《大拇指湯姆》教案1

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1、《大拇指湯姆》教案教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本課要求會(huì)認(rèn)的“姆、襤、褸、婚、剖、寵、款”7個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“拇、湯、姆、襤、褸、婚、趁、”等16個(gè)字；掌握“大拇指、衣衫襤褸、結(jié)婚、又踢又踹、妖精、倒出、剖開(kāi)、鞠躬、受寵、款待”等詞語(yǔ)。2、過(guò)程與方法：指導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀課文，理解文章內(nèi)容。3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：明白善良會(huì)給人帶來(lái)幸福與快樂(lè)，教育學(xué)生做善良的人。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)理解文章內(nèi)容，通過(guò)理解課文最后兩句話(huà)，體會(huì)作者所要表達(dá)的思想感情。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件，生字卡片。課時(shí)安排2課時(shí)。教學(xué)過(guò)

2、程第一課時(shí)（一）導(dǎo)入：同學(xué)們，我們本單元已經(jīng)學(xué)習(xí)了三篇童話(huà)，我們知道了童話(huà)故事不僅有趣，還給我們講道理，受到啟迪。童話(huà)還有許多作用呢，需要我們用心去感受。今天，我們?cè)僖淮巫哌M(jìn)童話(huà)世界，感受《大拇指湯姆》給我們帶來(lái)的神奇。（二）新課：1．自學(xué)課文：一讀：小聲讀課文，初步了解課文的內(nèi)容，思考課文寫(xiě)了一件什么事？二讀：畫(huà)出帶有生字的詞語(yǔ)和不理解的詞語(yǔ)，并聯(lián)系上下文、查字典理解詞語(yǔ)的意思。標(biāo)出自然段2．檢查自學(xué)效果：（1）認(rèn)讀生字：出示：姆、襤、褸、婚、剖、寵、款自學(xué)中，你覺(jué)得這些生字中，哪個(gè)字的讀音容

3、易讀錯(cuò)？快指出來(lái)，告訴大家。重點(diǎn)：剖（pōu）：讀準(zhǔn)字音。剖開(kāi)、解剖（2）記、寫(xiě)生字：拇、湯、姆、襤、褸、婚、趁、揣、妖、倒、廚、剖、鞠、躬、寵、腫、款如果讓你給同學(xué)聽(tīng)寫(xiě)，這些字中，你認(rèn)為哪個(gè)字最引起你的關(guān)注？你怎樣記？重點(diǎn)：襤褸：形容衣服破舊。因?yàn)榕c衣服有關(guān)，所以?xún)蓚€(gè)字都是衤旁。鞠躬：鞠，左邊是革字旁，比較容易寫(xiě)錯(cuò)。你知道“鞠”字為什么是革字旁嗎？“鞠”的本意是古代游戲用的一種皮球。所以是革字旁。因?yàn)榫嫌袌A包之意，引申為彎曲。記住了字的本意，我想同學(xué)們就不會(huì)寫(xiě)錯(cuò)了?？睿嚎钭肿笊线吺莻€(gè)“士”字。

4、（3）詞語(yǔ)意思：大拇指、衣衫襤褸、結(jié)婚、又踢又踹、妖精、倒出、剖開(kāi)、鞠躬、受寵、款待在這些詞語(yǔ)中，你知道哪個(gè)詞語(yǔ)的意思？款待：親切優(yōu)厚地招待。除了這幾個(gè)詞語(yǔ)，你覺(jué)得課文中哪個(gè)詞語(yǔ)也很重要？喜出望外：在課文中出現(xiàn)在哪句話(huà)中？（母親正在為找不到湯姆而痛哭流涕，一見(jiàn)到他，喜出望外，趕緊把他放在盛滿(mǎn)溫水的茶杯里洗了又洗。）你能結(jié)合語(yǔ)句，說(shuō)說(shuō)“喜出望外”的意思嗎？喜出望外：遇到出乎意料的喜事而特別高興。你能再用“喜出望外”說(shuō)一句話(huà)嗎？3．整體把握，捋出線索。（1）學(xué)了幾篇童話(huà)，回憶前三課，我們?cè)趯W(xué)習(xí)課文時(shí)

