體育課題研究_論文

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1、培養(yǎng)興趣,激發(fā)主動(dòng)??在新一論體育課程改革中，對(duì)小學(xué)生體育興趣的培養(yǎng)是工作的重點(diǎn)。德國教育家第斯多惠說過：“教育是藝術(shù)的本質(zhì)，不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞?！迸d趣在教學(xué)中具有重要作用，興趣是隱藏在學(xué)生心靈里的老師，是啟發(fā)學(xué)生心理的“內(nèi)驅(qū)力”，是邁進(jìn)學(xué)習(xí)樂園的向?qū)?，是成功的催化劑，是青少年成材的重要心理因素。為此，積極培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣品質(zhì)，對(duì)提高體育教學(xué)質(zhì)量，提高體育運(yùn)動(dòng)水平和健康水平，都有十分重要的意義。???一．學(xué)生體育興趣在教學(xué)中的作用??從心理學(xué)角度講，興趣是個(gè)體積極探究某種事物，從事某種活動(dòng)的心靈傾向。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中有意無意對(duì)所學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生興趣，這種興趣會(huì)給學(xué)習(xí)帶來很大幫

2、助，而興趣的高低則在很大程度上決定學(xué)習(xí)效果。在體育教學(xué)與訓(xùn)練中，我們經(jīng)常會(huì)遇到這樣一些情況，當(dāng)學(xué)生對(duì)練習(xí)感興趣時(shí)，會(huì)表現(xiàn)出全神貫注，積極參與，開拓創(chuàng)新。當(dāng)學(xué)生對(duì)此練習(xí)失去興趣時(shí)，上課會(huì)出現(xiàn)心不在焉，敷衍了事，不時(shí)表現(xiàn)某種抵觸情緒，是教學(xué)目標(biāo)無法完成，還可能發(fā)生意想不到的傷害事故。所以激發(fā)學(xué)生濃厚的運(yùn)動(dòng)興趣至關(guān)重要。大量事實(shí)證明，只要學(xué)生對(duì)參加體育鍛煉產(chǎn)生興趣。就會(huì)把它看作學(xué)習(xí)、生活的一部分，變學(xué)生被動(dòng)參與體育活動(dòng)為學(xué)生主動(dòng)追求，克服主觀困難，增強(qiáng)身體素質(zhì)，提高健康水平和運(yùn)動(dòng)水平。???二．激發(fā)學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)興趣的方法??1．角色任務(wù)法。體育教學(xué)中以輕松、愉快的游戲、舞蹈徒手操等，形成群體活動(dòng)的

3、環(huán)境，在活動(dòng)中讓學(xué)生擔(dān)任一定的游戲角色通過完成游戲的角色任務(wù)來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)、活動(dòng)興趣，從中可以使學(xué)生在活動(dòng)中得到評(píng)價(jià)，以此來認(rèn)識(shí)自己和自己與群體的關(guān)系，形成良好的個(gè)性與性格。?2．逐漸增加難度的新奇游戲法。好奇是學(xué)生一個(gè)很重要的特點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生對(duì)事物產(chǎn)生了好奇感，常常想親自體驗(yàn)，這樣在不自覺中就在學(xué)習(xí)了。所以教師在上課時(shí)，應(yīng)多采用新奇有趣的教學(xué)方法，并逐漸增加活動(dòng)難度來引導(dǎo)他們保持活動(dòng)的興趣，如“推小車”、“捕魚”等。??3．情境設(shè)定法。利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生處在不同的情境之中，如：故事情境、語言情境、想象情境等，使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的興趣。在體育教學(xué)中，有意識(shí)的運(yùn)用各種游戲，通過音樂渲染，

