杜甫《蜀相》 教學(xué)課件

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1、蜀相杜甫授課者：謝翠媚在你心目中，諸葛亮是一個(gè)______的人。七嘴八舌在杜甫心中，諸葛亮又是一個(gè)的人？學(xué)習(xí)目標(biāo)1．把握杜甫對(duì)諸葛亮的仰慕和惋惜之情，并有感情地朗讀詩(shī)歌，誦讀成誦。2．把握懷古詠史詩(shī)的主題及掌握其鑒賞方法，并學(xué)會(huì)從煉字的角度把握詩(shī)歌內(nèi)容，品味語(yǔ)言。3．學(xué)習(xí)本詩(shī)借景抒情、借古抒懷的寫作特點(diǎn)，領(lǐng)會(huì)杜甫詩(shī)歌“沉郁頓挫”的藝術(shù)風(fēng)格。知人論世探究作者的生平和為人，了解生活的環(huán)境和時(shí)代，弄清創(chuàng)作的背景和心境。（《中國(guó)古代詩(shī)歌散文欣賞》第一單元賞析指導(dǎo)）安史之亂，萬姓流離。（時(shí)代背景）棄官入蜀，草堂暫居。滿腹深情

2、，瞻依憑吊。（創(chuàng)作心境）沉郁頓挫。（詩(shī)歌風(fēng)格）杜甫初步感知同學(xué)們：這是一首什么題材的詩(shī)呢？懷古詠史詩(shī)詩(shī)人以歷史事件、歷史人物、歷史陳跡為題材，借登高望遠(yuǎn)、詠嘆史實(shí)、懷念古跡來達(dá)到感慨興衰、抒發(fā)壯志難酬、寄托哀思、借古諷今等目的。鑒賞詠史詩(shī)鑒賞關(guān)鍵：抓歷史人物或事件與時(shí)局或詩(shī)人自己身世之間的連接點(diǎn)?！衽迨穼?shí):所描寫的古人、往事是怎樣的●領(lǐng)悟感情：為什么要寫古人的這段往事？詩(shī)人借此抒發(fā)了怎樣的感情？●分析技巧：運(yùn)用什么手法抒情？懷古詠史詩(shī)的主題㈠懷人傷己1．對(duì)比失落型《絕句》李清照2．同病相憐型《蜀相》杜甫㈡懷古傷今

3、1．昔盛今衰型《烏衣巷》劉禹錫2．物是人非型《石頭城》劉禹錫㈢理性反思借古諷今，別有寄托《題烏江亭》杜牧讀一讀1．杜甫在《蜀相》中飽含了什么樣的情感（即本文的感情基調(diào)）?2．怎樣誦讀（詩(shī)歌節(jié)拍、語(yǔ)調(diào)）才能把握住作者的情感呢?誦讀感知感傷、惋惜、景仰……緩慢、低沉、感傷。2221、2212，抑揚(yáng)頓挫。品出詩(shī)味議一議討論：頸聯(lián)、尾聯(lián)寫了諸葛亮的哪些功業(yè)？從中感受到他怎樣的形象？三顧頻煩天下計(jì)，兩朝開濟(jì)老臣心。出師未捷身先死，三顧：指劉備三顧茅廬開：指幫助劉備開國(guó)濟(jì)：輔佐劉禪繼位天下計(jì)：雄才大略老臣心：忠心報(bào)國(guó)三件大事諸

4、葛亮形象出師——諸葛亮伐魏，曾六次北伐中原。品出詩(shī)味議一議討論：頸聯(lián)、尾聯(lián)寫了諸葛亮的哪些事？從中感受到他怎樣的形象？品出詩(shī)味議一議長(zhǎng)使英雄淚滿襟討論：諸葛亮是“英雄”嗎？杜甫自己是不是“英雄”？還有誰(shuí)是“英雄”？諸葛亮、杜甫一生，許身社稷，志在報(bào)國(guó)，是“英雄”之人。“英雄”指千古以來為國(guó)為民的仁人志士。藝術(shù)手法借古抒懷品出詩(shī)味說一說1．諸葛亮是一個(gè)___________的人。2．杜甫又是一個(gè)___________的人。功業(yè)昭著而事業(yè)未竟、鞠躬盡瘁胸懷天下卻壯志難酬、憂國(guó)憂民品出詩(shī)味議一議丞相祠堂何處尋？錦官城外柏

