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1、9的乘法口訣用口訣求積求商執(zhí)教東壩中心小學鄧月香【教學內(nèi)容】：教材82、83頁的內(nèi)容和第80頁第三題?！窘虒W目標】：1、經(jīng)歷編制9的乘法口訣的過程。進一步體驗教學與口訣求商的方法。2、在解決簡單的實際問題的過程中，進一步體驗教學與生活的聯(lián)系，發(fā)展數(shù)學思考，提高解決實際問題的能力。3、培養(yǎng)與人合作的意識，逐步成獨立思考和主動搜索的習慣?！窘虒W重點】：熟記口訣【教學難點】：運用口訣求積求商【教學準備】：投影片2張、表格一張、口算卡片8張、手套一副、數(shù)字“1-9”30份【教學過程】：一、談話導入老師：
2、同學們已經(jīng)和諸老師一起學習了“1-8”的的乘法口訣。今天，我很高興和大家一起學習9的乘法口訣。二、自主探究，總結規(guī)律1、出示例題先出示方格圖，接著逐步出示9顆智慧星，共9行/52、數(shù)一數(shù)（1）橫著看，每一行有幾格？一行中有幾顆星？空幾格？（2）每行星的個數(shù)比10少幾？3、想一想（1）一行是幾個9？比10少幾？（2）兩行是幾個9，比20少幾？……（3）九行呢？4、說一說（1）分小組討論交流（2）學生匯報討論結果5、填一填（1）問一問：通過上圖觀察，你能把下面的表填完整嗎？（表見學生作業(yè)）（2）學生
3、嘗試填表（3）分小組討論交流填表情況（4）學生匯報結果，老師板書（5）自由讀表：如：一個9是9，二個九是18……（6）讓學生觀察表中內(nèi)容，說說發(fā)現(xiàn)了什么？預設學生想法：5①9個9個地往上加；②1個9是9，2個9是18（1+8=9）3個9是27（2+7=9）③1個9，比10少1，2個9是18，比20少2……（7）表揚愛動腦筋的小朋友！6、編一編（1）問：你能根據(jù)填表情況編出乘法口訣嗎？（2）先小組交流一下，再編出口訣。（3）問：9的乘法口訣有幾句？（4）讀口訣后說明我們一定要牢記！9的乘法口訣一樣
4、可以求積求商（揭題）7、記一記（1）老師：給你們一點時間，用自己的方法記一記。（2）把你的方法向大伙介紹一下。預設學生方法：①9個9個往上加；②一九得九，比十少一；二九十八，比二十少二……（3）老師教你們一個絕招：用十指法記口訣①老師示范：“一九”一指彎彎腰，一九得九；“5二九”二指彎彎腰，二九十八……②學生模仿（4）多法擇優(yōu)：幾九的得數(shù)就是比幾十少幾。（5）將書上的口訣填完整。（6）對一對：采用多種形式對口令。8、試一試（1）出示試一試：9×22×918÷918÷2（2）問：你能算出得數(shù)嗎？（
5、3）學生獨立計算完成（4）集體訂正，你發(fā)現(xiàn)了什么？（5）出示口訣“二九十八”三、鞏固深化，應用拓展1、出示四九（）4×9=9×4=36÷4=36÷9=①讓學生獨立完成②集體訂正后說說發(fā)現(xiàn)了什么？2、口算練習①出示卡片，讓學生說得數(shù)5②選擇幾題說出所用口訣3、應用①出示想想做做3②說說你知道了哪些信息？③你能提出一個用除法計算的問題嗎？④學生討論后匯報。⑤列式計算、口答。4、游戲：找朋友①生唱：找呀找呀找朋友，找到一個好朋友……②老師手持卡片9③學生任意出卡片(1-9),說出四式.④師唱:敬個禮,
6、握握手,你是我的好朋友四、總結全課老師和大家度過了愉快的四十分鐘，并交了許多朋友！你們學到了什么？有哪些收獲？拓展：你能說出幾道算式：□÷□=95