5、，都先做什么？（引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到應(yīng)先對(duì)課文有初步的了解，拉出線索。）（2）題目是《大拇指湯姆》，自學(xué)了課文，題目告訴我們什么？（文章主人公）圍繞大拇指湯姆，介紹了哪些內(nèi)容？（離奇的身世、可怕的歷險(xiǎn)、成為父母的驕傲）（3）分段：默讀課文，思考課文中，哪幾個(gè)自然段分別介紹了這三方面內(nèi)容？（1—5介紹湯姆離奇的身世。6—14介紹湯姆歷險(xiǎn)的經(jīng)歷。15—19國(guó)王讓湯姆帶金幣回家看父母，湯姆每月都看父母，成為父母的驕傲。）（4）提出不懂的問(wèn)題。教師梳理學(xué)生的問(wèn)題。教師提出：為什么課文最后說(shuō)是他們的善良，給自己

6、帶來(lái)了幸福？第二課時(shí)（一）導(dǎo)入：今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《大拇指湯姆》這篇課文。（二）新課：1．整體把握，初步感知文章主要內(nèi)容：昨天，我們給文章分了段，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這篇童話(huà)主要寫(xiě)什么？教師總結(jié)方法：把三段內(nèi)容連起來(lái)，就可以說(shuō)清這篇童話(huà)的主要內(nèi)容。2.在評(píng)價(jià)中讀懂課文內(nèi)容：你喜歡這篇童話(huà)嗎？為什么？（學(xué)生可能會(huì)從故事情節(jié)奇特、故事含義深刻等幾方面說(shuō)）（1）感受這篇童話(huà)想象的大膽、奇特：教師相機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)：①?gòu)拇竽粗笢冯x奇的身世中感受：誰(shuí)從第一段，感受到作者想象的大膽、奇特？出示：默林很同情他們。他暗暗施

7、展法力，讓農(nóng)夫的妻子生了個(gè)跟她丈夫的大拇指差不多大的小男孩兒。夫婦倆很喜歡這個(gè)孩子，給他取名為大拇指湯姆。幾年過(guò)去了，湯姆一點(diǎn)也不見(jiàn)長(zhǎng)大引導(dǎo)學(xué)生從暗暗施展法力、跟她丈夫的大拇指差不多大的小男孩兒、幾年過(guò)去一點(diǎn)也不見(jiàn)長(zhǎng)大等入手分析，聯(lián)系人類(lèi)生育，談作者想象的大膽奇特。大拇指的身世可以用一個(gè)字來(lái)概括——那就是“奇”，你能讀出這種奇特嗎？指名讀。②從可怕的歷險(xiǎn)中感受作者想象的大膽、奇特。誰(shuí)從第二段，感受到作者想象的奇特、大膽？默讀課文，找出湯姆有哪些神奇的經(jīng)歷？根據(jù)課文內(nèi)容填寫(xiě)下列表格。歷險(xiǎn)原因歷險(xiǎn)過(guò)

8、程怎樣獲救自己讀課文，按表提示把湯姆幾次歷險(xiǎn)過(guò)程復(fù)述下來(lái)。指名復(fù)述課文，同學(xué)評(píng)價(jià)是否說(shuō)清楚了。簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)你認(rèn)為怎么奇特？引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，談作者的想象豐富、大膽。湯姆因?yàn)樘?，遇到了很多危險(xiǎn)。他的經(jīng)歷也可用一個(gè)字來(lái)概括——那就是“險(xiǎn)”，但每次能神奇地化解，非常幸運(yùn)。你能用一個(gè)四字詞語(yǔ)來(lái)概括嗎？（有驚無(wú)險(xiǎn)、化險(xiǎn)為夷……）你能讀出這“險(xiǎn)”嗎？指名讀。（2）體會(huì)童話(huà)故事蘊(yùn)含的思想感情。①文章中有沒(méi)有直接點(diǎn)明作者寫(xiě)這篇文章要說(shuō)明的內(nèi)容？讀懂文章的最后兩句話(huà)：出示：但是他們不會(huì)想到，這一切都是因?yàn)槎嗄昵?/p>