《小青蛙找家》教案04

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1、《小青蛙找家》教學(xué)目標(biāo)：1、能學(xué)會(huì)《小青蛙找家》這首歌，體會(huì)小青蛙著急、快樂(lè)的不同情緒。學(xué)會(huì)用自然的聲音用不同的聲音、情緒來(lái)演唱獨(dú)立自信、準(zhǔn)確、有表情地《小青蛙找家》。2、能在音樂(lè)戲劇表演《小青蛙找家》中擔(dān)當(dāng)一個(gè)角色，邊唱邊表演學(xué)生能夠模仿小青蛙的動(dòng)作，并準(zhǔn)確地與音樂(lè)一起開始和結(jié)束。在音樂(lè)劇中能與其他同學(xué)協(xié)調(diào)配合、體驗(yàn)與他人合作表演的快樂(lè)。3、學(xué)會(huì)保護(hù)環(huán)境、保護(hù)動(dòng)物、做個(gè)環(huán)保的好少年。使學(xué)生懂得在生活和學(xué)習(xí)中遇到困難要想辦法解決，培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)：1、能用不同力度的聲音、不同的表情、

2、形象的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)出小青蛙找家前后的不同神態(tài)和心情，表達(dá)歌曲意境。2、音樂(lè)戲劇表演，角色的情緒變化。能積極的與人配合，參與表演。教具準(zhǔn)備：鋼琴、電子琴、磁帶、背景圖，自制青蛙、荷葉、荷花、蓮蓬、小蝌蚪等頭飾、青蛙故事圖片，其它小動(dòng)物圖片，青蛙成長(zhǎng)卡片，臉譜表情圖、多媒體課件。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)1.聽《什么動(dòng)物出來(lái)玩》律動(dòng)進(jìn)教室。2.師生問(wèn)好。二、基本訓(xùn)練1、發(fā)聲練習(xí)。模仿小動(dòng)物有節(jié)奏的叫聲（小貓、小狗、小鴨、小青蛙）。每組學(xué)一種小動(dòng)物，并模仿小動(dòng)物走路。師：小青蛙怎么叫？生：呱呱呱呱呱（課件出示節(jié)奏

3、譜2/4xx

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6、注意休止符的停頓）2/411234

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11、師：小青蛙怎么叫？生：呱呱呱呱呱。2、節(jié)奏練習(xí)2/4xx

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16、跳跳呱呱跳跳呱呱2/4xxx

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21、跳跳跳呱呱呱跳跳跳呱呱呱練習(xí)方法：（1、先讓學(xué)生辨別節(jié)奏，老師拍的是哪一條節(jié)奏？（2）讓學(xué)生模擊節(jié)奏。（3）按節(jié)奏讀象聲詞“跳、呱”。三、導(dǎo)入新課1、師：今天，老師請(qǐng)小朋友來(lái)猜一個(gè)謎語(yǔ)：突眼睛寬嘴巴白肚皮綠大褂地上跳水里劃唱起歌來(lái)——呱呱呱請(qǐng)小朋友猜一猜：這個(gè)謎語(yǔ)的謎底是什么？（學(xué)生回答）

22、師：對(duì)了它就是我們的好朋友小青蛙。你們知道青蛙是什么變來(lái)的嗎？一般生活在池塘邊和草地上，它們專門捕捉害蟲，是莊稼的好朋友。2、出示課件（可用青蛙成長(zhǎng)卡片講述青蛙的成長(zhǎng)史）3、我?guī)?lái)了一首關(guān)于青蛙的歌，我們一起來(lái)聽，聽完后請(qǐng)小朋友給歌曲取個(gè)名字。4、出示課件、放錄音。5、生給歌曲取名。6、師：我取名《小青蛙找家》，為什么取這個(gè)名字？教師講故事：今天，在森林里舉辦了一場(chǎng)盛大的音樂(lè)會(huì)，小動(dòng)物們都來(lái)參加了。它們玩的很高興，音樂(lè)會(huì)結(jié)束了，小動(dòng)物們都高興地往家走，可是，卻傳來(lái)了一陣哭聲，小動(dòng)物都在找這聲音來(lái)自哪里

