肥城市小學(xué)教學(xué)管理規(guī)范

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1、肥城市小學(xué)教學(xué)管理規(guī)范為實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理的科學(xué)化和規(guī)范化，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，依據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》、《中華人民共和國(guó)教師法》、《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》、《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》、《小學(xué)管理規(guī)程》、《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范（試行）》、《山東省普通中小學(xué)考試管理規(guī)定（試行）》等有關(guān)要求，結(jié)合我市小學(xué)教學(xué)實(shí)際，特制訂《肥城市小學(xué)教學(xué)管理規(guī)范》。一、指導(dǎo)思想1、科學(xué)性：符合學(xué)校管理規(guī)律、原則，適應(yīng)素質(zhì)教育和課程改革的需要。同時(shí)，科學(xué)性與藝術(shù)性相結(jié)合，及時(shí)把握真實(shí)情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，予以加強(qiáng)和改進(jìn)。2、導(dǎo)向性：有利于引領(lǐng)學(xué)校管理更趨規(guī)范，逐漸成為學(xué)校管理

2、的自覺(jué)，教師日常工作行為的自覺(jué)。同時(shí)，制度引領(lǐng)與思想引領(lǐng)相結(jié)合，調(diào)動(dòng)全體教師的內(nèi)心情感，發(fā)揮其積極性、主動(dòng)性。3、全面性：管理內(nèi)容涵蓋到學(xué)校教學(xué)管理工作的各個(gè)方面，不留空白。同時(shí)，全面貫徹與重點(diǎn)落實(shí)相結(jié)合，以“全面”促整體優(yōu)化，以“重點(diǎn)”加強(qiáng)薄弱環(huán)節(jié)、突出重點(diǎn)工作。4、靈活性：內(nèi)容規(guī)定具有一定的彈性，在實(shí)施中要根據(jù)學(xué)校實(shí)際靈活把握。同時(shí)，原則性與靈活性相結(jié)合，既要堅(jiān)持原則，照章辦事，也要具體問(wèn)題具體分析，不搞一刀切。二、實(shí)施原則1、管理實(shí)施要夯實(shí)常規(guī)管理，要符合實(shí)情，便于實(shí)際操作，在教和學(xué)方面收到顯著實(shí)效。認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理的“六認(rèn)真”要求，即認(rèn)真抽查備課、認(rèn)真

3、抽查作業(yè)、認(rèn)真組織課堂觀察、認(rèn)真組織課后反饋、認(rèn)真組織學(xué)生考查、認(rèn)真組織教師考核。2、管理執(zhí)行要落實(shí)滴水穿石，靠的是一個(gè)“恒”14字。抓教學(xué)常規(guī)管理最忌時(shí)冷時(shí)熱，有始無(wú)終。首先，制定嚴(yán)格的制度，保證常規(guī)管理持之以恒地實(shí)行。其次，采取有效措施，從思想上引導(dǎo)大家統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，使全校上下達(dá)成共識(shí)，逐步形成向常規(guī)要習(xí)慣、要品質(zhì)、要質(zhì)量的觀點(diǎn)。第三，領(lǐng)導(dǎo)帶頭。為了使教學(xué)常規(guī)管理能持之以恒地堅(jiān)持下去，學(xué)校中層以上領(lǐng)導(dǎo)干部要做持之以恒的表率，以身作則。3、反饋調(diào)控要快速抓常規(guī)管理不是目的，是手段。狠抓教學(xué)常規(guī)管理，目的是更加有效地激發(fā)教和學(xué)的積極性，提高教學(xué)質(zhì)量。因此，管的結(jié)果必須

4、及時(shí)反饋到教與學(xué)。反饋的途徑有兩種。一是當(dāng)面交流，二是集體反饋。反饋快，能使常規(guī)管理及時(shí)調(diào)控，實(shí)實(shí)在在地逐步完善。4、理念意識(shí)要?jiǎng)?chuàng)新常規(guī)管理也有一個(gè)不斷發(fā)展和優(yōu)化的過(guò)程。一旦教與學(xué)的具體情況發(fā)生了變化，那么常規(guī)的形式和內(nèi)容就必須隨之變化，就必須重新修訂，有所出新。三、教學(xué)管理內(nèi)容及要求（一）課程開(kāi)設(shè)及減負(fù)工作1、課程開(kāi)設(shè)（1）落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)，按照國(guó)家規(guī)定的教育教學(xué)內(nèi)容和課程設(shè)置開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，不隨意增減課程和課時(shí)。開(kāi)展好技術(shù)、藝術(shù)、體育與健康、綜合實(shí)踐活動(dòng)四個(gè)領(lǐng)域的教育教學(xué)活動(dòng)。因地制宜開(kāi)發(fā)學(xué)校課程，形成學(xué)校特色。（2）學(xué)生自習(xí)時(shí)間不分配到學(xué)科。按照省規(guī)范要求，學(xué)生在

