國(guó)培計(jì)劃簡(jiǎn)報(bào)第一期

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1、“國(guó)培計(jì)劃—中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)”簡(jiǎn)報(bào)(第一期)塘垸小學(xué)學(xué)校教研室2017年10月30日我校組織學(xué)員觀摩“國(guó)培計(jì)劃—中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)”聯(lián)合開(kāi)班儀式為了貫徹《教育部、財(cái)政部關(guān)于實(shí)施“中小學(xué)教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)計(jì)劃”的通知》精神，保證我?！皣?guó)培計(jì)劃”順利實(shí)施，10月13日下午，我校組織中學(xué)部全體教師在會(huì)議室舉行了“2017年國(guó)培計(jì)劃—中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)”計(jì)劃實(shí)施研究。會(huì)后，結(jié)合我校實(shí)際，教研室余希主任進(jìn)行工作動(dòng)員與部署。余主任強(qiáng)調(diào)了實(shí)施“國(guó)培計(jì)劃”的重要性和必要性，并要求各位學(xué)員要以實(shí)施“國(guó)培計(jì)劃”為契機(jī)，認(rèn)真上網(wǎng)研修，保證上網(wǎng)學(xué)習(xí)的時(shí)間，按時(shí)完成作業(yè)，認(rèn)真學(xué)習(xí)、思考

2、專家的講座內(nèi)容，認(rèn)真學(xué)習(xí)、研究其他學(xué)員的作業(yè)，多發(fā)表有自己思考的評(píng)論，做到學(xué)以致用，學(xué)思結(jié)合，全面提高自己的業(yè)務(wù)水平和整體素質(zhì)。同時(shí)學(xué)校要對(duì)學(xué)員的上網(wǎng)研修情況進(jìn)行考核，加強(qiáng)指導(dǎo)，同時(shí)要求學(xué)員力爭(zhēng)上游。“國(guó)培計(jì)劃”遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)員研修日志選摘張吉令（小學(xué)語(yǔ)文）：通過(guò)學(xué)習(xí)，我們更加明確了教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定，教學(xué)活動(dòng)如何進(jìn)行以及教學(xué)方案的撰寫等，可以說(shuō)讓我們更加能夠明確備課到底是要做什么，其實(shí)在平時(shí)的備課活動(dòng)中，我們更多的是依賴教參教案來(lái)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。如果脫離了教參教案，可能在進(jìn)行課文分析的時(shí)候會(huì)無(wú)從下手，我覺(jué)得會(huì)出現(xiàn)這樣的問(wèn)題原因在于我們還沒(méi)學(xué)會(huì)如何備學(xué)生，如何備教材，

3、在備學(xué)生時(shí)要從哪些方面來(lái)進(jìn)行，當(dāng)出現(xiàn)問(wèn)題后又怎么來(lái)解決，這些都是難以解決的問(wèn)題，深深的困擾著我。3張金海（小學(xué)數(shù)學(xué)）：今天聽(tīng)了網(wǎng)絡(luò)研修第一階段新課程講座，課程明確了教師想教什么、怎么教，這不就是一節(jié)課的主導(dǎo)思想嗎！我們退回原來(lái)，還原基礎(chǔ)建設(shè)，理清與加強(qiáng)教學(xué)目的，一步步去理順實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的方法手段。備課的根本，是為了課堂，我想，把這方面做好了，課堂也就回來(lái)了。當(dāng)我們的過(guò)程出現(xiàn)斷鏈的時(shí)候，我們不應(yīng)該排斥形式（格式），從方方框框練習(xí)，最后才能破除形式，形成自己教學(xué)風(fēng)格與方式。我們的教學(xué)路程任重而道遠(yuǎn)。張怡（小學(xué)英語(yǔ)）：在每一節(jié)英語(yǔ)課上，對(duì)學(xué)生們精彩的發(fā)言，我感到由