4、語言描繪，啟發(fā)學(xué)生懷著探究的心理，帶著強(qiáng)烈的求知欲望去觀察情境，體會(huì)情境，欣賞情境，讓學(xué)生感到體育課其樂無窮。??4．自由創(chuàng)新法。小學(xué)生的想象非常豐富多彩，在教學(xué)中打破傳統(tǒng)的教學(xué)方法，讓學(xué)生自由發(fā)揮想象，用自己的方法完成體育活動(dòng)，教師再適時(shí)加以引導(dǎo)，對(duì)他們的進(jìn)步及取得的成績加以肯定和表揚(yáng)，建立成就感，增加自信心，培養(yǎng)創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識(shí)。?5．集體榮譽(yù)法。集體榮譽(yù)是一種團(tuán)體精神，團(tuán)體精神對(duì)團(tuán)體中的每一分子都有很大的影響力。在分組比賽中，同學(xué)們?yōu)樾〖w努力的過程中自覺或不自覺地感受到集體團(tuán)結(jié)氣氛的渲染。那種渴望勝利和榮譽(yù)的心理以及為此作出努力的過程，在這過程中學(xué)生不知不覺就會(huì)對(duì)活動(dòng)產(chǎn)生興趣，并對(duì)

5、培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)和對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力都有積極意義。???三．教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生體育興趣應(yīng)注意以下幾個(gè)問題。??1．教師應(yīng)實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換。教師實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換關(guān)鍵要改教師“一言堂”為“群言堂”。變學(xué)生被動(dòng)接受為主動(dòng)參與，真正成為課堂學(xué)習(xí)的主人。在教學(xué)中，教師應(yīng)設(shè)法通過導(dǎo)趣，引導(dǎo)學(xué)生樂學(xué)；通過導(dǎo)思，引導(dǎo)學(xué)生活學(xué)；通過導(dǎo)做，引導(dǎo)學(xué)生善學(xué)；通過導(dǎo)法，引導(dǎo)學(xué)生會(huì)學(xué)，在師生之間建立起雙邊互動(dòng)關(guān)系，把課堂教學(xué)活動(dòng)提高到一個(gè)新水平。?2．教學(xué)形式應(yīng)靈活多樣。在教學(xué)中，要打開封閉的教學(xué)大門，突破狹小的教學(xué)空間，盡量開發(fā)體育教學(xué)資源，是體育教學(xué)活動(dòng)豐富多彩。??3．教學(xué)內(nèi)容應(yīng)盡可能豐富多彩。為了激發(fā)學(xué)生興趣，教學(xué)內(nèi)容

6、要適應(yīng)年級(jí)水平和能力特點(diǎn)。比如在分組教學(xué)中可按學(xué)生興趣和能力不同進(jìn)行分組，還可以適時(shí)引入情境教學(xué)內(nèi)容，如運(yùn)用一些“擊球跑壘”“超人變速跑”等情境改變單一枯燥的練習(xí)，使學(xué)生在有趣的比賽中發(fā)揮奔跑能力。??4．教師應(yīng)提高教學(xué)水平，講求激勵(lì)藝術(shù)。教師教學(xué)水平的高低對(duì)學(xué)生體育興趣的培養(yǎng)具有重要作用。在課堂教學(xué)中教師語言生動(dòng)、簡明扼要的講解，加之示范準(zhǔn)確，協(xié)調(diào)優(yōu)美，將在很大程度上影響學(xué)生的注意力和興趣，影響練習(xí)的積極性。在教學(xué)中應(yīng)堅(jiān)持以表揚(yáng)為主，正面教育為主的方法，對(duì)于學(xué)生的缺點(diǎn)和不足，最好不直接批評(píng)，而采用正面的提出要求為好。有利于防止負(fù)面作用的產(chǎn)生，影響學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。注意學(xué)生情緒變化，用好激勵(lì)

7、這門藝術(shù)。??總之，在小學(xué)課程改革過程中，對(duì)小學(xué)生體育興趣的培養(yǎng)是今后工作的重點(diǎn)。利用科學(xué)有效的教學(xué)方法，讓學(xué)生在愉快的教學(xué)氣氛中學(xué)習(xí)體育知識(shí)和技能，養(yǎng)成堅(jiān)持鍛煉的習(xí)慣，樹立終身體育意識(shí)。