大拇指湯姆教案設(shè)計

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1、語文S版五年級上冊：《大拇指湯姆》教案協(xié)和小學(xué)張華一說教材內(nèi)容的：《大拇指湯姆》是五年級上第一單元的第四篇課文，這一個單元屬于童話單元，共安排了五篇孩子們喜聞樂見的童話故事，《大拇指湯姆》屬于精讀課文，本單元的閱讀訓(xùn)練重點是“注意把握文章的主要內(nèi)容，品味童話的語言，體會作者的思想感情”。這篇課文講了一個神奇的故事：化裝成乞丐的魔法師悄悄施展法力，使熱情款待他的農(nóng)家夫婦有了一個與丈夫的大拇指一樣大的兒子——湯姆。湯姆在一番神奇的經(jīng)歷之后，得到了國王的寵愛，他使農(nóng)家夫婦很開心，也很自豪。這個故事告訴人們,為人要

2、善良，善良會給人帶來幸福。課文可以分為三個部分，湯姆的出生，湯姆的經(jīng)歷，成為父母的驕傲。主要讓學(xué)生通過品悟離奇的出生，奇特的經(jīng)歷，來感受體會善良給人們帶來的幸福。二教學(xué)目標(biāo)：1會寫“趁、揣、妖、倒、廚、剖、鞠、躬、寵、腫、款”等17個生字；掌握“大拇指、衣衫襤褸、結(jié)婚、又踢又踹、妖精、倒出、剖開、鞠躬、受寵、款待”等詞語。2初步把握文章的主要內(nèi)容，體會作者的思想感情，明白善良會給人帶來幸福與快樂。3.指導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀課文。三學(xué)生分析學(xué)生從低段就已經(jīng)開始接觸童話故事，而且童話本身就是深受孩子喜歡的，所以就教

3、學(xué)內(nèi)容來說，主要是訓(xùn)練孩子怎樣去讀懂一篇童話。在第一課時，孩子就已經(jīng)大致了解了主要內(nèi)容和要求掌握的字詞，因此，在朗讀時，我主要選擇了訓(xùn)練他們的感情朗讀，從讀中感悟。五年級的孩子已經(jīng)是高段，因此整個教學(xué)我主要采取了合作、自學(xué)等形式讓孩子自主的投入學(xué)習(xí)，讓他們可以將平時積累到的知識靈活運用。四、教學(xué)重點、難點教學(xué)重點：理解文章內(nèi)容，通過理解課文最后兩句話，體會作者所要表達(dá)的思想感情。教學(xué)難點：通過理解課文最后兩句話，體會作者所要表達(dá)的思想感情五媒體資源的選用：ppt課件mp3歌曲六教學(xué)課時：2課時七、教學(xué)過程第

4、一課時（略）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第二課時一、教學(xué)要求1．理解文章內(nèi)容，明白善良會給人帶來幸福與快樂。2．指導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀課文。二、教學(xué)重點、難點：理解文章內(nèi)容，通過理解課文最后兩句話，體會作者所要表達(dá)的思想感情三、教學(xué)過程：（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入：1出示課件第1幕，觀圖，說說你知道到了什么？2上節(jié)課我們已經(jīng)初步了解了這篇課文，知道這是一篇（），本文的主人公是誰?主要講了圍繞他講了哪些內(nèi)容？找到相關(guān)的段落。出示課件第2幕抽生整體概括。3今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《大拇指湯姆》這篇課文。（二）新課：1．整

5、體把握，初步感知文章主要內(nèi)容：上節(jié)課，我們給文章分了段，誰來說說這篇童話主要寫什么？教師總結(jié)方法：把三段內(nèi)容連起來，就可以說清這篇童話的主要內(nèi)容。2.在評價中讀懂課文內(nèi)容：你喜歡這篇童話嗎？為什么？（學(xué)生可能會從故事情節(jié)奇特、故事含義深刻等幾方面說）（1）感受這篇童話想象的大膽、奇特：教師相機(jī)對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)：①從大拇指湯姆離奇的身世中感受：默讀第一段，感受到作者想象的大膽，湯姆離奇的身世奇特出示課件第3幕：　默林很同情他們。他暗暗施展法力，讓農(nóng)夫的妻子生了個跟她丈夫的大拇指差不多大的小男孩兒。夫婦倆很喜歡這

6、個孩子，給他取名為大拇指湯姆。幾年過去了，湯姆一點也不見長大。你覺得從哪兒看出來很離奇？抽生自由回答。引導(dǎo)學(xué)生從暗暗施展法力、跟她丈夫的大拇指差不多大的小男孩兒、幾年過去一點也不見長大等入手分析，聯(lián)系人類生育，談作者想象的大膽奇特。大拇指的身世可以用一個字來概括——那就是“奇”，你能讀出這種奇特嗎？歸納出“奇”指名讀。知道感情朗讀。②從可怕的歷險中感受作者想象的大膽、奇特。默讀課文，找出湯姆有哪些神奇的經(jīng)歷？觀察文中插圖1默讀課文，出示課件第4幕填空并引導(dǎo)學(xué)生歸納出小標(biāo)題掉面糊繼續(xù)展示課件，生自由讀課文，同

7、桌合作歸納小標(biāo)題。集體交流總結(jié)出小標(biāo)題卷牛嘴烏鴉叼大魚吞國王寵選擇你最感興趣的一個小故事自由讀一讀，完成填空，并嘗試著把它講出來出示課件第5幕四人為一個小組，小組內(nèi)先完成天空再試講小故事（提示:可以借助插圖）抽生講述小故事引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實際，談作者的想象豐富、大膽。湯姆因為太小，遇到了很多危險。他的經(jīng)歷也可用一個字來概括——那就是“險”，但每次能神奇地化解，非常幸運。你能用一個四字詞語來概括嗎？（有驚無險、化險為夷……）你能讀出這“險”嗎？選擇你認(rèn)為最能體現(xiàn)出“險”的句子讀一讀，指名讀。教師相機(jī)引導(dǎo)感情朗

8、讀。③體會文章的感情，體會善良給人們帶來幸福。⑴學(xué)生默讀課文第三部分。思考：農(nóng)夫和他的妻子為什么為自己的孩子驕傲？（兒子不僅給他們的生活帶來的快樂，還能在國王的身邊，受到國王的寵愛，這使他們有這樣的兒子而感到驕傲。）⑵農(nóng)夫和他的妻子為什么能為自己的兒子驕傲？試著從文中找到相關(guān)的句子并勾畫下來A根據(jù)學(xué)生回答，出示相關(guān)語句。（展示課件第6幕）B齊讀語句。你從這一句話中體會到什么？C引導(dǎo)學(xué)生回顧全文：從整篇課文中，你可