陳曉欣實習(xí)個人總結(jié)

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1、陳曉欣實習(xí)個人總結(jié)[陳曉欣實習(xí)個人總結(jié)]在教育實習(xí)中，我實現(xiàn)了很多的人生的第一次，陳曉欣實習(xí)個人總結(jié)。比如我的第一次站上講臺…第一次被學(xué)生稱呼為老師…第一次上班會課…這都是我在實習(xí)時，做過的事，每次想起，心里都有一陣陣特別的感覺。而最讓我難忘的是在實習(xí)中學(xué)到的知識，因為這些知識不是書本上的，不需要死記硬背得來的。所以，它在我腦海里面特別的清晰。關(guān)于班主任工作：從2010年9月18日到11月9日的實習(xí)過程中，我在云浮市郁南縣蔡朝尡紀(jì)念中學(xué)中擔(dān)任高二(14)班的實習(xí)班主任。在實習(xí)的過程中，我擔(dān)任的班主任工作主要是：1、負責(zé)早讀以及晚讀時候的紀(jì)律；2、督促早操的紀(jì)律；3、

2、督促他們的學(xué)習(xí)；4、督促學(xué)生搞衛(wèi)生的工作；5、在課間的時間，通過聊天的方式去了解學(xué)生的情況，或者是班級上的事；6、向各科任老師了解班里的學(xué)生上課的狀態(tài)；7準(zhǔn)備主題班會事項。由于我?guī)У氖且粋€理科的普通班，而且這個學(xué)期的開始，才剛剛重新分班，所以班里面的同學(xué)很多是互不相識的，所以，開始時候，我覺得這個班的學(xué)生特別的安靜，紀(jì)律是比較的好的。但是早讀晚讀的情況不容樂觀，這是由于大家都是比較的害羞，或者是這只是一個普通班吧，學(xué)習(xí)的積極性不是很高。遲到的現(xiàn)象較為顯著。由于實習(xí)學(xué)校在人事上有一些安排，所以學(xué)校前后總共安排了兩個老師來做這個班的班主任。第一個老師是以為中年的老師，為

3、人很親和，管理班集體很有一套方法，雖然，表面上，潘老師似乎對班里面的事物管的比較的松，但是，他很講究學(xué)生的自律性。即使某一天，學(xué)生在課堂上的紀(jì)律或者是自習(xí)課上紀(jì)律不太好，他也不會是對學(xué)生苛責(zé)學(xué)生，只是在班會課上通過講道理的方法來教育學(xué)生。對于學(xué)生有一點點的進步，他都會表揚學(xué)生，潘老師的教育方法是表揚為主，批評為輔。我認為從潘老師的身上，我學(xué)到了很多的教育學(xué)生的心得吧。在以前，我認為管理班集體，管理學(xué)生，一定要嚴(yán)格，因為只有嚴(yán)格的管理，才能使得班主任在班級上樹立到很好的威信。這種想法可能是不太適合現(xiàn)在的學(xué)生吧，因為在實習(xí)的時候，我就試過了這種方法。在實習(xí)的開始階段，我

4、對班里面的學(xué)生表現(xiàn)得比較的嚴(yán)肅，導(dǎo)致了學(xué)生跟我的關(guān)系在開始的時候，不算很融洽。而且，在開始的時候，我總是以我自己的標(biāo)準(zhǔn)來要求學(xué)生，當(dāng)然，當(dāng)?shù)氐膶W(xué)生并不像城市里面的學(xué)生，有時候，他們的自覺性、自控能力相對于城市里面的，可能會稍稍差一點。也可能是這樣原因吧，導(dǎo)致我每次在班里面的時候，總是看到學(xué)生們的缺點和短處。在班會課上我老是批評他們。自然而然，師生關(guān)系并不是很好了，工作總結(jié)《陳曉欣實習(xí)個人總結(jié)》(..)。后來在潘老師的引導(dǎo)下，我開始用欣賞的眼光來看我們班的學(xué)生，發(fā)現(xiàn)，我們班的學(xué)生跟我之前認識的，完全不一樣。他們很懂事，也很好學(xué)，重感情。經(jīng)過一段時間的實習(xí)，在班主任工作

5、中，我認為這是我在實習(xí)中學(xué)到的最寶貴的知識。用欣賞的眼光去看待學(xué)生。在教學(xué)工作方面：在教學(xué)工作方面，我要承擔(dān)文科班以及理科班的教學(xué)任務(wù)，通過兩個班的對比，我們體會到了上課的方法以及方式，不應(yīng)該一成不變的，而是應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的特點來制定適合學(xué)生的教學(xué)方法以及教學(xué)的方式。在剛剛開始去教文科班的學(xué)生的時候，我是單單參考了網(wǎng)上的教學(xué)方案的方法來上課，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，我上課的效果并不是很好，文科班的學(xué)生本來對理科的基礎(chǔ)就相對來說比較的薄弱，如果單單講課堂上的知識，他們就更加沒有興趣去聽課了，所以在課堂上睡覺的學(xué)生很多。后來我反復(fù)的思考，應(yīng)該用什么樣的方式才能使得課堂上的氣氛沒有這么的

6、無趣，后來，我嘗試在課堂上講課時，每講到一些跟生活有關(guān)的知識時，我就會把生活上的一些常見的現(xiàn)象在課堂上講講，或者用生活上的常見的實例來引入到課堂上，而且語音語調(diào)盡量多點變化。語言盡量生動一些。這樣一節(jié)課下來，學(xué)生的上課的熱情果然好了很多。而且每當(dāng)我提問的時候，他們都會很認真的思考，并且大聲地回答。這是我在文科班上上課的一些經(jīng)驗。在理科班上課，我也積累了一些的經(jīng)驗。在課堂的設(shè)計上，理科班其實不需要像文科班那樣，我認為在理科班上課，更加注重的是邏輯性以及連貫性。在每次上課前應(yīng)該要回顧一下上節(jié)課的重點的內(nèi)容，我認為這樣做可以鞏固知識點的作用。并且呢由于知識點之間的關(guān)系是很

7、密切的，這樣可以讓學(xué)生更加容易接受新的知識點。在每講一個知識點的時候，我認為都要配套一道到兩道的練習(xí)題，這樣可以使得學(xué)生掌握知識點掌握得更加的透徹。而且練習(xí)題的設(shè)計也是有講究的，不能讓學(xué)生一下子就能找到答案，也不能讓他們想了很久也想不出任何結(jié)果，這個練習(xí)題的難度是要適中?？傊以谶@個實習(xí)的過程中在上課方面我真的是獲益匪淺。在教學(xué)過程中我體會到了：上課不難，上好課難。上好一節(jié)課要不斷地找有關(guān)的資料，不斷地試講，不斷地改進完善。我在日后的鍛煉中，更應(yīng)該注意彌補自己的不足，如學(xué)會課堂氣氛的調(diào)動，增強課堂反應(yīng)能力等等。所以，在練習(xí)試講中，我要在打好理論基礎(chǔ)的同時，還要