5、自習(xí)時(shí)間可以做各個(gè)學(xué)科的功課。為保障學(xué)生的自習(xí)秩序和安全，學(xué)?？砂才挪糠掷蠋熤蛋嗫醋o(hù)學(xué)生。（3）實(shí)行調(diào)課、代課制度課程表是全校師生教學(xué)活動(dòng)日程表，是學(xué)校課程實(shí)施的重要依據(jù)。教師的教學(xué)活動(dòng)應(yīng)該嚴(yán)格按照課程表的安排執(zhí)行,不得隨意更改和變動(dòng)。為規(guī)范教學(xué)管理，確保完成學(xué)科教學(xué)任務(wù)，保證正常的教學(xué)秩序，所有任課教師未經(jīng)教導(dǎo)處允許，不得私自調(diào)課。請(qǐng)假教師須到教導(dǎo)處進(jìn)行調(diào)課。調(diào)課時(shí)，需辦理相關(guān)調(diào)課、代課手續(xù)。教導(dǎo)處須將代課教師安排落實(shí)到位，否則按規(guī)定追究教導(dǎo)處調(diào)課人員責(zé)任。14對(duì)教師私自調(diào)課，或者不按照課程表上課的（包括同一教師任同一班級(jí)的不同課程而沒(méi)有按照課表上本科課程的），

6、學(xué)校將給予相應(yīng)處罰。2、減負(fù)工作（1）嚴(yán)格控制學(xué)生作息時(shí)間每周上課5天。每天在校學(xué)習(xí)時(shí)間（包括自習(xí)）不超過(guò)6小時(shí)。雙休日和其他法定節(jié)假日不上課。學(xué)生每天集體體育鍛煉不少于1小時(shí)。睡眠時(shí)間每天不少于9小時(shí)。學(xué)生早上到校時(shí)間不早于7:30，上課時(shí)間不早于8:00。積極開(kāi)展學(xué)生自主實(shí)踐性學(xué)習(xí)。按照規(guī)定安排寒暑假期和其他法定節(jié)假日，不利用假期組織學(xué)生到校上課或集體補(bǔ)課，不收費(fèi)上課和有償補(bǔ)課。（2）學(xué)生家庭書(shū)面作業(yè)實(shí)行總量控制學(xué)生家庭書(shū)面作業(yè)實(shí)行總量控制。一、二年級(jí)不留書(shū)面家庭作業(yè)，其他年級(jí)除語(yǔ)文、數(shù)學(xué)外不留書(shū)面家庭作業(yè)，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)書(shū)面家庭作業(yè)每天不超過(guò)1小時(shí)。提倡布置探究

7、性、實(shí)踐性的家庭作業(yè)，不允許布置機(jī)械重復(fù)的作業(yè)。作業(yè)布置按照總體要求要形式多樣，科學(xué)性強(qiáng)，可讀、可背、可寫(xiě)、可做手工等。（3）關(guān)于教材選用在市教育局領(lǐng)導(dǎo)下，嚴(yán)格選用山東省《中小學(xué)教學(xué)用書(shū)目錄》規(guī)定的教材。學(xué)校開(kāi)發(fā)課程不編寫(xiě)和使用教材。不向?qū)W生統(tǒng)一征訂教輔資料，不接受任何單位和個(gè)人推銷的省定教學(xué)用書(shū)目錄以外的書(shū)刊和音像制品。（二）課堂教學(xué)1、聽(tīng)評(píng)課安排教師課堂教學(xué)質(zhì)量直接決定教學(xué)質(zhì)量，對(duì)教師課堂教學(xué)的管理與評(píng)價(jià)是教學(xué)評(píng)價(jià)的主要方面。為促進(jìn)教師課堂教學(xué)水平的提高，學(xué)校可根據(jù)實(shí)際開(kāi)展如下活動(dòng)：（1）每學(xué)期組織開(kāi)展“人人參與”的課堂教學(xué)大展示活動(dòng)。學(xué)校每學(xué)期對(duì)教師進(jìn)行課堂

8、教學(xué)水平考