4、大拇指湯姆

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1、教學(xué)時(shí)間：年月日第周星期第節(jié)課題4、大拇指湯姆(第1課時(shí))教學(xué)目標(biāo)　1．指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本課要求會(huì)認(rèn)的“拇、姆、襤、褸、婚、剖、寵、款”8個(gè)生字，會(huì)寫“拇、湯、姆、襤、褸、婚、趁、揣、妖、倒、廚、剖、鞠、躬、寵、腫、款”17個(gè)字；掌握“大拇指、衣衫襤褸、結(jié)婚、又踢又踹、妖精、倒出、剖開、鞠躬、受寵、款待”等詞語。2．初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)作者的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)　理清文章線索，初步把握文章的主要內(nèi)容　教學(xué)難點(diǎn)理清文章線索，初步把握文章的主要內(nèi)容教學(xué)準(zhǔn)備　教學(xué)過程（一）導(dǎo)入：　　同學(xué)們，我們本單元已經(jīng)學(xué)習(xí)

2、了三篇童話，我們知道了童話故事不僅有趣，還給我們講道理，受到啟迪。童話還有許多作用呢，需要我們用心去感受。今天，我們再一次走進(jìn)　童話世界，感受《大拇指湯姆》給我們帶來的神奇?！　。ǘ┬抡n：　　1．自學(xué)課文：　　一讀：小聲讀課文，初步了解課文的內(nèi)容，思考課文寫了一件什么事？　　二讀：畫出帶有生字的詞語和不理解的詞語，并聯(lián)系上下文、查字典理解詞語的意思。標(biāo)出自然段　　2．檢查自學(xué)效果：　?。?）認(rèn)讀生字：　　出示：拇、姆、襤、褸、婚、剖、寵、款　　自學(xué)中，你覺得這些生字中，哪個(gè)字的讀音容易讀錯(cuò)？快指出來，告

3、訴大家?！　≈攸c(diǎn)：剖（pōu）：讀準(zhǔn)字音。剖開、解剖　?。?）記、寫生字：拇、湯、姆、襤、褸、婚、趁、揣、妖、倒、廚、剖、鞠、躬、寵、腫、款　　如果讓你給同學(xué)聽寫，這些字中，你認(rèn)為哪個(gè)字最引起你的關(guān)注？你怎樣記？　　重點(diǎn)：　　襤褸：形容衣服破舊。因?yàn)榕c衣服有關(guān)，所以兩個(gè)字都是衤旁?！　【瞎壕?，左邊是革字旁，比較容易寫錯(cuò)?！　∧阒馈熬稀弊譃槭裁词歉镒峙詥幔俊熬稀钡谋疽馐枪糯螒蛴玫囊环N皮球。所以是革字旁。因?yàn)榫嫌袌A包之意，引申為彎曲。記住了字的本意，我想同學(xué)們就不會(huì)寫錯(cuò)了。　　款：款字左上邊是個(gè)“士”字

4、。　?。?）詞語意思：　　大拇指、衣衫襤褸、結(jié)婚、又踢又踹、妖精、倒出、剖開、鞠躬、受寵、款待　　在這些詞語中，你知道哪個(gè)詞語的意思？　　款待：親切優(yōu)厚地招待?！　〕诉@幾個(gè)詞語，你覺得課文中哪個(gè)詞語也很重要？　　喜出望外：　　在課文中出現(xiàn)在哪句話中？（母親正在為找不到湯姆而痛哭流涕，一見到他，喜出望外，趕緊把他放在盛滿溫水的茶杯里洗了又洗。）　　你能結(jié)合語句，說說“喜出望外”的意思嗎？　　喜出望外：遇到出乎意料的喜事而特別高興?！　∧隳茉儆谩跋渤鐾狻闭f一句話嗎？　　3．整體把握，捋出線索?！　。?）學(xué)

5、了幾篇童話，回憶前三課，我們在學(xué)習(xí)課文時(shí)，都先做什么？　　（引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到應(yīng)先對課文有初步的了解，拉出線索。）　?。?）題目是《大拇指湯姆》，自學(xué)了課文，題目告訴我們什么？（文章主人公）圍繞大拇指湯姆，介紹了哪些內(nèi)容？　?。x奇的身世、可怕的歷險(xiǎn)、成為父母的驕傲）　?。?）分段：默讀課文，思考課文中，哪幾個(gè)自然段分別介紹了這三方面內(nèi)容？　?。?—5介紹湯姆離奇的身世。6—14介紹湯姆歷險(xiǎn)的經(jīng)歷。15—19國王讓湯姆帶金幣回家看父母，湯姆每月都看父母，成為父母的驕傲。）　?。?）提出不懂的問題。　　教師梳理

6、學(xué)生的問題?！　〗處熖岢觯簽槭裁凑n文最后說是他們的善良，給自己帶來了幸福？練習(xí)作業(yè)設(shè)計(jì)　板書設(shè)計(jì)1—5介紹湯姆離奇的身世。6—14介紹湯姆歷險(xiǎn)的經(jīng)歷。15—19國王讓湯姆帶金幣回家看父母，湯姆每月都看父母，成為父母的驕傲。）相關(guān)知識鏈接多看童話故事。二次備課教學(xué)反思編寫組成員：鄭麗娟審稿：教學(xué)時(shí)間：年月日第周星期第節(jié)課題4、大拇指湯姆(第2課時(shí))教學(xué)目標(biāo)　1．理解文章內(nèi)容，明白善良會(huì)給人帶來幸福與快樂。2．指導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)理解文章內(nèi)容，通過理解課文最后兩句話，體會(huì)作者所要表達(dá)的思想感情?！?/p>

7、　教學(xué)難點(diǎn)理解文章內(nèi)容，通過理解課文最后兩句話，體會(huì)作者所要表達(dá)的思想感情。教學(xué)準(zhǔn)備　教學(xué)過程（一）導(dǎo)入：　　今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《大拇指湯姆》這篇課文。（二）新課：　　1．整體把握，初步感知文章主要內(nèi)容：　　昨天，我們給文章分了段，誰來說說這篇童話主要寫什么？　　教師總結(jié)方法：把三段內(nèi)容連起來，就可以說清這篇童話的主要內(nèi)容?！　?.在評價(jià)中讀懂課文內(nèi)容：　　你喜歡這篇童話嗎？為什么？　　（學(xué)生可能會(huì)從故事情節(jié)奇特、故事含義深刻等幾方面說）　?。?）感受這篇童話想象的大膽、奇特：　　教師相機(jī)對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)：　

8、　①從大拇指湯姆離奇的身世中感受：　　誰從第一段，感受到作者想象的大膽、奇特？　　出示：　　默林很同情他們。他暗暗施展法力，讓農(nóng)夫的妻子生了個(gè)跟她丈夫的大拇指差不多大的小男孩兒。夫婦倆很喜歡這個(gè)孩子，給他取名為大拇指湯姆。幾年過去了，湯姆一點(diǎn)也不見長大　　引導(dǎo)學(xué)生從暗暗施展法力、跟她丈夫的大拇指差不多大的小男孩兒、幾年過去一點(diǎn)也不見長大等入手分析，聯(lián)系人類生育，談作者想象的大膽奇特?！　〈竽粗傅纳硎揽梢杂靡粋€(gè)字來概括——那就是