她緣何成為“全球教師獎(jiǎng)”唯一入圍的中國(guó)教師

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1、她緣何成為“全球教師獎(jiǎng)”唯一入圍的中國(guó)教師？【關(guān)注】2017-03-27?中國(guó)教育學(xué)會(huì)導(dǎo)讀daodu?一個(gè)28歲的中國(guó)女孩，入圍“全球教師獎(jiǎng)”前十候選人名單，并有望獲得百萬(wàn)美金的獎(jiǎng)勵(lì)，她的身上有哪些動(dòng)人的故事和出眾的品質(zhì)？2月下旬，“全球教師獎(jiǎng)”官網(wǎng)公布了2017年入選該獎(jiǎng)項(xiàng)的十位候選人名單，中國(guó)昆明師范專科學(xué)校附屬中學(xué)的心理教師楊博雅成功入圍，成為躋身前十唯一的一位中國(guó)教師?！叭蚪處煪?jiǎng)”是當(dāng)前世界上獎(jiǎng)金最高的教師獎(jiǎng)項(xiàng)，獲獎(jiǎng)?wù)邔⒌玫?00萬(wàn)美元獎(jiǎng)金。獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)立3年來(lái)，競(jìng)爭(zhēng)十分激烈，十位候選人從來(lái)自全球179個(gè)國(guó)家和地區(qū)的20000名提名教師和申請(qǐng)人中選出。在“2017全球教師獎(jiǎng)

2、”十位獲獎(jiǎng)候選人名單宣布當(dāng)日，哈里王子在一段視頻消息中表達(dá)了他對(duì)教師的敬意，他說(shuō)——除了教授我們閱讀、寫作和算術(shù)外，那些最優(yōu)秀的老師還教會(huì)年輕人課本之外的東西：一顆堅(jiān)毅的心，遠(yuǎn)大的志向，樂(lè)觀的個(gè)性和對(duì)世人的憐憫心。在充滿各種挫折和挑戰(zhàn)的人生道路上，老師扮演著至關(guān)重要的角色，是他們賦予我們從容應(yīng)對(duì)人生高低起伏的力量。本年度全球教師獎(jiǎng)的入圍教師來(lái)自世界各個(gè)角落，其中有來(lái)自加拿大北極地區(qū)、肯尼亞和巴基斯坦的老師。雖然來(lái)自不同地方，他們卻有著一個(gè)共同點(diǎn)，他們都喚起了孩子們內(nèi)心深處的求知欲，用心呵護(hù)每個(gè)讓世界變得更美好的夢(mèng)想。最后，我要恭喜這些獲獎(jiǎng)候選人，你們不僅僅是優(yōu)秀的教師，而且是幫

3、助、啟迪和塑造孩子們命運(yùn)的教師模范和典型。你們從事著一份非常重要的工作，毫不夸張地說(shuō)，你們是未來(lái)的雕刻師。？一個(gè)28歲的中國(guó)女孩，入圍前十候選人名單，并有望獲得百萬(wàn)美金的獎(jiǎng)勵(lì)，她的身上有哪些動(dòng)人的故事和出眾的品質(zhì)？其實(shí)，楊博雅的故事并非驚天動(dòng)地，每一個(gè)普通教師通過(guò)修煉，都可以達(dá)到她那樣的境界。以下我們梳理了楊博雅走向成功的三大經(jīng)驗(yàn)，相信你也可以做到——?核心經(jīng)驗(yàn)1：熱愛(ài)你的職業(yè)楊博雅出身教育世家，父祖輩都是老師，打小她就住在學(xué)校。在她口中，爺爺具備一切她能謂之為“榜樣”的特質(zhì)：受人尊敬、勇于擔(dān)當(dāng)、無(wú)私奉獻(xiàn)，最重要的是，熱愛(ài)教育。關(guān)于大學(xué)專業(yè)的選擇，還有一段小插曲。起初，楊博雅的