5、森森。映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。品出詩(shī)味品一品你是如何把握、體味“尋”字的深意？（提示：作者懷著什么樣的心情尋。）詩(shī)人滿懷崇敬、虔誠(chéng)的心情憑吊諸葛武侯。映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。寂寞和感傷寄寓冷清寂寥情景交融以樂襯哀自空——獨(dú)自——白白地意境青草自綠，無人光顧黃鸝好音，無人聆聽煉字型詩(shī)歌鑒賞方法（1）釋義（2）描述（3）答手法（4）意境/感情品出詩(shī)味品一品“空”字不空古詩(shī)詞中“空”字的妙用“空”能表現(xiàn)一種幽寂、靜謐的意境孟浩然在《晚泊潯陽(yáng)望廬山》里寫道：“東林精舍近，日暮空聞鐘”，一個(gè)“空”字，寫出了夕

6、陽(yáng)斜照時(shí)分聽到東林寺傳來了陣陣鐘聲，東林精舍的清幽靜深可想而知了。課外延伸“空”能傳達(dá)一種凄清、冷落的氛圍韋莊在《臺(tái)城》中寫道：“江雨霏霏江草齊，六朝如夢(mèng)鳥空啼”，鳥啼草綠，春色常在，而臺(tái)城卻荒涼破敗，只有不解人世滄桑的鳥兒在歡快地啼唱，一個(gè)“空”字道出了多少凄清與冷落，多少無奈與感傷?！翱铡弊植豢展旁?shī)詞中“空”字的妙用“空”字不空古詩(shī)詞中“空”字的妙用課外延伸“空”能寄寓許多個(gè)人感世傷懷的悲憤慨嘆陸游《書憤》中的“塞上長(zhǎng)城空自許，鏡中衰鬢已先斑”，寫出詩(shī)人“塞上長(zhǎng)城”只能“空自許”，“鏡中衰鬢”卻早先斑，“空”是

7、嘆壯志末酬，“已”是嘆韶華已逝，愿望落空，“空”、“已”相映，有無限沉痛，也有極大悲憤。韓愈《湘中》的“蘋藻滿盤無處奠，空聞漁父扣舷歌”，一個(gè)“空”字生動(dòng)地表現(xiàn)了詩(shī)人面對(duì)茫茫水天悵然若失的神情，深刻表現(xiàn)了世無知音的寂寞悲涼，含蓄抒發(fā)了無端遭貶的悲憤與牢騷?！翱铡弊植豢展旁?shī)詞中“空”字的妙用“空”字不空古詩(shī)詞中“空”字的妙用課外延伸詩(shī)人借歌頌諸葛亮的過人才智和豐功偉績(jī)，惋惜諸葛亮的壯志未酬，抒發(fā)了自己的功業(yè)未就的深沉感慨。此詩(shī)很傷感，卻自有一種傷感的美。它的美，美在意蘊(yùn)！。主旨25藝術(shù)技巧情景交融借古抒懷美在深刻（有

8、深度）意蘊(yùn)美美在豐富（有廣度）美在含蓄（有曲度）1．對(duì)這首詩(shī)中詞句的解釋，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：[]A．“蜀相”是蜀漢丞相諸葛亮。“錦官城”是成都的別稱?！鞍厣奔窗貥涿⒌牡胤?。B．“映階”二句是說祠堂內(nèi)碧草空有春色，黃鸝徒有好音，卻沒有多少人去欣賞。C．“頻煩”即頻繁，連續(xù)?！疤煜掠?jì)”指統(tǒng)一中國(guó)、興復(fù)漢室?！皟沙敝笘|漢和蜀漢。“開”指開創(chuàng)基業(yè)，“濟(jì)”是渡過