二下第一單元

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1、仁懷市實(shí)驗(yàn)小學(xué)“星光課堂”導(dǎo)學(xué)案二年級班學(xué)科：語文學(xué)習(xí)內(nèi)容找春天（第一課時(shí)）時(shí)間主備李光琴個(gè)備共備導(dǎo)學(xué)準(zhǔn)備1.制作課件。（老師）2.預(yù)習(xí)課文，自學(xué)生字詞，讀通、讀熟課文,收集有關(guān)春天的文字和圖片資料。（學(xué)生）導(dǎo)學(xué)步驟導(dǎo)學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)學(xué)流程和內(nèi)容個(gè)性化設(shè)計(jì)課前：定標(biāo)1．會認(rèn)“羞”等9個(gè)生字，2．正確、流利、有感情地朗讀課文，初步體會春天的美景，體驗(yàn)投身到大自然懷抱中去的情趣。課前展示小組展示春天的資料(兒歌.成語.古詩)課中：三導(dǎo)三學(xué)一.導(dǎo)入1.播放早春的課件，引導(dǎo)學(xué)生說說早春的特點(diǎn)。2.導(dǎo)入：春天剛剛到來的時(shí)候，腳步輕輕，若隱若現(xiàn)，

2、羞羞答答，躲躲藏藏。我們必須留心觀察，才會發(fā)現(xiàn)春天的蹤跡。板書課題：找春天。二、自主學(xué)習(xí)1、教師出示要求。（1）掌握本課的生字新詞。（2）自由讀課文，通讀課文，體會春光的美好，體驗(yàn)大自然的情趣。2、學(xué)生自主學(xué)習(xí)（1）自由輕聲朗讀課文，注意借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音。（2）在小組里由組長帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)自己不認(rèn)識的生字，想辦法記住生字。三、匯報(bào)交流1.教師抽取學(xué)生匯報(bào)認(rèn)識的生字。2.開火車?yán)首x生字。3.交流識記生字的方法，如：聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合動作演示認(rèn)識“遮”“掩”“躲”“探”等。4.指名分段朗讀，讀后評議，并且說說每一個(gè)自然段的主要內(nèi)

3、容。5.在老師的指導(dǎo)下采用多種形式反復(fù)朗讀課文，直到把課文讀準(zhǔn)確、讀通順。四、感受找春天的心情1.讀第1、2自然段，思考：“我們”幾個(gè)孩子懷著怎樣的心情找春天？2.出示課文第1、2自然段，引導(dǎo)學(xué)生體會第1自然段中兩個(gè)“！”表達(dá)了小朋友們怎樣的心情；從“脫掉、沖出、奔向”三個(gè)詞語中又體會到了什么。3.指導(dǎo)學(xué)生觀察課文插圖中小朋友們的表情、動作，體會其快樂、興奮的心情。4.嘗試背誦第1、2自然段。五、配樂朗讀，讀出感情。播放輕音樂，創(chuàng)造想象的氛圍，師生一起有感情地朗讀課文。課后：反思仁懷市實(shí)驗(yàn)小學(xué)“星光課堂”導(dǎo)學(xué)案二年級班學(xué)科：語

4、文學(xué)習(xí)內(nèi)容1、找春天（第二課時(shí)）時(shí)間主備李光琴個(gè)備共備導(dǎo)學(xué)準(zhǔn)備制作多媒體課件（歌曲《春天在哪里》（教師）導(dǎo)學(xué)步驟導(dǎo)學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)學(xué)流程和內(nèi)容個(gè)性化設(shè)計(jì)課前：定標(biāo)1.會寫9個(gè)字，背誦課文。2.理解重點(diǎn)詞句的意思，體會作者對春天的喜愛、贊美之情。課前展示小組展示春天的資料(兒歌.成語.古詩)課中：三導(dǎo)三學(xué)一、復(fù)習(xí)鞏固1.指名讀生字卡。2.有感情、流利地朗讀課文。二、品讀感悟，體會春天的美1.自主閱讀第3~8自然段，思考：在春天里“我們”看到、聽到、聞到、觸到了什么？2.幫助學(xué)生從語句中提煉要點(diǎn)，初步培養(yǎng)學(xué)生概括要點(diǎn)的能力。第一句運(yùn)用了擬

