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《教師錦瑟年，只因太可憐》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、教師錦瑟年，何處不可憐——記我的教師情結(jié)在我最美的年華里，遇上了老師，悉心點(diǎn)化之后又當(dāng)上了老師，漸而還戀上了老師，實(shí)屬我成長(zhǎng)之幸運(yùn)。曾幾何時(shí)我至真至愛(ài)喜歡上認(rèn)真的、素雅的老師?！白钍悄且谎杂幸恍械臏厝?，似一朵水蓮花不勝?zèng)鲲L(fēng)的嬌羞”，“言而有信，不攀富德，凈化心靈”是你不俗爾雅的氣質(zhì)。于你，上蒼毫不吝嗇地賦予你獨(dú)特的靈性，不媚不妖，不驕不傲，如雪中寒梅，香中別有韻，清極不知寒。至此，我與老師結(jié)下了曖昧的情苑。這種情結(jié)，遠(yuǎn)看，似云中霧；近看，宛如水中的花，于是乎我漸行漸遠(yuǎn)地追隨著……老師是一個(gè)偉大而神圣的社會(huì)賦于的稱(chēng)呼，它不與隨俗卻不清高，總是向陽(yáng)，影子不偏不斜，追隨者有之，是因?yàn)槎鄶?shù)需要而有
2、了老師，因?yàn)樗鼪](méi)有膚淺者而多之，但凡仰望天空，彩云飄飄，星空閃爍，也褻瀆不了它當(dāng)初的約定……對(duì)教師的首次認(rèn)知是在師范三年。看著當(dāng)時(shí)邁著優(yōu)雅的步伐，在講壇上順手拈來(lái)，滿(mǎn)知天下事的老師，我心懷滿(mǎn)滿(mǎn)……他(她)艷而不妖，淡雅脫俗，似乎她們的靈魂都是高雅從容，寵辱不驚的。從那一刻起，對(duì)老師的崇敬已由眼簾侵入心房，又經(jīng)流年一點(diǎn)一點(diǎn)的占據(jù)我的靈魂。遠(yuǎn)而望之，皎若太陽(yáng)升朝霞，迫而察之，灼若芙蓉出淥波—淡淡的，淡淡的擴(kuò)散開(kāi)去……曾有人問(wèn)我，為何如此選擇當(dāng)老師，愛(ài)戀老師，我只笑而不答。因?yàn)閻?ài)上一種職業(yè)，戀上一個(gè)老師，與恬淡老師做伴侶，就如同女孩子愛(ài)上一件漂亮衣裳，無(wú)關(guān)風(fēng)月，有說(shuō)不清的情與思，只是愛(ài)了，如此而
3、已。教師給人以嫻靜。嫻靜是悅?cè)说耐饷?，是女教師氣質(zhì)的外在標(biāo)志。在最適合天然去雕飾的年齡里，初中畢業(yè)，考取曲靖師范，我選擇今生今世當(dāng)一個(gè)好老師。“學(xué)高為師，身正為范”的言辭時(shí)刻鞭策著我，古人的“傳道、授業(yè)、解惑”有如一汪清泉，滋補(bǔ)著我的心田，洗去了世間的凡俗。在這繁擾的喧囂中，有太多的人因?yàn)閴m俗而迷失自我，但堅(jiān)守在講壇的老師，如黑夜里的星光，引領(lǐng)著心靈的方向，那星光雖微弱，但卻給當(dāng)下孩子作了導(dǎo)航，承載著幾代人的夢(mèng)想，使華夏民族有了擔(dān)當(dāng)。教師的稱(chēng)謂是幾千年文化的沉淀。我，一個(gè)人，教師一個(gè)群體，是幾千年智慧的傳承者。在教師的臂膀上，社會(huì)文明傳承走到今天，而我在小學(xué)、初中、師范教師的悉心呵護(hù)下，又
