資源描述：
《秋天的說課稿 》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在教育資源-天天文庫。
1、中班音樂活動《秋天》說課稿孤山鎮(zhèn)第二幼兒園段宇枝一、說教材：秋天來了，葉子一片片都變黃，秋風一吹，就像是翩翩起舞的蝴蝶飛落下來，美麗的意境貼近著幼兒的生活又為他們所喜愛?！肚锾臁愤@首歌曲不僅符合了季節(jié)特征，而且易于激發(fā)幼兒熱愛自然的情感，通過優(yōu)美抒情的旋律激發(fā)幼兒的表現(xiàn)力、創(chuàng)造力，讓幼兒在藝術活動中提高藝術表現(xiàn)力，享受藝術活動的樂趣。歌曲是一首富有情感教育意義的音樂教材，第一段主要表現(xiàn)小樹葉離開樹媽媽，心里很難過，第二段主要寫小樹葉變勇敢了，樹媽媽很高興。此環(huán)節(jié)我將借助多媒體課件，以分段欣賞的形
2、式，引導幼兒對比作品中兩種不同的音樂情緒，運用啟發(fā)引導法，通過層層遞進的提問，幫助幼兒了解小樹葉的內部心理活動，并學習用連貫，舒緩的聲音表現(xiàn)秋葉飄零，略帶傷感的情緒；用斷頓，有跳躍的聲音表現(xiàn)小樹葉勇敢，樂觀，期盼春天歸來的情緒。以此來化解活動的重難點。二、說活動目標：《綱要》中指出“應支持幼兒富有個性和創(chuàng)造性的表達，克服過分強調技能技巧和標準化要求的偏向”。活動的目標是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導向作用。教師在活動中起一個引導者和支持者的作用，使活動呈現(xiàn)趣味性，游戲性，寓教育于生活情境、游
3、戲之中。根據(jù)中班幼兒年齡特點：他們更加喜歡音樂中的游戲活動，活動的自主性、主動性和積極性明顯增強了，以及他們一定的表現(xiàn)欲望，確立了認知、能力、情感三方面的目標，其中既有獨立表達的成分，又有相互融合的一面，具體目標為：（一）學校歌曲《秋天》（二）會用拍手、拍腿等身體動作打節(jié)拍4（三）萌發(fā)熱愛秋天的感情。三、說活動重難點：重點：會拍手、踏腳等身體動作打節(jié)拍。難點：學習第一段歌曲四、說活動準備：（一）引導幼兒觀察各種樹的姿態(tài)及樹葉飄落的情景（豐富幼兒的感性認識，為理解歌詞做好鋪墊）。（二）多媒體課件《
4、秋天》（這是作品欣賞的重要部分，它將作為一個載體，向幼兒呈現(xiàn)完整、感性的視聽覺的藝術形象。創(chuàng)設意境，幫助幼兒更深刻地理解作品）。（三）若干片“小樹葉”（幼兒思維以具體形象思維為主，運用這些材料來創(chuàng)設秋天的情境，引起幼兒情感上的呼應，同時為最后的表演環(huán)節(jié)提供材料）。五、說教學方法：心理學家告訴我們：個體在認識過程中開放的感知通道越多，個體對認識對象的體驗也就越細致，越豐富，理解也就越全面，越深刻。在本活動中我主要采用情境教學法、多媒體教學法、啟發(fā)引導法和示范法。其中，通過啟發(fā)引導法，教師提出開放性
5、問題，啟發(fā)幼兒發(fā)散性思維，充分表達自己的見解和想法；而情境教學法貫穿活動始終，充分調動幼兒的各種感官，讓幼兒在身臨其境中感受音樂，表現(xiàn)音樂，為幼兒享受藝術，表現(xiàn)藝術提供了機會，激發(fā)幼兒的藝術表現(xiàn)欲。六、說活動過程：（一）師幼問好欣賞秋景，感受秋天（出示圖片）1.“今天，老師先請小朋友們欣賞一些圖片，請小朋友們告訴我，你看到了些什么？”4（請幼兒觀看圖片后說說自己所看到的）請兩三個小朋友回答。此環(huán)節(jié)采用了多媒體教學法和整曲欣賞法。課件將生動的畫面與歌曲《秋天》完美地結合在一起，一下子就將幼兒帶入歌
6、曲的情境中，使幼兒在視覺和聽覺上得到了藝術美的享受。2.“你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？你是從什么地方發(fā)現(xiàn)的？”（幼兒從生活中回答）小結：原來我們可以從穿著發(fā)現(xiàn)秋天，天漸漸的變涼了，我們穿上了長褲和長袖。我們還能從地上的落葉發(fā)現(xiàn)秋天，樹葉變黃了，從樹媽媽的身上掉落下來。我們還可以從很多很多的地方發(fā)現(xiàn)秋天。今天有很多樹葉寶寶來我們班做客，它希望和我們班的小朋友做朋友，現(xiàn)在呢請小朋友們每個人拿一片樹葉貼在自己的胸前，這就代表現(xiàn)在小朋友們成了樹葉寶寶了。（二）學唱歌曲1.樹葉寶寶給我們班的小朋友們帶來了一
7、首好聽的兒歌，現(xiàn)在請小朋友們閉上你們的小眼睛，用心感受一下，播放兒歌（秋天）。在此環(huán)節(jié)中，我運用了欣賞法、啟發(fā)引導法，通過開放式的問題給了幼兒一個較大的思考空間，讓幼兒回憶自己傷心和快樂的情感體驗，從而結合自己的生活體驗，更深刻地理解作品，老師巧妙地將的范唱溶入到童話欣賞中，讓幼兒初步感受音樂作品。為下面理解歌詞做了一個很好的鋪墊。2.提問:小朋友們你們聽到了什么？幼兒自由回答。這是一首描述秋天的兒歌，名字叫‘秋天’。小朋友們，這首兒歌好聽嗎？幼兒回答，好聽。此環(huán)節(jié)借助了多媒體課件，以分段欣賞的
8、形式，引導幼兒對比作品中兩種不同的音樂情緒。運用啟發(fā)引導法，通過層層遞進的提問，幫助幼兒了解小樹葉、樹媽媽的內部心理活動，探索思考什么樣的歌聲適合體現(xiàn)該段歌曲，體現(xiàn)了積極的師生、生生互動，營造了輕松、自由、平等的氣氛。突出了重點，為解決難點做好準備。43.那么現(xiàn)在請小朋友們和段老師一起打節(jié)拍。小手準備，(出示歌譜)拍手。踏腳。拍肩。兩遍以后讓幼兒用自己喜歡的方式來打節(jié)拍。4.教師彈唱，幼兒傾聽,讓感受一下一二兩段地旋律?！保◣熒餐瑖L試兩遍）我們再完整的把這首歌唱出來。（一）“好聽嗎？樹葉寶寶們
