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《連乘、乘加、乘減教案》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、《連乘、乘加、乘減》教案澗東小學(xué)閆娟芳教學(xué)內(nèi)容：新課程標準實驗教科書人教版五年級上冊第11頁例7及后做一做、練習(xí)二5－10題。 教學(xué)目標 1．知識與技能： ?。?）使學(xué)生知道小數(shù)的運算順序和整數(shù)運算順序相同?！ 。?）使學(xué)生掌握小數(shù)連乘、乘加乘減的計算方法，正確地進行小數(shù)連乘、乘加乘減的計算，并能解答有關(guān)應(yīng)用題。 2．過程與方法：讓學(xué)生通過舊知遷移新知識的方法來學(xué)習(xí)小數(shù)連乘、乘加、乘減的計算。 3．情感、態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生認真審題的好習(xí)慣?！ 〗虒W(xué)重點 使學(xué)生掌握小數(shù)連乘、乘加乘減的計算方法，正確地進行小數(shù)連乘、乘加
2、乘減的計算?！ 〗虒W(xué)難點 能解答小數(shù)連乘、乘加乘減的有關(guān)應(yīng)用題?！ 〗虒W(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)鋪墊 先說一說每道題的運算順序，再計算。12×5×60??30×7＋85????250×4－320 小結(jié)：剛才我們復(fù)習(xí)了整數(shù)四則混合運算的運算順序，而小數(shù)的四則運算順序跟整數(shù)是一樣的。 二、學(xué)習(xí)新知： 1.教學(xué)教材第11頁例題7. (1)出示例題7： （2）分析：題目的已知條件和問題分別是什么？怎樣列式計算？ ?。?）生嘗試練習(xí)。抽生板演：0.9×0.9×100 ?。?.81×100 ＝81（平方米） ?。?）分析訂正：大家有
3、什么不明白的地方嗎？（學(xué)生質(zhì)疑或師提問：） ?、龠@個算式是先算的什么，再算的什么？（先算0.9×0.9,再乘100.） ?、?.9×0.9是什么意思？（求的是一塊磚的面積） ③為什么要用0.9×0.9呢？不可以就用0.9×100嗎？（因為占地的是瓷磚的面積，而不是瓷磚的邊長。） ④再乘100呢？求的是什么？（100塊磚能夠鋪地的面積。） ?、萃乐g互相說一說每一步求的是什么？ (5)如果有110塊夠嗎？ ?、賹W(xué)生獨立完成，匯報思路：第一種：第二種：0.9×0.9×1100.9×0.9×10＋81 ?。?.81×110＝0.
4、81×10＋81 ?。?9.1（平方米）＝89.1（平方米） ②學(xué)生說出第二種算法先算的什么，再算什么，并說出每一步的意思。 ?。?）小結(jié)：小數(shù)四則混合運算的順序與整數(shù)四則混合運算的順序是一樣的，今后我們在進行小數(shù)四則運算的時候一定要先搞清楚運算順序再計算?！ ?.課堂練習(xí) 完成第11頁“做一做”。生完成在練習(xí)本上，抽生板演，并說出運算順序。三、暢談收獲這節(jié)課你有哪些收獲？還有哪些問題？四、達標檢測（智慧城堡）一、選擇（1）0.31×2.5-0.24先算（）A、加法B、減C、乘法（2）3.6×4.5-3.6+5.5可以先（），
5、再算（），最后算（）。A、加法B、減法C、乘法二、判斷并改錯：50.4×1.95－1.9?＝50.4×0.05??＝25.2?3.76×0.25＋25.8＝0.9776＋25.8＝26.7776三、計算下面各題:2.02×8.5?45×0.25?3.4×7×1.5??????2.33×0.5+0.4×51.6×7.5-1.25四、解決問題1.玉山農(nóng)場新建一座溫室,室內(nèi)耕地面積是285平方米,全部栽西紅柿，平均每平方米產(chǎn)6千克。每千克按0.65元計算,一共可以收入多少元？2.松柏林能分泌殺菌素，可以凈化空氣，如果1公頃松柏林每天分泌
6、殺菌素54千克，24.5公頃松柏林31天分泌殺菌素多少千克？3.麗麗送給希望小學(xué)3名同學(xué)每人一套12.8元的文具和一本7.2元的《數(shù)學(xué)家的故事》,麗麗一共花了多少錢？4.一種花布的售價1米16.2元，請用計算器算出3.6米、12米、8.5米的花布的總價各是多少？拓展練習(xí)：計算（2.4＋3.6）×0.5你能想到哪些方法？
