小學(xué)美術(shù)《畫自己》說課稿

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1、《畫自己》說課稿尊敬的各位評(píng)委、老師們好：我說課的內(nèi)容是人美版小學(xué)美術(shù)教材一年級(jí)下冊(cè)的第八課《畫自己》。本課屬于“造型·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，本課內(nèi)容與學(xué)生身心特點(diǎn)相融，與美術(shù)語言相通，凸顯了新課標(biāo)的精神與兒童生活緊密聯(lián)系，以人為本。本課主要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自己、發(fā)現(xiàn)自己與眾不同之處，用繪畫的方式表現(xiàn)自己的獨(dú)特之美，提高學(xué)生的自信心與成就感。今天我主要從繪畫層面，從教學(xué)內(nèi)容、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法和教學(xué)過程及教學(xué)反思七個(gè)方面來進(jìn)行說課。一、教學(xué)內(nèi)容本課通過欣賞、觀察與交流，使學(xué)生了解自畫像

2、的基本特點(diǎn)及其表現(xiàn)方法，并能在觀察和回憶的基礎(chǔ)上抓住人物的形象特點(diǎn)，用比較自由的方法進(jìn)行表現(xiàn)活動(dòng)，提高審美表現(xiàn)力和觀察力，增進(jìn)同學(xué)間的友誼和自我的信心，進(jìn)一步加深對(duì)自己的認(rèn)識(shí)。二、學(xué)情分析每一個(gè)學(xué)生都有一個(gè)心中的“我”,本課繪畫偏重于主觀的感受，一年級(jí)學(xué)生從上學(xué)期開始已經(jīng)掌握了一些基本的勾線、涂色、剪貼、撕畫的技能，他們敢動(dòng)手、愛提問，喜歡想象，大多數(shù)同學(xué)能自信、大膽、自由地用美術(shù)形式和語言表達(dá)自己的想法和情感，這就為本課的教學(xué)提供了良好的前提條件。三、根據(jù)本課的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)情分析，確定了如下教

3、學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：通過觀察、討論交流了解自己的外形等特征，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、記憶力和形象思維。2、過程與方法：通過運(yùn)用觀察法、討論法等讓學(xué)生學(xué)會(huì)能抓住自己的主要特征并用簡(jiǎn)練流暢的線條畫出自畫像并加以裝飾。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過畫自己、夸自己，提高自信心，初步培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和審美情趣。四、針對(duì)本課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的年齡特點(diǎn)，我確立了如下的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)自己，能夠運(yùn)用較好的美術(shù)語言表現(xiàn)自我形象，從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生審美能力和審美情趣的目的。難點(diǎn)：初步把握人物的形態(tài)特

4、征，能夠用繪畫表現(xiàn)方式提取生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行情趣化、個(gè)性化的表現(xiàn)。五、教學(xué)準(zhǔn)備上好本節(jié)課，課前師生需作如下的準(zhǔn)備：教師：多媒體課件、鏡子、畫紙、油畫棒、學(xué)生：小鏡子、畫紙、勾線筆、油畫棒或彩筆（蠟筆）等六、教學(xué)方法俗話說：教學(xué)有法，但無定法，貴在得法。根據(jù)一年級(jí)學(xué)生年齡特點(diǎn)，采用了以下教學(xué)方法：創(chuàng)設(shè)情境法、觀察法、發(fā)現(xiàn)法：在教學(xué)中，讓學(xué)生通過觀察，發(fā)現(xiàn)自己的外貌特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生想要表現(xiàn)自己的愿望。演示法：演示法是小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的基礎(chǔ)技法，由于學(xué)生年齡小，又是初次對(duì)人物進(jìn)行寫生，演示是必要的。著名的教育家

5、陶行知說過一句話“好的先生不是教書，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)?！币虼?，本課還采用了游戲法、合作交流法、互動(dòng)評(píng)價(jià)法等，突出教法學(xué)法的多樣性和靈活性，努力達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。七、教學(xué)過程一年級(jí)學(xué)生的好奇心強(qiáng)，游戲活動(dòng)更能激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情，合理的情境創(chuàng)設(shè)又使他們?cè)谟螒蛑袧撘颇男∮兴@。特設(shè)計(jì)了如下教學(xué)流程：1、創(chuàng)設(shè)情境游戲?qū)胨自捳f“興趣是最好的老師”，課前利用多媒體播放《白雪公主》中巫師問魔鏡的一段視頻，談話激趣，孩子們童話故事中誰最漂亮？你是從哪里知道的？皇后是怎么問魔鏡的？生：設(shè)懸疑師：在童話

6、故事中就是白雪公主最漂亮，那小朋友想不想知道在我們的世界里到底誰最漂亮呢?生：回答師：讓我們也一起來問問魔鏡好嗎？（出示課件——魔鏡）生：一起念咒語，魔鏡魔鏡，我們的世界上到底誰最漂亮？⑷猜一猜師：（利用課件制作的魔鏡先生說話）魔鏡給了兩張畫圖給我們，答案就是，（課前老師先準(zhǔn)備好畫本班兩個(gè)學(xué)生的畫）生：⑸揭示課題：小朋友，你們也想像他們倆一樣成為世界上最漂亮的人嗎？我們一起來問問魔鏡，魔鏡魔鏡，我也可以成為世界上最漂亮的人嗎？?（課件出示——魔鏡提出的要求：如果小朋友也想成為最漂亮的人，那么請(qǐng)小

7、朋友把自己的樣子親手畫下來，寄給我，讓我挑一挑吧?。煟盒∨笥眩銈円蚕氤蔀槭澜缟献钇恋娜?，可是你們會(huì)把自己的樣子畫下來嗎？生：回答師：那么我們今天一起來學(xué)習(xí)《畫自己》吧！（板書課題，齊讀課題）【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在情景的創(chuàng)設(shè)中，參與游戲活動(dòng)，激發(fā)興趣，輕松愉快調(diào)動(dòng)積極性。齊讀課題的目的是進(jìn)一步明確本節(jié)課的主題與內(nèi)容】2、深入探究感受特點(diǎn)明確繪畫方法（1）、剛才同學(xué)們?yōu)槭裁匆幌虏鲁鐾瑢W(xué)的名字？你從哪里看出來的？此時(shí)教師再出示一孩子自畫像與本人讓孩子作比較，讓孩子說一說在孩子各抒己見的基礎(chǔ)上教師利

8、用課件時(shí)機(jī)出示人物五官、臉型的分類、與各種不同表情的認(rèn)識(shí)，以及裝飾的獨(dú)特?？偨Y(jié)：表現(xiàn)好人物就要抓住人物的主要特點(diǎn)。【設(shè)計(jì)意圖：運(yùn)用比較觀察的方法，引導(dǎo)孩子通過自己的眼、腦去發(fā)現(xiàn)物像特征，突出人物的主題特征，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考能力?！浚?）、接著小組合作照一照、說一說、演一演、想一想①照一照：用小鏡子觀察自己的臉型、發(fā)型與五官的特點(diǎn)。②說一說：小組同學(xué)互相說一說自己的臉部特征。③演一演：小組間互相表演喜、怒、哀、樂的表情。④想一想：怎樣用畫筆表現(xiàn)。【設(shè)計(jì)意圖：通過看，說，演，想分段分步步驟的尋找臉部