12_看雪(教案)

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1、千金小學集體備課教案主備人沈海英參與成員沈建華學科語文教學內容看雪年級2教材解讀本課要求會認的字大多在生活中比較常見，可以啟發(fā)學生在生活留心觀察。設計理念因本文內容和兒童生活有一定的距離，孩子們體會文中的思想感情難度較大，所以可采用探究性閱讀的方式，引導學生在探究和朗讀中體會課文的思想感情。教學目標1、學會本課11個生字。認識2個字。2、有感情地朗讀課文。教學難點了解臺灣兒童的生活，感受祖國統一是海峽兩岸兒童的共同心愿教學重點掛圖、生字卡片、地圖。教學準備掛圖、生字卡片、地圖。預習作業(yè)搜集臺灣的有關資料，準備舉

2、行“臺灣知識交流會”。教學過程（詳案）一、復習導入　　1．大家還記得《識字3》里講臺灣島的三字經嗎？誰愿意背給大家聽一聽？　　2．談話：是啊，臺灣自古以來就是祖國的一部分，臺灣人民本來就和我們是一家人?？墒怯捎诟鞣N原因，直到今天，臺灣還沒有回到祖國的懷抱，臺灣人民還很難和祖國大陸的親人團聚。今天，我們學了《看雪》這篇課文，就會更真切地體會到臺灣人民遠離祖國媽媽的心情。二、初讀課文，學習生字2．小組內自查：注意讀準翹舌音“省、櫥、指、仗”和前鼻音“毯、銀”?！　?．課件出示“我會讀”：　　臺灣省　　商店　　櫥窗　

3、　指了指　　接著　　講故事　　鋪著　　雪毯　　銀裝　　　打雪仗　　學生自由讀、齊讀、指名讀?！　?．指導讀準字音。（1）讀準前鼻音：店、毯、銀。（2）讀準后鼻音：省、講、仗。（3）讀準翹舌音：省、櫥、指、仗。5．指導識記字行。（1）運用多種方法記字行，與同學交流。（2）比較識記：店—站、講—進、鋪—捕、毯—淡。（3）借助偏旁認記?！爸浮薄ⅰ敖印倍际翘崾峙?，字義與人的手有關；“銀”是金屬，所以是金字旁。（4）給字找詞語找朋友，即讀字擴詞。（5）猜字謎。A、一堆毛，兩把火，睡在上面真暖和。（毯）B眼睛上面一少年，勤

4、儉節(jié)約少花錢。（?。┤⒖囱┚?，讀課文　　1．出示中國地圖，請學生在地圖上找出北京和臺灣的位置。讀課文，想象課文描寫的情景。　　2．欣賞北國雪景風光音樂片。　　3．自由暢談：欣賞了北國冬日雪景，你想說些什么？　　4．假設你就是臺灣的小朋友，你一定向往北京的雪景，那么帶著對北京雪景的向往，再讀課文。四、指導寫字　　1．教師在田字格里范寫“奇”。請學生觀察字的結構，寫時應注意什么。這時教師再邊寫邊提示筆順。學生在書上描一遍，臨一遍，在本子上寫兩個字?！　?．范寫“指”字，學生運用以前所學的知識了解字形特點，再描紅、

5、臨寫。　　3．其余生字請學生自己觀察、書寫。五、拓展活動　　搜集臺灣的有關資料，準備舉行“臺灣知識交流會”。作業(yè)設計1、抄寫生字詞語。2、拿出搜集的資料，講講臺灣的情況。教后反思本文中的四個問句，是教學的另一個重點。要讓學生在學習中，通過朗讀，體會出問話時的心情。在引導的時候，注重與學生的交流。將心情的變化，有試探到驚奇，由驚奇到羨慕，由羨慕到盼望。圍繞“看雪”在情感上產生波瀾。在指導讀的過程中，適時地進行語文知識的滲透，表現在三個方面：一是“老師微笑著點點頭”在不同的語境中的含義。課文中是回答問題，表示看過真

6、的雪；在課堂上是表示肯定與贊許。二是“爭著問”，對學生進行詞語積累的教學，認識新的詞語。