趣中促學(xué) 動中促思（案例和反思 薛燕)

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1、趣中促學(xué)動中促思武漢市漢陽區(qū)西大街小學(xué)薛燕趣中促學(xué)動中促思——《Joinin》2Unit9Part1指導(dǎo)思想與設(shè)計理念英語新課標(biāo)特別關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)英語的過程，強調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的愉快體驗，《Joinin》教材和教學(xué)過程力圖讓學(xué)生的語言活動，心智開發(fā)和英語綜合運用能力得到優(yōu)化整合。游戲是學(xué)生喜聞樂見的活動形式，本課的設(shè)計理念是圍繞孩子們熟悉的圖形，開展系列動腦、動口、動手的趣味活動，以奇導(dǎo)趣，在設(shè)計的觀察、動手活動中感悟新知；在欣賞、創(chuàng)作、描繪中應(yīng)用語言。整個教學(xué)過程注重學(xué)生的主動參與，在活動中內(nèi)化新知；注重讓學(xué)生去欣賞美、創(chuàng)造美，放飛學(xué)生的想象，激活學(xué)生的思維

2、與表達。教材簡析本節(jié)課是《劍橋小學(xué)英語Joinin》五年級第九單元Part1，題為“Myprize”的詩歌教學(xué)。詩歌以有聲有色的語言夸張形式呈現(xiàn)，吸引了學(xué)生的模仿興趣；一滿盒獎品（各種形狀的巧克力）讓學(xué)生倍感新鮮。通過對圖形的認(rèn)識，讓學(xué)生關(guān)注生活中的圖形，描述自己的觀察與發(fā)現(xiàn)；用個人和集體的智慧設(shè)計趣味圖形并想象描繪。在活動中促進學(xué)生心智發(fā)展，提高英語綜合運用能力。學(xué)情分析本節(jié)課所教的五年級學(xué)生，有一定的英語基礎(chǔ)和口語表達能力，他們有較強的好奇心、好勝心強，思維活躍，想象力豐富。在教學(xué)中抓住其特點，以poem為語言載體，創(chuàng)設(shè)新奇魔術(shù)、趣味數(shù)學(xué)、拼圖等活動促其

3、思、促其學(xué)。在競賽活動中激發(fā)其競爭意識，讓學(xué)生在組內(nèi)合作學(xué)習(xí)中提高語言的交流運用能力。教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)（1）學(xué)生能聽、說、認(rèn)讀以下詞匯及短語。triangles,circles,rectangles,squares,myprize,aboxfullofchocolates.（2）學(xué)生能理解詩歌，將圖片按詩歌順序排序并能模仿學(xué)說。2、技能目標(biāo)（1）培養(yǎng)學(xué)生閱讀、理解和表達的能力。（2）在教學(xué)中放飛學(xué)生想象，在動腦、動口、動手中提高學(xué)生知識的運用與表達的能力。（3）在活動中發(fā)揮學(xué)生多元智能特征，讓學(xué)生得到各自的發(fā)展。3、情感、態(tài)度和價值目標(biāo)（1）在活動中輕松

4、愉快的學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)英語的興趣。（2）以詩歌為載體，讓學(xué)生在模仿學(xué)說中體會感悟，在競賽活動中增加競爭意識和協(xié)作精神。（3）在觀察、欣賞、設(shè)計中提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、鑒賞能力以及動手能力，促進語言技能的發(fā)展。教學(xué)重點讓學(xué)生能理解詩歌中的詞與短語，并能流暢說出詩歌。教學(xué)難點學(xué)生對四種形狀能熟練掌握，并能拼圖畫、描繪圖畫。教具準(zhǔn)備課件、各種圖、七巧板、CDS、三個盒子、巧克力、魔棒等。教學(xué)過程:一、Warmingup（歌搖熱身、律動激趣）1.GreetingT:Goodmorning,classSs:Goodmorning,Lucy.2.SayachantT:Let

5、’sdoandsay.Followme,ready?CAI1Ss:Go.（節(jié)奏響起，學(xué)生隨著熟悉的節(jié)奏邊做邊說起來）TandSs:Openthedoor.Turnonthelight.Sweepthefloor.Cleanthewindow.Putupthepicture.Cleantheboard.Workandplay.Intheclassroomeveryday.(師、生在歡快的節(jié)拍中一起律動，既調(diào)動課堂氣氛，快速進入學(xué)習(xí)狀態(tài)，又使學(xué)生關(guān)注到學(xué)習(xí)的環(huán)境，為教學(xué)做好準(zhǔn)備。)二、Reviewingandleadingup(復(fù)舊引新以趣導(dǎo)之)T:I’lldi

6、videyouintotwoteams:Boys’TeamandGirls’Team.(TshowstwoTeamsandstickspicturesontheblackboard.)Let’splayamemorygame.T:Howmanywindows/doors/lights…arethereintheclassroom.Ss:Fourwindows/twodoors/…….T：Howmanyboxesarethereinourclassroom?Ss:(They’relookingforboxes.)Boy1:Threeboxes.Onthedes

7、k.T:So,clever,Theprizeisforyou.（TgivesaprizetoBoy’sTeam.）Boys:（男生們十分高興并了解prize的含義）T:Hip,hip.Hooray（教師夸張做動作并說）.Openthedoor.Turnonthelight.Sweepthefloor.Cleanthewindow.Putupthepicture.Cleantheboard.Workandplay.IntheclassroomeverydayCAI1Boys’TeamGirls’TeamCAI3（Boys:Hip,hip,hooray.(學(xué)生也

8、模仿學(xué)說)（以記憶活動為載體，讓學(xué)生短時間內(nèi)進入到思