《人物頭像的畫法》教學(xué)設(shè)計

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《人物頭像的畫法》教學(xué)設(shè)計課程名稱《人物頭像的畫法》學(xué)科美術(shù)授課班級教育技術(shù)學(xué)1401授課時數(shù)15分鐘設(shè)計者朱燕妮所屬學(xué)校贛南師范大學(xué)本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容分析學(xué)生大一時學(xué)過簡單的素描，會畫一些幾何體的素描。這節(jié)課通過幾何體引入輔助線，通過楊穎照片臨摹的問題說明輔助線在人物頭像繪畫中的作用，再講解人物頭像繪畫的技巧，讓學(xué)生邊聽邊畫，在做中學(xué)。本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)1.知識和技能目標(biāo)：了解輔助線極其在人物頭像繪畫中的作用，掌握利用輔助線完成人物頭像繪畫的技巧。2.過程和方法目標(biāo)：自主探索，動手實踐，親歷繪畫人物頭像的過程，親嘗收獲快樂。3.情感態(tài)度和價值觀目標(biāo)：通過對人物頭像的繪畫感受畫畫的樂趣和藝術(shù)的魅力。學(xué)習(xí)者特征分析一般特征：1.具有很強的理解能力和動手能力。 2.由于課程和廣告制作的需要，有學(xué)習(xí)人物繪畫的動機和興趣。初始能力：1.會畫一般的幾何體，知道輔助線的概念。2.具備交流討論能力和自主探究能力。信息素養(yǎng)：具有很強的對具體的信息獲取、處理、加工、表達(dá)、評價等能力。知識點學(xué)習(xí)目標(biāo)描述知識點學(xué)習(xí)目標(biāo)具體描述語句輔助線的作用明確借用臨摹照片五官移位的例子充分說明輔助線的定位作用人物頭像繪畫運用能自己完成人物頭像的繪畫教學(xué)重點和難點項目內(nèi)容解決措施教學(xué)重點人物頭像的繪畫邊講解邊繪畫，組織學(xué)生邊聽課邊動手畫畫。教學(xué)難點人物頭像的繪畫教學(xué)環(huán)境設(shè)計多媒體教室教學(xué)媒體（資源）選擇 知識點學(xué)習(xí)目標(biāo)媒體類型媒體內(nèi)容要點教學(xué)作用使用方式所得結(jié)論占用時間媒體來源輔助線明確圖片原照片和五官移位的照片對比B、CE明確輔助線的定位作用2網(wǎng)絡(luò)和自制人物頭像繪畫運用圖片按畫畫步驟逐張展示圖片D、EG掌握人物頭像繪畫的方法10自制①媒體在教學(xué)中的作用分為：A.提供事實，建立經(jīng)驗；B.創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)動機；C.舉例驗證，建立概念；D.提供示范，正確操作；E.呈現(xiàn)過程，形成表象；F.演繹原理，啟發(fā)思維；G.設(shè)難置疑，引起思辨；H.展示事例，開闊視野；I.欣賞審美，陶冶情操；J.歸納總結(jié)，復(fù)習(xí)鞏固；K.自定義。②媒體的使用方式包括：A.設(shè)疑—播放—講解；B.設(shè)疑—播放—討論；C.講解—播放—概括；D.講解—播放—舉例；E.播放—提問—講解；F.播放—討論—總結(jié)；G.邊播放、邊講解；H.邊播放、邊議論；I.學(xué)習(xí)者自己操作媒體進(jìn)行學(xué)習(xí)；J.自定義。板書設(shè)計課堂教學(xué)過程結(jié)構(gòu)設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)教師的活動學(xué)生的活動教學(xué)媒體（資源）設(shè)計意圖、依據(jù) 導(dǎo)入1.請一位同學(xué)上臺在黑板上畫一個長方體2.對同學(xué)畫的長方體進(jìn)行簡單評價，著重指出輔助線3.提問：輔助線在數(shù)學(xué)中更多是透視作用，有沒有人知道它在畫人物頭像時有什么作用呢？1.看同學(xué)畫長方體2.思考老師提出的問題黑板由舊知引新知，從大家都熟悉的長方體中的輔助線引入到人物頭像中的輔助線，引起學(xué)生思考的同時為接下來的講解做鋪墊新知講解1.1.觀察楊穎照片和臨摹照片2.圖片1. 以臨摹楊穎照片為例，假設(shè)臨摹時所有五官都畫得非常像，只是眼睛歪了一點，鼻子往上了一點，嘴巴往右了一點。將原照片和臨摹的照片進(jìn)行對比。1.提問：臨摹成這樣，你還能說這是楊穎嗎？怎樣才能避免五官位置的偏差呢？2.指出輔助線在人物頭像中的作用是“定位”。3.思考教師提出的問題1.觀察教師演示利用輔助線畫人物頭像的過程，跟隨教師的步驟進(jìn)行人物頭像的繪畫利用兩張圖片的對比鮮明地指出五官的定位準(zhǔn)確與否對人物頭像繪畫的重要性，加深學(xué)生對輔助線“定位”作用的理解。1.一步一步地演示人物頭像的繪畫過程，給學(xué)生以消化反應(yīng)的時間，便于學(xué)生學(xué)習(xí)人物頭像的繪畫。2.讓學(xué)生自主動手跟隨教師的步驟繪畫，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)知識，同時加強學(xué)生對人物頭像繪畫技巧的理解與掌握。 演示利用輔助線畫人物頭像的過程總結(jié)與鞏固再一次強調(diào)輔助線在人物頭像繪畫中的定位作用，布置課后作業(yè)，畫一個人物頭像。布置課后作業(yè)，讓學(xué)生對所學(xué)知識進(jìn)行一次完整的回憶、整理和運用