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《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)規(guī)范》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫(kù)。
1、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)規(guī)范素質(zhì)教育的實(shí)質(zhì)是實(shí)施主體性教育。素質(zhì)教育的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。因此，在素質(zhì)教育下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)規(guī)范的指導(dǎo)思想是：以生本教學(xué)理念為先導(dǎo)，進(jìn)而改變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程。“規(guī)范”的實(shí)施體現(xiàn)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的重心不但在數(shù)學(xué)知識(shí)與技能上，更向培養(yǎng)人“多元能力”的發(fā)展上轉(zhuǎn)移；體現(xiàn)從接受性學(xué)習(xí)向積極參與自主學(xué)習(xí)上轉(zhuǎn)移。因此，課堂教學(xué)規(guī)范要有利于提高全體學(xué)生參與的程度，有利于活躍學(xué)生的思維，有利于加強(qiáng)學(xué)生之間的交往和有利于教學(xué)目標(biāo)的全面達(dá)成。一、課程計(jì)劃1、全面掌握課程總體架構(gòu)：通讀2011版《
2、義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，了解教材體系構(gòu)架，掌握學(xué)段學(xué)科教學(xué)目標(biāo)和和內(nèi)容，明確標(biāo)準(zhǔn)要求；努力探索各種形式的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，積極鍛煉學(xué)生愛(ài)數(shù)學(xué)、學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的良好習(xí)慣和能力；積極參加各種形式的研修與培訓(xùn)，全力提高課程執(zhí)行能力。2、形成可執(zhí)行的課程實(shí)施計(jì)劃：學(xué)期初，學(xué)科組經(jīng)全體學(xué)科成員集體研討，以新課程標(biāo)準(zhǔn)提出的“四基”目標(biāo)，分析學(xué)段課程標(biāo)準(zhǔn)要求和具體學(xué)科教材，分析學(xué)生基礎(chǔ)與能力狀況，確定學(xué)期教學(xué)實(shí)施目標(biāo)，擬定教學(xué)實(shí)施的方式和保障措施，規(guī)劃教學(xué)進(jìn)度，分發(fā)給學(xué)科教師，保障學(xué)期教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)的順利完成。3、扎實(shí)組織學(xué)科教研組校
3、本研討活動(dòng)：學(xué)期初組建好學(xué)科教研組織，確定校本教研任務(wù)和主題，分解到人，以“六定”（定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主題、定中心發(fā)言人、定考核、定效果）每周開(kāi)展一次活動(dòng)。教研主題要圍繞當(dāng)前生本理念下教學(xué)改革的任務(wù)、目標(biāo)及攻堅(jiān)破難課題等開(kāi)展活動(dòng)。校本教研要每周開(kāi)展一次學(xué)科課改教學(xué)理論集中學(xué)習(xí)和研討活動(dòng)，以學(xué)習(xí)引領(lǐng)課改，以課改落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)。4、廣泛開(kāi)發(fā)數(shù)學(xué)課程：提倡教師開(kāi)發(fā)校本課程，組織特長(zhǎng)小組，豐富教學(xué)內(nèi)容、形式、資源、手段、途徑；開(kāi)展數(shù)學(xué)課內(nèi)外閱讀，要求學(xué)生及時(shí)針對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容自主搜集數(shù)學(xué)資料，閱讀數(shù)學(xué)家故事；開(kāi)展學(xué)生的數(shù)學(xué)編制活動(dòng)，
4、自主梳理制作各單元知識(shí)樹(shù)，編寫(xiě)數(shù)學(xué)畫(huà)報(bào)或數(shù)學(xué)故事，制作數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)用具或模型；重視數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)的組織：每學(xué)期至少組織一次，教師制定班級(jí)活動(dòng)計(jì)劃，小組制定組內(nèi)活動(dòng)安排，計(jì)劃與安排要有具體實(shí)在的內(nèi)容，有可操作性強(qiáng)的活動(dòng)流程，有班級(jí)內(nèi)的成果展示。二、學(xué)科備課5、扎實(shí)組織學(xué)科集體備課：學(xué)科教研組將各學(xué)科的教學(xué)任務(wù)分解，安排并組織每月一次單元與課時(shí)的集體備課活動(dòng)；在中心備課人主備的基礎(chǔ)上，解讀教學(xué)內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)、知識(shí)結(jié)構(gòu)；圍繞知識(shí)與技能、數(shù)學(xué)思考、解決問(wèn)題、情感、態(tài)度與價(jià)值觀，確定教學(xué)目標(biāo)，尤其注重小研究與當(dāng)堂鞏固訓(xùn)練設(shè)計(jì)、
