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《4、大拇指湯姆》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、教學時間：年月日第周星期第節(jié)課題4、大拇指湯姆(第1課時)教學目標 1．指導學生學習本課要求會認的“拇、姆、襤、褸、婚、剖、寵、款”8個生字，會寫“拇、湯、姆、襤、褸、婚、趁、揣、妖、倒、廚、剖、鞠、躬、寵、腫、款”17個字；掌握“大拇指、衣衫襤褸、結(jié)婚、又踢又踹、妖精、倒出、剖開、鞠躬、受寵、款待”等詞語。2．初步把握文章的主要內(nèi)容，體會作者的思想感情。教學重點 理清文章線索，初步把握文章的主要內(nèi)容 教學難點理清文章線索，初步把握文章的主要內(nèi)容教學準備 教學過程（一）導入： 同學們，我們本單元已經(jīng)學習
2、了三篇童話，我們知道了童話故事不僅有趣，還給我們講道理，受到啟迪。童話還有許多作用呢，需要我們用心去感受。今天，我們再一次走進 童話世界，感受《大拇指湯姆》給我們帶來的神奇。 ?。ǘ┬抡n： 1．自學課文： 一讀：小聲讀課文，初步了解課文的內(nèi)容，思考課文寫了一件什么事？ 二讀：畫出帶有生字的詞語和不理解的詞語，并聯(lián)系上下文、查字典理解詞語的意思。標出自然段 2．檢查自學效果： ?。?）認讀生字： 出示：拇、姆、襤、褸、婚、剖、寵、款 自學中，你覺得這些生字中，哪個字的讀音容易讀錯？快指出來，告
3、訴大家?！ ≈攸c：剖（pōu）：讀準字音。剖開、解剖 ?。?）記、寫生字：拇、湯、姆、襤、褸、婚、趁、揣、妖、倒、廚、剖、鞠、躬、寵、腫、款 如果讓你給同學聽寫，這些字中，你認為哪個字最引起你的關(guān)注？你怎樣記？ 重點： 襤褸：形容衣服破舊。因為與衣服有關(guān)，所以兩個字都是衤旁?！ 【瞎壕希筮吺歉镒峙?，比較容易寫錯?！ ∧阒馈熬稀弊譃槭裁词歉镒峙詥?？“鞠”的本意是古代游戲用的一種皮球。所以是革字旁。因為鞠有圓包之意，引申為彎曲。記住了字的本意，我想同學們就不會寫錯了?！ 】睿嚎钭肿笊线吺莻€“士”字
4、?！ 。?）詞語意思： 大拇指、衣衫襤褸、結(jié)婚、又踢又踹、妖精、倒出、剖開、鞠躬、受寵、款待 在這些詞語中，你知道哪個詞語的意思？ 款待：親切優(yōu)厚地招待?！ 〕诉@幾個詞語，你覺得課文中哪個詞語也很重要？ 喜出望外： 在課文中出現(xiàn)在哪句話中？（母親正在為找不到湯姆而痛哭流涕，一見到他，喜出望外，趕緊把他放在盛滿溫水的茶杯里洗了又洗。） 你能結(jié)合語句，說說“喜出望外”的意思嗎？ 喜出望外：遇到出乎意料的喜事而特別高興。 你能再用“喜出望外”說一句話嗎？ 3．整體把握，捋出線索?！ 。?）學
5、了幾篇童話，回憶前三課，我們在學習課文時，都先做什么？ （引導學生認識到應(yīng)先對課文有初步的了解，拉出線索。） （2）題目是《大拇指湯姆》，自學了課文，題目告訴我們什么？（文章主人公）圍繞大拇指湯姆，介紹了哪些內(nèi)容？ ?。x奇的身世、可怕的歷險、成為父母的驕傲） ?。?）分段：默讀課文，思考課文中，哪幾個自然段分別介紹了這三方面內(nèi)容？ ?。?—5介紹湯姆離奇的身世。6—14介紹湯姆歷險的經(jīng)歷。15—19國王讓湯姆帶金幣回家看父母，湯姆每月都看父母，成為父母的驕傲。） ?。?）提出不懂的問題?！ 〗處熓崂?/p>
6、學生的問題?！ 〗處熖岢觯簽槭裁凑n文最后說是他們的善良，給自己帶來了幸福？練習作業(yè)設(shè)計 板書設(shè)計1—5介紹湯姆離奇的身世。6—14介紹湯姆歷險的經(jīng)歷。15—19國王讓湯姆帶金幣回家看父母，湯姆每月都看父母，成為父母的驕傲。）相關(guān)知識鏈接多看童話故事。二次備課教學反思編寫組成員：鄭麗娟審稿：教學時間：年月日第周星期第節(jié)課題4、大拇指湯姆(第2課時)教學目標 1．理解文章內(nèi)容，明白善良會給人帶來幸福與快樂。2．指導學生有感情朗讀課文。教學重點理解文章內(nèi)容，通過理解課文最后兩句話，體會作者所要表達的思想感情?！?/p>
7、 教學難點理解文章內(nèi)容，通過理解課文最后兩句話，體會作者所要表達的思想感情。教學準備 教學過程（一）導入： 今天我們繼續(xù)學習《大拇指湯姆》這篇課文。（二）新課： 1．整體把握，初步感知文章主要內(nèi)容： 昨天，我們給文章分了段，誰來說說這篇童話主要寫什么？ 教師總結(jié)方法：把三段內(nèi)容連起來，就可以說清這篇童話的主要內(nèi)容?！ ?.在評價中讀懂課文內(nèi)容： 你喜歡這篇童話嗎？為什么？ ?。▽W生可能會從故事情節(jié)奇特、故事含義深刻等幾方面說） ?。?）感受這篇童話想象的大膽、奇特： 教師相機對學生進行引導：
8、?、購拇竽粗笢冯x奇的身世中感受： 誰從第一段，感受到作者想象的大膽、奇特？ 出示： 默林很同情他們。他暗暗施展法力，讓農(nóng)夫的妻子生了個跟她丈夫的大拇指差不多大的小男孩兒。夫婦倆很喜歡這個孩子，給他取名為大拇指湯姆。幾年過去了，湯姆一點也不見長大 引導學生從暗暗施展法力、跟她丈夫的大拇指差不多大的小男孩兒、幾年過去一點也不見長大等入手分析，聯(lián)系人類生育，談作者想象的大膽奇特?！ 〈竽粗傅纳硎揽梢杂靡粋€字來概括——那就是
