重細(xì)節(jié) 抓落實 促發(fā)展

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重細(xì)節(jié)抓落實促發(fā)展常規(guī)工作，是一個長期的、經(jīng)常性的工作，對常規(guī)工作，老師們都有較強的責(zé)任感。我校的教學(xué)常規(guī)工作，以抓觀念轉(zhuǎn)變、抓業(yè)務(wù)提高、抓常規(guī)落實、抓教學(xué)研究為重點，以抓學(xué)風(fēng)、抓教師投入為工作重心，以抓機(jī)遇，向內(nèi)使勁為措施，常規(guī)工作得以落實到位。1、建立了巡課制度，保證開齊、開足課程；本學(xué)期，學(xué)校采取有效措施，抓好課程管理，嚴(yán)格要求教師精心制定教學(xué)計劃，認(rèn)真編寫教案，嚴(yán)格按課程表上課。教好每一門課程，不隨意增減課時。各學(xué)科教師基本明確本學(xué)科教學(xué)任務(wù)，把握學(xué)科的規(guī)律和特點，改進(jìn)教學(xué)方法，不斷提高教學(xué)水平。學(xué)校不斷加大巡課力度，及時關(guān)注教師課堂教學(xué)狀況，改變走過場的現(xiàn)象。同時要求教師特別是青年教師要深入研究、主動構(gòu)建具有自我特色的個性化教學(xué)模式，努力打造精品課堂，展示自己的風(fēng)采。2、繼續(xù)月查制度并及時評價，督促教師認(rèn)真完成本職工作；細(xì)節(jié)決定成功。本學(xué)期，我校繼續(xù)執(zhí)行月查制度，教研組長和教師在常規(guī)檢查上都查得比較細(xì)，有什么問題都有明確的記載。老師們也做得比較細(xì)。從作文批改上，可以看到，教師批改都非常認(rèn)真，較之上學(xué)期有了很大的進(jìn)步。3、加強教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)（1）本學(xué)期我校繼續(xù)圍繞中心校“教師素養(yǎng)達(dá)標(biāo)活動”這個中心，有序地實施各項素養(yǎng)達(dá)標(biāo)活動，本學(xué)期在中心校組織的各項考核中，我校上報的教師都順利達(dá)標(biāo)。（2）根據(jù)市教育局的繼續(xù)教育實施方案，我校制定了《校本研修實施方案》，確定了共同閱讀書目《靜悄悄地革命》，教師選擇了自己的人文閱讀書，要求每位教師每月摘抄四頁讀書筆記并在名師工作室發(fā)表兩篇心得體會。定期觀看教育電影并寫出心得體會。 （3）積極創(chuàng)造條件，為教師提供學(xué)習(xí)交流的機(jī)會，開闊教師的眼界。學(xué)校大力支持骨干教師參加市級培訓(xùn)，落實骨干教師和學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)工作，同時為其他教師外出聽課、參加教研提供方便，取他人之長，補自己之短。本學(xué)期，李小霞、翟衛(wèi)云、楊利敏分別參加了市教育局組織的骨干教師培訓(xùn)班，李艷、趙芳老師參加了全國的小學(xué)數(shù)學(xué)觀摩活動?；貋砗?，學(xué)校要求他們向其他教師談學(xué)習(xí)體會，介紹學(xué)習(xí)到的先進(jìn)教學(xué)理論和教學(xué)經(jīng)驗，使其他教師也有了提高。達(dá)到了一人學(xué)習(xí)，眾人受用的效果。（4）錄像進(jìn)課堂。錄像課進(jìn)課堂活動的開展便于教師對自己的課堂教學(xué)進(jìn)行微格評析，幫助老師從課堂的一個個環(huán)節(jié)片段進(jìn)行認(rèn)真剖析，聚焦其中的某個片段進(jìn)行斟酌，進(jìn)行細(xì)致深入的研究。自開展此項活動以來，教師們的積極性都非常高，對自己的教學(xué)錄像都進(jìn)行反復(fù)觀看，從板書的設(shè)計、課堂語言的錘煉、突發(fā)事件的正確處理等方面進(jìn)行反思，并在自己的課堂上減少無效的教學(xué)環(huán)節(jié)，創(chuàng)建高效課堂，在學(xué)生與老師的教與學(xué)環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)換上下功夫，使課堂活潑、嚴(yán)謹(jǐn)與高效有效結(jié)合。所以本學(xué)期，我們堅持給每一位老師錄制錄像課。4、讓書香溢滿校園用經(jīng)典浸潤人生充滿書香彌漫的校園，學(xué)校才是真正教書育人的場所；因此，倡導(dǎo)讀書之風(fēng)，就是夯實村小教育發(fā)展的根基。我們學(xué)校努力打造書香校園、書香班級。學(xué)校一是為各班配置了圖書柜，辦起了圖書角，倡導(dǎo)學(xué)生定期讀一本好書，學(xué)生中掀起了讀書的熱潮。學(xué)校專門印制了“讀書積累助我行”表格，學(xué)生每周將自己讀的書或好的文章的概括提要、摘名句、寫心得，評上三言兩語，心到手到，厚積薄發(fā)，日久天長，學(xué)生們自然就會嘗到“下筆如有神”的甜頭。二是我們深信唐詩宋詞浸潤人生，古典名著啟迪智慧的哲理，采用課前一吟、個性背誦、古詩配畫、古詩誦讀等形式激發(fā)學(xué)生背誦古詩的熱情，讓學(xué)生在古詩背誦中養(yǎng)德行，學(xué)做人。 常規(guī)工作是一個諸多工作的組合、運作由無數(shù)個細(xì)節(jié)連綴而成，相互影響制約。一個細(xì)節(jié)有問題，對整體的發(fā)展都會有一定的影響。古人說：“天下事，必作于細(xì)”，重視細(xì)節(jié)，就是尊重客觀規(guī)律，只有抓好了細(xì)節(jié)，就會有好的結(jié)果。沁園文昌路小學(xué)2013.12