4、成了一名教師。因?yàn)榻處熡心档さ牡溲牛彽姆鹦?，云的從容，更有水的靈動(dòng)。教師，教師職業(yè)，如詩(shī)如畫(huà)，欣賞者有而少之，但你也不會(huì)讓人輕易懂得你內(nèi)心深處的靈魂，附庸風(fēng)雅的人只能看到你生活中蕭瑟的一面，卻讀悟不到你純真的善言。你的一顰一笑，一言一行，在天真無(wú)諧孩子的心里有著別樣的情愫，能激起千層浪，一波追隨一波，悄悄地，悄悄地?cái)U(kuò)散開(kāi)去，漸行漸遠(yuǎn)，而老師的您仍舊站在原端：目送著，念叨著……濺起的海浪聲告訴你：不必追。于是乎您又回望著，回望著……年年歲歲，歲歲年年。教師，若把嵌附在每節(jié)40分鐘的情懷剔除，走下課堂，在這快餐式文化的社會(huì)里，剩下的恐怕也只是一個(gè)空好的自然人，了無(wú)生趣?？茖W(xué)家、建造師、藝術(shù)家
5、、布衣天子，似乎就是有你而存在，在背后裝點(diǎn)著你的優(yōu)雅與恬淡，也似乎只有這里的柔情美景才能融入你的生命。我真想用我的指尖輕輕感受你的脈搏，體悟你的溫情，撫平你那皺仄的衣袖，而你卻淌徉在清明與黃昏的邊界，穿過(guò)花蕊，化作清露，用你輕柔的足音將世界潤(rùn)澤，在每個(gè)夜晚或黎明，在倘甸教育的開(kāi)闊地上，找尋讓我魂?duì)繅?mèng)縈的你。昨天，今夜，穿一襲淡雅的外衣，銜著一支能冒煙的小煙，啍著一曲巜長(zhǎng)大后我就成了你》，冒著寒風(fēng)，頂著月夜霓紅燈的光輝，走在馬街的小巷大街上，尋找屬于那些年的錦瑟時(shí)光。我記得O9年《非誠(chéng)勿撓》開(kāi)播初有一位女孩在男嘉賓百般獻(xiàn)殷切時(shí)說(shuō)：我愿躺在寶馬車(chē)上哭，也不愿意做在自行車(chē)上笑！極真其誠(chéng)的話(huà)語(yǔ)，令
6、多少男士汗顏，多少人對(duì)那女孩斥之以鼻。其實(shí)那女孩只是虔誠(chéng)地說(shuō)了句不善良的真話(huà)，引來(lái)了廟堂之上的人的非議，俗人的認(rèn)可，誠(chéng)然事隔6年之久，我不知道那躺在寶馬車(chē)上哭的大齡女可否一切安好，而那每天迎著寒風(fēng)，頂著烈日，啍著小曲，蹬著11路車(chē)上下班的小伙卻一心向陽(yáng)，雖無(wú)旁人的喝彩，卻有陪同他在月影下一同上下班的倩影。真是的：寒夜。月光。微風(fēng)。倩影。好美的夜……其實(shí)蕩悠悠的纖繩上也有哭，香車(chē)寶馬上也不凡有爽朗的笑。只是未曾坐過(guò)寶馬，焉知其禍褔呢？相似之處再于：寶馬車(chē)上的孤獨(dú)感會(huì)遠(yuǎn)比兩個(gè)人的不寂寞嗎？不悔夢(mèng)歸處，只恨太匆匆——記那些年，師范畢業(yè)的師兄姐妹們此值2015的盡頭，隱約聽(tīng)到2016新年鐘聲……這
7、聲音是00后的享受，90后的暢想，80后的追問(wèn)，70后的沉思。不經(jīng)意間，我屈指而數(shù)，在馬街教壇的三尺講臺(tái)上已耕耘了近二十個(gè)春秋，夢(mèng)想十八九歲的青澀年華現(xiàn)已經(jīng)告畢了而立之年，因那些年消失得太匆匆，無(wú)法再回去，于是乎我貯足在不惑之年的端口，回望，追憶……帶著純真的快樂(lè)，滿(mǎn)載虐心的滿(mǎn)滿(mǎn)，踏踏實(shí)實(shí)詮釋著成長(zhǎng)的沉重：初中，師范，19年的教書(shū)生涯，或深或淺，或淡或濃，外行人不需明白，當(dāng)局者也不必說(shuō)清，只有用心慢慢克度量。其實(shí)走過(guò)的路