5、人的修辭手法，把春天當(dāng)成小姑娘來寫，“害羞”“遮遮掩掩”“躲躲藏藏”說明春天的變化是非常細(xì)微的，只有細(xì)心的小朋友才能將她找到。第二句中的“仔細(xì)”一詞表明春天只有仔細(xì)用心地去尋找才能找到。“找啊”“找啊”反復(fù)地出現(xiàn)，表明我們找了很多的地方，也找了很久。3.播放歌曲，學(xué)生說一說自己在課前找到的春天。4.教師指導(dǎo)背誦課文。三、指導(dǎo)寫字1.課件出示本課生字“野、躲、解”，再次認(rèn)讀，并指導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)詞。2.指導(dǎo)學(xué)生識記字形、觀察生字在田字格中的位置，交流書寫注意點(diǎn)，并指導(dǎo)臨寫。3.同桌、全班相互交流，指出書寫過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，并改正。課后

6、：反思仁懷市實(shí)驗(yàn)小學(xué)“星光課堂”導(dǎo)學(xué)案二年級班學(xué)科：語文學(xué)習(xí)內(nèi)容2古詩兩首（第一課時(shí)）時(shí)間主備李光琴個(gè)備共備導(dǎo)學(xué)準(zhǔn)備1、了解白居易的生平。（學(xué)生）2.制作教學(xué)課件。（教師）導(dǎo)學(xué)步驟導(dǎo)學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)學(xué)流程和內(nèi)容個(gè)性化設(shè)計(jì)課前：定標(biāo)1.學(xué)習(xí)《草》，理解詩句的意思，感受小草頑強(qiáng)的生命力。2.認(rèn)識“枯”“榮”2個(gè)生字，會寫“燒”“榮”“枯”3個(gè)字。3.正確、流利、有感情地朗讀古詩，背誦古詩。課前展示小組展示春天的資料(兒歌.成語.古詩)課中：三導(dǎo)三學(xué)一、謎語導(dǎo)入，激發(fā)興趣1.教師出示謎語：青青的，綠綠的；軟軟的，香香的；要問是什么？羊兒最愛

7、它。2.導(dǎo)入：那么古詩中所寫的草是怎樣的？今天我們就來學(xué)習(xí)《古詩兩首》（板書：古詩兩首）這節(jié)課讓我們來學(xué)習(xí)唐代詩人白居易寫的古詩——《草》。3.教師板書課題（板書：草），介紹詩人白居易。二、初讀詩歌，自學(xué)生字1.按要求自由讀古詩。（1）借助拼音，讀準(zhǔn)字音。（2）圈出不理解的詞語。2.交流匯報(bào)字詞掌握的情況。指名讀、同桌互讀、分組讀、齊讀，要求讀正確，讀流利。3.教師范讀古詩。4.指名讀古詩，齊讀古詩，要求讀出停頓，讀出感情。5.質(zhì)疑。同桌互相讀這首詩，再把不理解的地方提出來。教師結(jié)合課件或圖片點(diǎn)撥。離離：草木茂盛的樣子。原：草

8、原、原野。歲：年。枯：干枯、枯萎。榮：茂盛。野火：原野焚枯草時(shí)所放的火。盡：完。三、朗讀感悟，體會詩意1.指導(dǎo)學(xué)生自由讀古詩，思考：自己哪里讀懂了？哪些字詞還不懂？2.組織學(xué)生交流讀后收獲和存在的疑問，并通過圖文結(jié)合、聯(lián)系舊知識等方法引導(dǎo)學(xué)生理解。（1）出示課件。（秋冬時(shí)節(jié)，