23、？原來(lái)，是小青蛙在哭，它只對(duì)小動(dòng)物們說(shuō)“我回不去家了，找不到媽媽了！”師問(wèn)：小朋友們想想：小青蛙為什么回不去家了？小青蛙是怎樣找家的？（學(xué)生回答：又蹦又跳、又蹦又叫等）。7、看圖片回答（小青蛙生活在水塘里，可是水塘里的水都被人們的臟水、廢物給侵占了，所以小青蛙回不去家了）。（課件出示傷心圖）師：“跳跳”這兩句念白可以看出小青蛙當(dāng)時(shí)怎樣的心情生：著急、傷心、害怕。。。。。。師：那“呱呱”兩個(gè)字說(shuō)明了小青蛙在干啥？生：喊媽媽，哭。8、動(dòng)手幫幫忙（讓小朋友們到前面來(lái)幫助治理水塘的臟物）。9、漂亮的水塘掛圖（

24、小朋友們打掃的又快又干凈，小青蛙很高興找回了家，大家學(xué)一學(xué)小青蛙愉快的叫聲）（呱）師：那這時(shí)叫聲說(shuō)明了小青蛙怎樣的心情？生；高興（課件出示高興圖）四、學(xué)唱歌曲1、師：那我們一起來(lái)學(xué)習(xí)這首《小青蛙找家》。（多媒體課件播放歌曲，讓學(xué)生初步感受音樂(lè)情緒）先跟老師將歌曲的旋律唱一遍，再跟老師按節(jié)奏念誦歌詞。游戲中互相配合：老師把它編做一首歌曲，但是需要小朋友們用青蛙的叫聲來(lái)配合老師。a.我用手一指你們，你們就說(shuō)一聲“呱”b.我說(shuō)幾個(gè)“跳”字，你們就叫幾聲“呱”c、試一試：（師）跳——跳跳——跳跳跳（生）呱——

25、呱呱——呱呱呱反過(guò)來(lái)聽老師唱青蛙的叫聲，指導(dǎo)讀出急切的心情。2、老師帶唱歌曲曲譜，學(xué)生模仿青蛙叫并做動(dòng)作，老師和學(xué)生互相配合完成歌曲。接著學(xué)生聽琴填詞演唱。方式：師生對(duì)唱→教師指導(dǎo)→會(huì)唱的站起來(lái)唱→找好朋友、最后學(xué)生隨音樂(lè)邊唱邊做動(dòng)作。3、學(xué)生單獨(dú)演唱：錯(cuò)誤之處和沒唱好的地方，反復(fù)練唱。4、分兩組配合著唱。5、重放課件唱、聽音樂(lè)，體會(huì)完整的《小青蛙找家》。6、歌曲處理：把小青蛙找家時(shí)的著急心情和回到家后的喜悅心情，用我們的聲音表現(xiàn)出來(lái)。五、游戲師：這節(jié)課，我們學(xué)唱了《小青蛙找家》，并且要玩小青蛙找媽媽

26、的游戲，小組為單位自由的表演小青蛙找家的情境，選擇表演的好的小組到前面表演，注意表情；大家一起表演小青蛙，老師演青蛙媽媽。請(qǐng)幾位同學(xué)來(lái)玩這個(gè)游戲，其他同學(xué)為他們伴唱，找到媽媽后高興的心情。音樂(lè)游戲：《小青蛙找家》。學(xué)生分為八組，商量扮演角色，分頭飾，講解玩法，教師當(dāng)青蛙媽媽，隨音樂(lè)分組做游戲。六、小結(jié)師：我們以后怎樣做小動(dòng)物們會(huì)更加高興呀？生：保護(hù)環(huán)境。師：同學(xué)們要養(yǎng)成從小愛護(hù)大自然，愛護(hù)小動(dòng)物的好習(xí)慣，學(xué)會(huì)美化環(huán)境，你們聽，小青蛙在邀請(qǐng)我們一起到他家里