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1、<<最后一課>>教學(xué)案例一、導(dǎo)入：同學(xué)們，現(xiàn)在我們所欣賞的樂曲是著名的小提琴演奏家呂思清的《思鄉(xiāng)曲》，那如歌如泣的旋律，那充滿離愁別緒的音色，傾注了遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的游子思念親人的痛苦。聽著這動(dòng)人的旋律，相信在座的每個(gè)人都會(huì)勾起無盡的思鄉(xiāng)情緒，可是有誰的鄉(xiāng)愁能夠超越失去家園，失去祖國(guó)的痛苦呢？今天，就讓我們伴著這悠揚(yáng)、纏綿的旋律走進(jìn)法國(guó)作家都德的《最后一課》。二、本該是一節(jié)普通的課，現(xiàn)在卻因加了“最后”兩個(gè)字，而變得特殊起來，那么這節(jié)課究竟有什么與眾不同？為什么被稱為“最后一課”？下面我們邊欣賞我們同學(xué)表演的課本劇，邊思考這個(gè)問題。1．同學(xué)表演課本劇2．提問：這
2、節(jié)課為什么被稱為“最后一課”？引出背景介紹3．這篇文章的體裁是小說，小說的三要素是什么？人物是小說的靈魂，只有塑造出典型的人物形象，才能使小說具有強(qiáng)烈的感染力。那么這篇文章中的小弗朗茨這個(gè)人物采用了怎樣的描寫方法？心理描寫下面我們一起來了解小弗朗茨的心路歷程。①小弗朗茨在上最后一課前是怎樣的孩子？害怕挨老師的罵，想逃學(xué)到野外去掏鳥窩，溜冰，也就是說他很調(diào)皮，一路上聽到白頭鳥在林邊鳴叫，看到普魯士兵在操練，在他看來，這一切比分詞有法更吸引他，他絲毫沒有意識(shí)到普魯士操練的目的，這說明他當(dāng)時(shí)很幼稚。（板書：幼稚）②小弗朗茨到了學(xué)校之后，發(fā)現(xiàn)了許多的異常現(xiàn)象，請(qǐng)
3、同學(xué)以小組的形式找出并進(jìn)行歸納。a．氣氛不同：平日上課：亂哄哄今日上課：安安靜靜3b．學(xué)生不同：平日：課桌開開關(guān)關(guān)，捂著耳朵大聲背書（亂）。今日：整整齊齊地坐在自己的座位上。c．老師不同：平日：拿著大戒尺在桌子上敲“靜一點(diǎn)兒”，嚴(yán)厲的責(zé)罵。今日：穿著重要日子才穿的常禮服。遲到后，先生沒有訓(xùn)我，而是很溫和地叫“小弗朗茨，快坐好?！眃．環(huán)境不同：教室盡頭平日空著的凳子上今天坐滿了村子里的老人?？偨Y(jié)：極端的肅靜代替了往日的嘈雜，嚴(yán)厲的老師正溫和地等他上課，還穿上了重要日子才穿的禮服，最令他感到吃驚的是教室后面還坐著許多村里的老人。所有的一切在今天看來都是如此的
4、與眾不同。同學(xué)們此時(shí)此刻能感受到一種怎樣的氣氛？莊嚴(yán)、嚴(yán)肅是的，小弗朗茨在這莊嚴(yán)、肅穆的氣氛中，在所有人的嚴(yán)肅的眼神中，他有一種不祥的預(yù)感，不知道要發(fā)生什么令人悲傷的事情，他的心中充滿了詫異和疑惑。③就在小弗朗茨感到納悶的時(shí)候，哈默爾先生的一段話如同晴天霹靂，給了他強(qiáng)烈的震撼，使這個(gè)稚氣的貪玩的調(diào)皮的，不愛學(xué)習(xí)的小男孩發(fā)生了巨大的改變。示范讀18段，在老師朗讀的過程中感受哈墨爾老師的心情。此時(shí)此刻，小弗朗茨的心情如何？請(qǐng)大家齊聲朗讀，一起感受小弗朗茨的心情（難過、懊悔）板書。當(dāng)他背不下分詞規(guī)則的時(shí)候，他的心里難受極了，并愿意為此付出代價(jià)，小弗朗茨對(duì)法語(yǔ)的