4、衷地高興，對(duì)不愛(ài)發(fā)言的學(xué)生，我總是想辦法提醒他們，可是一些學(xué)生始終不愛(ài)主動(dòng)發(fā)表自己的意見(jiàn)和看法。通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我覺(jué)得對(duì)平時(shí)不喜歡發(fā)言的學(xué)生要進(jìn)行特別的對(duì)待，在學(xué)習(xí)中多鼓勵(lì)他們，讓他們自覺(jué)養(yǎng)成積極發(fā)言的習(xí)慣，讓他們學(xué)會(huì)表達(dá)。對(duì)一些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，可以提一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，逐漸培養(yǎng)他們回答問(wèn)題的習(xí)慣。老師也要精心設(shè)計(jì)問(wèn)題，注重問(wèn)題的難易、作用等，讓每一個(gè)問(wèn)題都會(huì)讓學(xué)生有收獲，讓每一個(gè)問(wèn)題都為這節(jié)課的教學(xué)服務(wù)。劉興華（小學(xué)語(yǔ)文）：在學(xué)校安排下，我們加入了國(guó)培計(jì)劃的隊(duì)伍當(dāng)中。我們?cè)诮虒W(xué)時(shí)，一定要把握好課堂教學(xué)關(guān)，試卷分析關(guān)，作業(yè)批改關(guān)，師生關(guān)系關(guān)，家校溝通關(guān)，同事關(guān)

5、系關(guān)，高效執(zhí)行關(guān)。對(duì)于考試評(píng)價(jià)，我們應(yīng)清楚意識(shí)到這不是甄別，不是選拔，不是打擊，不是失敗，是幫助，是鼓勵(lì)，是提高。最后，當(dāng)我們真正融入到教學(xué)中去的時(shí)候，我們會(huì)深刻體會(huì)到當(dāng)老師不是手段，不是目的，幸福才是目的。所以我們要快樂(lè)教學(xué)。專家的授課讓我對(duì)教學(xué)的認(rèn)識(shí)更明確、更清晰。專家對(duì)各個(gè)學(xué)科教獨(dú)到的見(jiàn)解深深地影響著我們每一位聽(tīng)課的年輕教師，雖然每一個(gè)人的感受不同，但我相信，每一個(gè)人的心靈空間都裝得滿滿的。我也被感動(dòng)著、被激勵(lì)著。我知道，對(duì)于我來(lái)說(shuō)無(wú)論哪個(gè)學(xué)科的教學(xué)，其教學(xué)之路均任重而道遠(yuǎn)，為師只有不斷地探索、實(shí)踐、反思，才能擔(dān)當(dāng)重任。熱愛(ài)教育事業(yè),要對(duì)教學(xué)工作有“鞠

6、躬盡瘁”的決心,用一片赤誠(chéng)之心培育人。既然我們選擇了教育事業(yè),就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔,不計(jì)名利,積極進(jìn)取,開(kāi)拓創(chuàng)新,無(wú)私奉獻(xiàn),力求干好自己的本職工作,在三尺講臺(tái)上誠(chéng)心誠(chéng)意,一心一意教書育人?？鬃釉唬骸罢?，正也。其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！闭苏弑叵日?，是教育者應(yīng)踐行教育的一句金玉良言。“言必行，行必果”，“己所不欲，勿施于人”3，同樣課堂上要求學(xué)生做到的，自己首先做到，為人師表，當(dāng)身體力行，有諾必踐，有課必備，常思己之所教是否“有備無(wú)患”，精心備課，履行為師之根本之職責(zé)，見(jiàn)微知著，要上好每一節(jié)課課須提前備好，“莫道人行早，更有早行人”，唯有

7、細(xì)備每一節(jié)課，教學(xué)之道方能一路暢通，教學(xué)之源方能“有源頭活水來(lái)”，如此教學(xué)即可細(xì)水長(zhǎng)流。總結(jié)：研修的日子里，每天都花一個(gè)小時(shí)左右研修網(wǎng)學(xué)習(xí)，享受我們每日的精神大餐。接著觀看教授的講座，領(lǐng)會(huì)其中觀點(diǎn)，感受簡(jiǎn)報(bào)……就這么忙碌著，眼睛花了，肩膀痛了，可是我們的心里是充實(shí)的，甜蜜的。因?yàn)槲覀兎窒碇腔?，和大家互?dòng)著交流著，得到了大家的鼓勵(lì)，和大家一起共同創(chuàng)造著工作帶給我們的幸福，享受成長(zhǎng)的喜悅。研修的日子里，給我們的生活增添了色彩。因?yàn)槲覀凁B(yǎng)成了每天學(xué)習(xí)、討論的習(xí)慣，并發(fā)自內(nèi)心地期待下一次的研修學(xué)習(xí)。研修的日子里，我們思考著，成長(zhǎng)著，收獲著，快樂(lè)著！享受著遠(yuǎn)程研修的

8、智慧大餐，方才明白，教育原來(lái)可以如此精彩，夢(mèng)想與智慧