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《釣魚的啟示教學(xué)設(shè)計(jì)（李玲愛）.doc44》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、《釣魚的啟示》?1.?教材分析《釣魚的啟示》是一篇精讀課文。課文主要寫了三十四年前，“我”和父親去釣魚，由于離捕撈鱸魚開放時間還有兩個小時，父親要“我”把好不容易釣到的大鱸魚放回湖里，當(dāng)時，“我”很不樂意，但還是依依不舍地把魚放了。三十四年后，我成了一名建筑師，深深體會到要從小受到嚴(yán)格的教育，就會獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。2.?學(xué)情分析經(jīng)過四年的語文學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)學(xué)會了朗讀、默讀，初步學(xué)習(xí)了聯(lián)系上下文或生活實(shí)際理解詞句的意思，能夠在閱讀中抓住主要內(nèi)容、體會文章的思想感情，也有了一定的語言積累。學(xué)生的形象思維能力也隨著年齡的增長和經(jīng)驗(yàn)的不斷豐富而提高，抽象思維能力
2、也逐步發(fā)展。根據(jù)學(xué)生思維發(fā)展規(guī)律，閱讀教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生把閱讀和思考結(jié)合起來，以加深對課文的理解和體驗(yàn)，使他們有所感悟和思考，享受閱讀的樂趣。?3.?教學(xué)目標(biāo)(含重、難點(diǎn))教學(xué)目標(biāo)：?1．能正確認(rèn)讀11個生字，會寫14個生字。能正確讀寫“捕撈、魚餌、魚鉤、小心翼翼、操縱、皎潔、沮喪、誘惑、告誡、實(shí)踐”等詞語。能正確抄寫描寫月夜美麗景色的句子和課文的重點(diǎn)句。?2．理解父親沒有商量余地地要“我”將鱸魚放回湖中的理由，讀懂“我”從釣魚這件事中所獲得的啟示，懂得從小接受嚴(yán)格教育的重要，并從中獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量，提高抵制”魚”的誘惑的自覺性和能力。?3．能有感情地朗讀
3、課文，從中體會“我”和“父親”的心理活動，并能概括“我”的心情變化的過程。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：讀懂“我”從釣魚這件事中所獲得的啟示，懂得從小接受嚴(yán)格教育的重要，并從中獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量，提高抵制”魚”的誘惑的自覺性和能力。?4.?教學(xué)過程一、名言揭題，讀題質(zhì)疑。?1．出示名言：一個人要是從小受到像把釣到的大鱸魚放回湖中這樣嚴(yán)格的教育的話，就會獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量?！材匪埂ぬm費(fèi)蒂斯。?2.學(xué)生讀名言。3．詹姆斯·蘭費(fèi)蒂斯是美國著名的建筑師，在十一歲時，一次釣魚的經(jīng)歷讓他牢記三十四年，讓我們一同來看看他的少年時代的故事——《釣魚的啟示》。?4．讀題質(zhì)疑。（1
4、）學(xué)生讀課題。（2）讀了課題，你有什么疑問嗎？（3）根據(jù)學(xué)生回答，教師歸納問題：“啟示”是什么意思?課文中作者從釣魚這件事受到了什么啟示?（隨機(jī)解決“啟示：啟發(fā)、提示?！保?二、初讀課文，整體感知。?1、想想課文主要寫什么？2、將自己喜歡的內(nèi)容多讀幾遍。3．想想課文先寫什么，再寫什么，最后寫什么？4．寫“釣魚、放魚、啟示”的分別是課文的哪幾自然段？?三、細(xì)讀釣魚，感悟得意之情。1．讀課文第1自然段到第3自然段。?2．你讀懂了什么？?3．匯報(bào)交流，引導(dǎo)學(xué)生從以下兩方面，找句子，深入理解。魚來之不易：（1）過了好長時間，魚竿突然劇烈地抖動了一下，一定是個大家伙上鉤了
5、。（2）我等那條魚掙扎得筋疲力盡了，迅速把它拉上岸來。我的喜愛之情：（1）我小心翼翼地一收一放，熟練地操縱著?！靶⌒囊硪怼笨闯鑫覍︳~的喜愛之情，擔(dān)心魚逃走了。（2）啊，好大的魚！我從來沒有見過這么大的鱸魚。我和父親得意地欣賞著這條漂亮的大鱸魚，看著魚鰓在銀色的月光下輕輕翕動著。你能用一個詞語來形容我此刻的心情指導(dǎo)朗讀四、細(xì)讀放魚，感悟不舍之情。1．我釣到的是條罕見的大鱸魚，可是父親偏偏讓我把魚放掉。小組學(xué)習(xí)，讀讀課文，議議問題：你認(rèn)為這條魚該不該放呢？并說說理由。?2．討論后匯報(bào)交流：可能一：不該放?？赡芏涸摲拧W(xué)生講理由，教師隨機(jī)出示以下的句子，加深理解。（
6、1）父親劃著了一根火柴，看了看手表，這時是晚上十點(diǎn)，距離開放捕撈鱸魚的時間還有兩個小時。（2）父親盯著鱸魚看了好一會兒，然后把目光轉(zhuǎn)向了我：“孩子，你得把它放回湖里去?！?“盯著鱸魚看了好一會兒”和“得”你體會到什么？（3）但是，從父親那不容爭辯的聲音中，我清楚地知道，父親的話是沒有商量的余地的。“不容爭辯”是什么意思？從“不容爭辯”這個詞中，你體會到什么？??3．小結(jié)：在父親的堅(jiān)持下，我只有依依不舍地放掉大鱸魚。小時候的一件小事會怎樣影響我成長呢？下一節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。?五、品讀啟示，感悟感激之情。1．讀課文第10、11自然段，思考：“釣魚的啟示”究竟指什么？?出
7、示句子：一個人要是從小受到像把釣到的大鱸魚放回湖中這樣嚴(yán)格的教育的話，就會獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。說說對這句話的理解。2．父親的告誡讓我牢記終生，出示句子：道德只是個簡單的是與非的問題，實(shí)踐起來卻很難。（1）請學(xué)生說說對這個句子的理解。（2）對于釣魚這件事來說，簡單的是什么？難的是什么？?3、父親的教育，對“我”有什么影響呢？根據(jù)學(xué)生回答，出示句子：但是，在人生的旅途中，我卻不止一次地遇到了與那條鱸魚相似的誘惑人的“魚”。（1）“誘惑”是什么意思？（2）成年后讓“我”充滿誘惑的是什么？（3）當(dāng)“我”面對這些誘惑時是怎么做的？4．小結(jié)六、拓展延伸，積累運(yùn)用。１．
8、每個人在生活中經(jīng)常遇到與