5、態(tài)度由原來的討厭轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在的熱愛，那他對(duì)普魯士兵的態(tài)度有沒有發(fā)生改變？由剛開始的好奇、有趣轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在的憎恨、憤怒（板書）主人公小弗朗茨從極其厭倦學(xué)習(xí)法語(yǔ)變成極其熱愛法語(yǔ)，由原來調(diào)皮的貪玩的小孩變成一個(gè)懂事的愛憎分明的小大人，前后只花了一個(gè)小時(shí)左右的時(shí)間，是什么促使這個(gè)小孩在短時(shí)間內(nèi)發(fā)生了如此巨大的改變？3①哈墨爾老師的言行教育和感染了他。②亡國(guó)的恥辱喚起了小弗朗茨深藏心底的愛國(guó)情感（愛國(guó)板書）。三、小弗朗茨熱愛法蘭西，哈墨爾老師熱愛法蘭西，所有的法蘭西人民熱愛法蘭西。相信這些堅(jiān)強(qiáng)的法蘭西人民一定會(huì)在危難中崛起，收復(fù)他們失去的國(guó)土和尊嚴(yán)。下面就讓我們用這首
6、慷慨激昂的《國(guó)際歌》來表達(dá)我們對(duì)法蘭西人民的敬意，對(duì)全世界熱愛和平的人民的敬意。（播放《國(guó)際歌》）四、哈墨爾先生在文中曾經(jīng)說過一句話：只有好好保住自己國(guó)家的語(yǔ)言，才能改變祖國(guó)被奴役的命運(yùn)。不錯(cuò)的，滄海桑田，五千多年來，無論是改朝換代，還是外族侵略，我們的中華民族始終守護(hù)著自己民族的語(yǔ)言，這是世界上最偉大最長(zhǎng)久的守護(hù)。正是這種守護(hù)才使得我們中國(guó)的國(guó)歌唱響在奧運(yùn)會(huì)場(chǎng)，才使得中國(guó)的神舟飛船遨游在太空。作為中國(guó)人，我們感到無比的驕傲和自豪。令我們感到驕傲的不止是祖國(guó)偉大的成就，更是災(zāi)難面前的眾志成城和萬眾一心。5·12汶川大地震，我們家園被毀，妻離子散，3·28
7、王家?guī)X礦難，153人被困井中。在這巨大的災(zāi)難面前，中國(guó)人民是堅(jiān)強(qiáng)的，是團(tuán)結(jié)的，他們不拋棄，不放棄，一次次地見證生命的奇跡，也一次次地見證祖國(guó)的偉大。此時(shí)此刻，相信在座的每一位同學(xué)都會(huì)激動(dòng)地拍著胸脯說：“我驕傲，我是中國(guó)人”。老師現(xiàn)在有點(diǎn)兒按捺不住了，想獻(xiàn)詩(shī)一首來表達(dá)我激動(dòng)的心情，這首詩(shī)的題目是《我有一個(gè)強(qiáng)大的祖國(guó)》。同學(xué)們想不想把你們心中對(duì)祖國(guó)的熱愛也表達(dá)出來。熱愛祖國(guó)不是寫在作文里的一句決心，不是演講比賽時(shí)一句精彩的演講，也不是文藝比賽時(shí)一句動(dòng)聽的歌詞，而是實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)。所以，同學(xué)們，讓我們更加努力地學(xué)習(xí)吧，為了我們的祖國(guó)更加繁榮，更加昌盛！最后，就
8、讓我們用《歌唱祖國(guó)》的歌聲表達(dá)我們對(duì)祖國(guó)母親的美好祝愿。3
