他們改掉不良習(xí)慣：同父母再說說心里話。要求是在選擇最想對(duì)爸爸媽媽說的話，寫完讀給父母聽。本單元安排了三項(xiàng)內(nèi)容

2、。“交流平臺(tái)”是回顧本單元課文中關(guān)于描寫人物外貌、動(dòng)作、語言，并體會(huì)它好在哪里?！叭辗e月累安排了關(guān)于誠信、孝敬和勵(lì)志的名言警句?！罢n外書屋”安排了學(xué)生非常喜愛的漫畫《父與子》。教學(xué)目標(biāo)1．圍繞“父母的愛”這一話題進(jìn)行口語交際，交流時(shí)做到內(nèi)容充實(shí)，有條理，語氣、語調(diào)適當(dāng)；聽他人說話時(shí)，認(rèn)真耐心，能抓住要點(diǎn)，敢于發(fā)表自己的意見。2．根據(jù)習(xí)作提示，選擇自己感興趣的內(nèi)容進(jìn)行習(xí)作，能寫出最想對(duì)爸爸媽媽說的話，表達(dá)自己真情實(shí)感。3、讓學(xué)生在交際與溝通中理解什么是真正的父愛母愛，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力，增強(qiáng)學(xué)生口語表達(dá)的自信心，讓學(xué)生暢所欲言，廣開言路。4.交流描寫課文中人物外貌

3、、動(dòng)作和語言的語句以及這些語句的好處,發(fā)現(xiàn)描寫人物的方法.5.熟讀并背誦名言,養(yǎng)成積累的習(xí)慣.重點(diǎn)1、圍繞“父母的愛”這一話題進(jìn)行口語交際和習(xí)作的訓(xùn)練。2、交流描寫課文中人物外貌、動(dòng)作和語言的語句以及這些語句的好處,發(fā)現(xiàn)描寫人物的方法。難點(diǎn)1、在口語交際和習(xí)作的過程中，進(jìn)一步提高口頭和書面的表達(dá)能力。2、交流描寫課文中人物外貌、動(dòng)作和語言的語句以及這些語句的好處,領(lǐng)悟課文中描寫人物的方法。教學(xué)課時(shí)3課時(shí)課前準(zhǔn)備1．多媒體課件。2．回憶自己生活中父母對(duì)自己關(guān)愛的事例。教學(xué)時(shí)間2015年11月12日教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)增補(bǔ)主備課人備教學(xué)設(shè)計(jì)口語交際·習(xí)作六第一課時(shí)　一、談話導(dǎo)入

4、我們在父母的愛中成長，“無論發(fā)生什么，我總會(huì)和你在一起！”的承諾是父親對(duì)阿曼達(dá)的愛；一本《青年近衛(wèi)軍》是貧窮、慈祥的母親給梁曉聲的愛；“精彩極了”和“糟糕透了”是父母給巴迪的愛……父母的愛是慈祥的笑容，是親切的話語，是熱情的鼓勵(lì)，是嚴(yán)格的要求。每位父母都愛自己的孩子，愛的方式卻不同。父母的愛，情深似海，我們在愛中一天天長大。今天，就讓我們把自己感受到的愛表達(dá)出來，與同學(xué)、老師、父母一同分享。（板書課題）一、引出話題1、讓學(xué)生自己閱讀書中幾則發(fā)生在生活中的小故事。2、小組討論：上述故事中爸爸媽媽的做法是否妥當(dāng)，說說自己的理由。3、組織全班交流。（在交流中引導(dǎo)學(xué)生明確第

5、一個(gè)小故事，媽媽的包辦，使劉明養(yǎng)成了丟三落四的不良習(xí)慣。應(yīng)該像《慈母情深》中的母親，有意識(shí)地鍛煉孩子的獨(dú)立生活能力。第二個(gè)故事中的爸爸教育方式不當(dāng)，使馮剛畏懼考試。爸爸應(yīng)該幫助他找出失敗原因，鼓勵(lì)他盡力在原有的基礎(chǔ)上獲得提高。第三個(gè)小故事中，李路杰的成功是爸爸正確引導(dǎo)的結(jié)果。從而讓學(xué)生懂得什么是真正的父母之愛。）二、聯(lián)系實(shí)際，暢所欲言1．聯(lián)系實(shí)際。你在生活中有過類似的事嗎？給同學(xué)講講你和父母之間的故事，在談?wù)勛约旱南敕?。（先小組討論，然后全班交流。）授課人根據(jù)學(xué)情、班情再備課通過對(duì)本單元課文內(nèi)容的簡要回顧，和教師的激情導(dǎo)入，再一次激發(fā)學(xué)生體會(huì)偉大而平凡的父母之愛。通

6、過巧妙地引導(dǎo)學(xué)生的暢所欲言的說和認(rèn)真地傾聽別人的發(fā)言，通過講自己的故事給學(xué)生已自主空間，又引發(fā)了學(xué)生交流的愿望，把課堂引向精彩。2、講述故事。把自己與父母之間發(fā)生的小故事講給同學(xué)聽，并談?wù)効捶?。四、拓展延伸回去我們將這三個(gè)小故事講給爸爸媽媽聽，并請(qǐng)他們談?wù)効捶?。堂清：完成口語交際第二課時(shí)（習(xí)作指導(dǎo)）一、談話導(dǎo)入在這一單元的學(xué)習(xí)中，我們同文章的作者一起體驗(yàn)著偉大、無私的父母之愛，上節(jié)課，我們交流了父母的愛以及對(duì)父母愛的看法，其實(shí)生活中我們無時(shí)無刻都感受著父母的愛。世界上最愛你的人就是你的父母?？墒?，在生活中，有沒有你不理解父母或者父母不理解你的時(shí)候呢？這節(jié)課就讓我們用

7、手中的筆來書寫父母給我們的愛，讓我們借這次習(xí)作的機(jī)會(huì)，和他們交流、溝通一下吧。那父母的愛啊，不就是雨中遮雨的傘嗎？二、選擇話題1、讀一讀書中的習(xí)作內(nèi)容。（通過具體的事，從對(duì)父母的不理解到理解，體會(huì)到父母的愛；建議父母改進(jìn)教育方法，勸說他們改掉不良習(xí)慣；同父母再說說其他心里話。）2、選擇自己的習(xí)作話題。3、交流自己選擇的話題。三、?教師示范1、教師以具體事例講述自己的故事，述說父母之愛。2、引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)。聽了這個(gè)故事你有什么感受？老師這個(gè)故事講得怎樣？3、讀詩歌，感受母愛。一個(gè)很熱很熱的夜晚/我從夢中醒來/媽媽正在給我扇扇子/汗水濕透了她的衣衫/啊，媽媽的愛是清涼