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《PEP小學(xué)四年級(jí)英語下冊(cè)教案全冊(cè)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、Unit1OurSchool教學(xué)目標(biāo)：1、能夠認(rèn)讀單詞computerboardfanlight并理解單詞意思。2、能夠在四線三格內(nèi)正確書寫單詞。教學(xué)重點(diǎn)：需要學(xué)生能準(zhǔn)確理解圖和對(duì)話的內(nèi)容，并重點(diǎn)掌握上述四個(gè)單詞以及兩個(gè)重點(diǎn)句子：“Thisismycomputer.Thatisyourcomputer.”的正確書寫。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生看圖自己填出四線格中的單詞，和這幾個(gè)單詞以及一組句子在四線格中的正確書寫。教具準(zhǔn)備：1．與教材內(nèi)容相關(guān)的課件、聲音、圖片等媒體素材。2．教師準(zhǔn)備相應(yīng)的動(dòng)物頭飾。教學(xué)過程步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖Warm-up1．學(xué)生跟錄音
2、演唱C部分的歌曲《OurSchool》。2．請(qǐng)一組學(xué)生表演A部分Let’stalk的對(duì)話，復(fù)習(xí)所學(xué)的新句型。與學(xué)生進(jìn)行日常會(huì)話,進(jìn)行熱身.并引入情景.Presentation1．播放Let’schantB部分的歌謠2．教師對(duì)歌謠中的內(nèi)容進(jìn)行提問：“Wheredoyouread?Wheredoyoudraw?”等等Wheredoyouplaycomputer?教師可出示圖片說：Thisisacomputerroom.3、學(xué)生將學(xué)校場(chǎng)館library,artroom,canteen,gym和動(dòng)詞read,draw,eat,play對(duì)應(yīng)起來認(rèn)讀。回答問題i
3、nthecomputerroom.介紹學(xué)校的computerroom.集體評(píng)價(jià)。達(dá)到師生互動(dòng)教學(xué)。教師展示在四線格中書寫單詞和句子并講解書寫規(guī)范：句子打頭單詞的第一個(gè)字母要大寫；句子末尾要加標(biāo)點(diǎn)。需要特別指出的是英語中的句號(hào)為實(shí)心點(diǎn)，漢語中的句號(hào)是空心小圈；句子當(dāng)中的單詞間距為一個(gè)字母寬。教師悉心指導(dǎo)仔細(xì)檢查，及時(shí)指出學(xué)生書寫當(dāng)中的錯(cuò)誤。4．角色表演。練習(xí)書寫學(xué)生載上頭飾表演Let’stalk的內(nèi)容，鞏固本課時(shí)的新句型。介紹學(xué)校里的一些教室。集體評(píng)價(jià)。引導(dǎo)學(xué)生開拓思維，加強(qiáng)學(xué)生記憶力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，加強(qiáng)學(xué)生的書寫能力。PracticeAdd-
4、activities1．聽音判斷。教師根據(jù)圖的內(nèi)容說一些句子，如：Therearethreecomputersintheroom2．Goodtoknow學(xué)生根據(jù)記憶中圖的內(nèi)容判斷正誤。學(xué)生思考：Canwedrinkinthecomputerroom?Canweeatinthecomputerroom?由此引出Don’tdrinkinthecomputerroom.和其他學(xué)校常規(guī)的英語表達(dá)。1．做本單元ReadandwriteA部分的活動(dòng)手冊(cè)配套練習(xí)。2．書寫computer,board,fan,light,并將本課時(shí)對(duì)話讀給同伴、朋友或家長(zhǎng)聽。通過游
5、戲，即激發(fā)了學(xué)生興趣，又使學(xué)生在寬松的情景下鞏固復(fù)習(xí)了所學(xué)知識(shí)板書設(shè)計(jì)：Unit1OurschoolReadandwrite：課后反思：第二課時(shí)教學(xué)目的：1、能夠掌握單詞的發(fā)音及數(shù)詞的用法。2、能夠靈活運(yùn)用句型并掌握其用法。教學(xué)重點(diǎn)：六個(gè)生詞的正確發(fā)音以及序數(shù)first,second的用法。教學(xué)難點(diǎn)：通過對(duì)Let’splay和Storytime的教學(xué)鋪墊新句型：Isthisthe…?Isthatthe…?教具準(zhǔn)備：1、與教材內(nèi)容相關(guān)的課件、聲音、圖片等媒體素材。2、教師準(zhǔn)備相關(guān)的詞卡。3、教師準(zhǔn)備一幅大樓的框架圖。教學(xué)過程步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖
6、Warm-up1、齊唱本單元的Let’tchantB部分的歌謠。2、學(xué)生邊跳邊唱歌曲《OurPresentation3、教師說一個(gè)句子，如：Icanseemanyflowersinit.Whereisit?教師播放A部分Let’sdo的聲音教師提問：Wheredowewatertheflowers?教師再問：Wheredowereadstory-books?然后教師繼續(xù)提問：Wheredowehavecomputerclasses?教師出示本單元的圖片，教授其余五個(gè)生詞。Librarygardenhallwaycanteencomputerroom教
7、授短語：bequiet/push/waste/walkonthegrass播放Storytime的課件或錄像school》。學(xué)生判斷是什么單詞，然后做出正確的回答。4、學(xué)生模仿教師說句子，其他學(xué)生判斷說單詞，說一說校園里還有些什么設(shè)施和課室等。學(xué)生表演“聽聽做做”活動(dòng)。學(xué)生回答：Inthegarden.學(xué)生回答：Inthelibrary.學(xué)生說出：Inthecomputerroom。聽錄音，跟讀、模仿。說說在這些環(huán)境中我們不應(yīng)該做些什么跟讀、模仿。學(xué)生觀看后回答一些理解性的問題。通過歌謠與對(duì)話，起到熱身的作用，并將學(xué)生引入英語情景。達(dá)到師生互動(dòng)教學(xué)。
8、達(dá)到生生互動(dòng)教學(xué)。加深學(xué)生對(duì)句型的記憶。Practice用句子舉例1、教師將一幅教學(xué)樓的框架圖貼在黑板上2、