4、想法是“隨便填”，后來(lái)親友力薦過(guò)“公共管理”，但因一個(gè)玩笑無(wú)奈作罷：是學(xué)“你管校長(zhǎng)”，還是“校長(zhǎng)管你”？再后來(lái)，也更直截了當(dāng)了，干脆就填了華東師范大學(xué)的王牌專業(yè)：基礎(chǔ)心理學(xué)?！耙郧埃泻芏嗳藛?wèn)我，說(shuō)你學(xué)了心理學(xué)是不是就能知道別人在想什么。當(dāng)然不是。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，我們學(xué)的是研究人在每個(gè)成長(zhǎng)階段的發(fā)展規(guī)律和指導(dǎo)方法，從而幫助你更好地成長(zhǎng)?！睏畈┭耪f(shuō)，“大學(xué)的時(shí)候，相比其他系，我們系的同學(xué)都要陽(yáng)光積極一點(diǎn)，大學(xué)四年過(guò)得很輕松。”2012年，楊博雅畢業(yè)后回到昆明。通過(guò)招聘，進(jìn)入昆明師范?？茖W(xué)校附屬中學(xué)，成為一名心理教師。核心經(jīng)驗(yàn)2：把新鮮的東西帶給學(xué)生從學(xué)生到老師，身份的轉(zhuǎn)變，一度讓楊博雅

5、無(wú)所適從。在她印象中，講臺(tái)上的老師是神圣威嚴(yán)的。然而，現(xiàn)實(shí)卻狠狠地給了她一巴掌。“學(xué)生調(diào)皮不聽話唄。”她分析過(guò)原因，一是自己年紀(jì)小，又是個(gè)女生，雖為班主任，但面對(duì)一個(gè)班五十多個(gè)學(xué)生，難免有些“鎮(zhèn)”不住?！肮烙?jì)是我脾氣太好，溫柔過(guò)頭了?！彼χf(shuō)。第一次家長(zhǎng)進(jìn)校園活動(dòng)時(shí)，楊博雅就曾被家長(zhǎng)誤以為是學(xué)生。當(dāng)時(shí)的她從外表看來(lái)，與學(xué)生基本無(wú)異。安排打掃衛(wèi)生，學(xué)生討價(jià)還價(jià)、規(guī)定到校時(shí)間，學(xué)生總是遲到……這些都讓她很是頭大。的確，這是每個(gè)老師都會(huì)經(jīng)歷的階段。但是，“和孩子們?cè)谝黄鹗羌芸鞓?lè)的事，我很享受，是真正發(fā)自肺腑地喜歡這份職業(yè)?！痹跅畈┭趴磥?lái)，她身上最大的閃光點(diǎn)是永遠(yuǎn)保持精力充沛，在求

6、學(xué)的道路上也從未停下過(guò)腳步。朋友眼中，楊博雅是個(gè)“工作狂”，沒(méi)有周末，也永遠(yuǎn)閑不下來(lái)。她可以在一個(gè)寒假，去五個(gè)不同的國(guó)家旅行，開拓視野，然后把新鮮的東西帶給學(xué)生。楊博雅喜歡發(fā)朋友圈，也樂(lè)于和朋友在評(píng)論欄互動(dòng)，但她卻不愿和學(xué)生在社交軟件上有過(guò)多交流。“因?yàn)槲页赃^(guò)虧呀?！彼珠_始笑起來(lái)，“以前我一發(fā)心情，學(xué)生就在下面留言，甚至還有人調(diào)侃。不覺(jué)得很奇怪嗎？”在向前輩“取經(jīng)”后，楊博雅才意識(shí)到，和學(xué)生拉近關(guān)系固然重要，但過(guò)于親密，會(huì)讓他們?cè)谡n堂上忘記她“老師”的身份，一定程度上來(lái)說(shuō)，這是不利于教學(xué)的?！澳隳茏龅焦椒置?，但不能要求每個(gè)學(xué)生都做到嘛?！睂W(xué)習(xí)如何把控好和學(xué)生之間距離的“度”

7、，楊博雅花了一個(gè)學(xué)期的時(shí)間。之后，她的任教之路走得很順。心理課上，她會(huì)融入游戲、話劇、戲劇、音樂(lè)等元素，提高學(xué)生的參與度，寓教于樂(lè)，這也使得心理課成為學(xué)生最喜愛(ài)的課。而在與學(xué)生融入的同時(shí)，楊博雅也積極在與社會(huì)融入，她的方式是做公益。不管是山區(qū)留守兒童、城市流動(dòng)兒童，還是看守所、監(jiān)獄等地方的弱勢(shì)孩子，她都投入了大量時(shí)間，用專業(yè)技能去服務(wù)更多的孩子?！按_實(shí)工作這幾年，我做了好多事情，同樣的時(shí)間，別人都會(huì)抱怨，但我確實(shí)是把時(shí)間用到了極致。所以經(jīng)常有人覺(jué)得，我雖然只工作了五年，但創(chuàng)造的價(jià)值，遠(yuǎn)不止此