5、學(xué)生合作探究過(guò)程指導(dǎo)、教師教學(xué)問(wèn)題設(shè)計(jì)三個(gè)點(diǎn)的研究與設(shè)計(jì)；全員研討、修改、確定、形成教學(xué)實(shí)施方案；積極參加鎮(zhèn)（校）、縣各級(jí)學(xué)科集體備課和研討活動(dòng)。6、完善教學(xué)個(gè)案：教案編寫(xiě)要以學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)為主線，重點(diǎn)設(shè)計(jì)課前小研究、學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)（問(wèn)題）、教師教學(xué)內(nèi)容及方法、手段、策略和鞏固訓(xùn)練內(nèi)容。數(shù)學(xué)課堂教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)既要體現(xiàn)生本教育理念和不同課型的教學(xué)模式，又要根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)情進(jìn)行靈活處理，環(huán)節(jié)不宜過(guò)多。每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)問(wèn)題的有效設(shè)計(jì)是推進(jìn)課堂教學(xué)進(jìn)程的關(guān)鍵。問(wèn)題的設(shè)計(jì)要關(guān)注思考性和挑戰(zhàn)性，有利于課堂生成，有利于展現(xiàn)學(xué)生獲取
6、知識(shí)的思維過(guò)程。問(wèn)題設(shè)計(jì)時(shí)要預(yù)設(shè)學(xué)生解決問(wèn)題的思維過(guò)程，充分估計(jì)學(xué)生可能碰到的困難，思考應(yīng)如何根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中可能出現(xiàn)的各種情況預(yù)設(shè)教學(xué)指導(dǎo)策略。7、倡導(dǎo)大備課觀：倡導(dǎo)教師在教材上的標(biāo)記、備注、補(bǔ)充等備課方法，倡導(dǎo)教師制作并積累教學(xué)用具；積極探索信息化技術(shù)支持下的課堂教學(xué)；有能力的教師建立教學(xué)博客，實(shí)現(xiàn)電子化教學(xué)備課。8、完善課型要求：新授課型要著重于新授課教學(xué)模式流程，著力于學(xué)生自主探究、合作交流能力與習(xí)慣的培養(yǎng)和知識(shí)掌握效度。復(fù)習(xí)課型要在學(xué)生自主整理單元知識(shí)樹(shù)的基礎(chǔ)上，以小組為單位進(jìn)行全班展示交流活動(dòng)，然后教師
7、針對(duì)學(xué)生的展示作補(bǔ)充與點(diǎn)評(píng)，教師著力引導(dǎo)學(xué)生弄清知識(shí)點(diǎn)間的聯(lián)系與解困，最后進(jìn)行針對(duì)性的鞏固訓(xùn)練。測(cè)試講評(píng)課型要在分析知識(shí)錯(cuò)誤產(chǎn)生的類型及原因基礎(chǔ)上，分類設(shè)置典型問(wèn)題，利用小組合作交流、質(zhì)疑、解惑等形式，切實(shí)解困，并緊跟鞏固提升訓(xùn)練。三、課堂教學(xué)9、展現(xiàn)教師優(yōu)良教學(xué)風(fēng)格：普通話教學(xué)流暢規(guī)范，板書(shū)工整、規(guī)范，態(tài)度溫和，體態(tài)大方，語(yǔ)言流利，教學(xué)言行風(fēng)趣有吸引力，彰顯優(yōu)秀教師風(fēng)格。課堂教學(xué)流程順暢，環(huán)節(jié)與節(jié)奏緊湊，教學(xué)實(shí)效性突出，不拖堂；學(xué)生活動(dòng)積極、充滿熱情、效果突出。10、教師主導(dǎo)地位明確：在生本理念指導(dǎo)下，全力開(kāi)展區(qū)域
8、課堂教學(xué)創(chuàng)新改革活動(dòng)。教師擺正點(diǎn)撥與引導(dǎo)地位，及時(shí)設(shè)置數(shù)學(xué)問(wèn)題、組織活動(dòng)以引導(dǎo)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)；點(diǎn)撥要抓住學(xué)生產(chǎn)生交流困難、交流偏離主題、思維異常、知識(shí)難點(diǎn)等；評(píng)價(jià)以鼓勵(lì)性為原則、以多種評(píng)價(jià)手段為措施，針對(duì)相關(guān)問(wèn)題、相關(guān)學(xué)生做到及時(shí)、準(zhǔn)確。11、學(xué)生主體地位明顯：學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程切實(shí)體現(xiàn)學(xué)為主體的地位，學(xué)習(xí)行為能夠行動(dòng)積極、行為自主、態(tài)度自覺(jué)、禮儀有
