4大拇指湯姆

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1、4大拇指湯姆教學(xué)目標(biāo)：　　1.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本課要求會(huì)認(rèn)的“姆、襤、褸、婚、剖、寵、款”7個(gè)生字，會(huì)寫“拇、湯、姆、襤、褸、婚、趁、妖、倒、廚、剖、鞠、躬、寵、腫、款”16個(gè)字；掌握“衣衫襤褸、又踢又踹、妖精、剖開、鞠躬、受寵、款待”等詞語。常明玉：教學(xué)目標(biāo)太精細(xì)，沒必要把每個(gè)字都寫出來。如;掌握本課生字詞語?！　?.理解文章內(nèi)容，明白善良會(huì)給人帶來幸福與快樂?！　?.指導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：理解文章內(nèi)容，通過理解課文最后兩句話，體會(huì)作者所要表達(dá)的思想感情。杜金梅：重難點(diǎn)內(nèi)容明顯，總結(jié)比較好。課時(shí)安排:　兩課時(shí)　　　　　　　　　　　　　第一課時(shí)

2、一、導(dǎo)入同學(xué)們，我們本單元已經(jīng)學(xué)習(xí)了三篇童話，我們知道了童話故事不僅有趣，還給我們講道理，受到啟迪。今天，我們再一次走進(jìn)童話世界，感受《大拇指湯姆》給我們帶來的神奇。杜金梅：導(dǎo)課比較簡單，運(yùn)用妙解上的導(dǎo)語就比較好。二、學(xué)習(xí)新課：　　1.自學(xué)課文：　　一讀：小聲讀課文，了解課文的內(nèi)容，思考課文寫了一件什么事？　　二讀：畫出帶有生字的詞語和不理解的詞語，并聯(lián)系上下文、查字典理解詞語的意思。標(biāo)出自然段　　2.檢查自學(xué)效果：?。?）認(rèn)讀生字：出示：姆、襤、褸、婚、剖、寵、款你覺得這些生字中，哪個(gè)字的讀音容易讀錯(cuò)？　　重點(diǎn)：剖（pōu）：讀準(zhǔn)字音。剖開、解剖?。?）記

3、、寫生字：湯、姆、襤、褸、婚、趁、揣、妖、倒、廚、剖、鞠、躬、寵、腫、款　　如果讓你給同學(xué)聽寫，這些字中，你認(rèn)為哪個(gè)字最引起你的關(guān)注？你怎樣記？　　重點(diǎn)：　　襤褸：形容衣服破舊。因?yàn)榕c衣服有關(guān)，所以兩個(gè)字都是衤旁。　　鞠躬：鞠，左邊是革字旁，比較容易寫錯(cuò)?！　∧阒馈熬稀弊譃槭裁词歉镒峙詥?？“鞠”的本意是古代游戲用的一種皮球。所以是革字旁。因?yàn)榫嫌袌A包之意，引申為彎曲。記住了字的本意，我想同學(xué)們就不會(huì)寫錯(cuò)了?！　】睿嚎钭肿笊线吺莻€(gè)“士”字?！　。?）理解詞語意思：　　衣衫襤褸、妖精、剖開、鞠躬、受寵、款待　　在這些詞語中，你知道哪個(gè)詞語的意思？　　款待：親切

4、優(yōu)厚地招待?！　〕诉@幾個(gè)詞語，你覺得課文中哪個(gè)詞語也很重要？（喜出望外）　　在課文中出現(xiàn)在哪句話中？結(jié)合課文中語句，說說“喜出望外”的意思嗎？用“喜出望外”說一句話喜出望外：遇到出乎意料的喜事而特別高興。暢明玉：造句必須有前提條件，把話說完整?！　?.整體把握，找尋線索。?。?）學(xué)了幾篇童話，回憶前三課，我們在學(xué)習(xí)課文時(shí)，都先做什么？（引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到應(yīng)先對課文有初步的了解，理出線索。）?。?）自學(xué)了課文，題目告訴我們什么？（文章主人公）圍繞大拇指湯姆，介紹了哪些內(nèi)容？（離奇的身世、可怕的歷險(xiǎn)、成為父母的驕傲）?。?）分段：默讀課文，思考課文中，哪幾個(gè)自然段

5、分別介紹了這三方面內(nèi)容？出示：（1—5節(jié)介紹湯姆離奇的身世。6—14節(jié)介紹湯姆歷險(xiǎn)的經(jīng)歷。15—19節(jié)講國王讓湯姆帶金幣回家看父母，湯姆每月都看父母，成為父母的驕傲。）?。?）提出不懂的問題,教師梳理學(xué)生的問題?！w納：為什么課文最后說是他們的善良，給自己帶來了幸福？課后進(jìn)行思考　　　　　　　　　　　第二課時(shí)一、導(dǎo)入　　《大拇指湯姆》這篇童話主要寫什么？為什么課文最后說是他們的善良，給自己帶來了幸福？二、學(xué)習(xí)新課，在評價(jià)中讀懂課文內(nèi)容：　　1.你喜歡這篇童話嗎？為什么？?。▽W(xué)生可能會(huì)從故事情節(jié)奇特、故事含義深刻等幾方面說）　2.感受這篇童話想象的大膽、奇特：

6、　　①從大拇指湯姆離奇的身世中感受：　　誰從第一段，感受到作者想象的大膽、奇特？　　引導(dǎo)學(xué)生從“暗暗施展法力、跟她丈夫的大拇指差不多大的小男孩兒、幾年過去一點(diǎn)也不見長大”等入手分析，聯(lián)系人類生育，談作者想象的大膽奇特?！　〈竽粗傅纳硎揽梢杂靡粋€(gè)字來概括——那就是“奇”，你能讀出這種奇特嗎？指名讀?！　、趶目膳碌臍v險(xiǎn)中感受作者想象的大膽、奇特?！　≌l從第二段，感受到作者想象的奇特、大膽？　　默讀課文，找出湯姆有哪些神奇的經(jīng)歷？根據(jù)課文內(nèi)容填寫下列表格。歷險(xiǎn)原因歷險(xiǎn)過程怎樣獲救　　自己讀課文，按表提示把湯姆幾次歷險(xiǎn)過程復(fù)述下來?！　≈该麖?fù)述課文，同學(xué)評價(jià)是否說清

7、楚了?！　『喴f說你認(rèn)為怎么奇特？　　引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，談作者的想象豐富、大膽?！　芬?yàn)樘?，遇到了很多危險(xiǎn)。他的經(jīng)歷也可用一個(gè)字來概括——那就是“險(xiǎn)”，但每次能神奇地化解，非常幸運(yùn)。你能用一個(gè)四字詞語來概括嗎？（有驚無險(xiǎn)、化險(xiǎn)為夷……）　　你能讀出這“險(xiǎn)”嗎？指名讀?！　?.體會(huì)童話故事蘊(yùn)含的思想感情?！　、傥恼轮杏袥]有直接點(diǎn)明作者寫這篇文章要說明的內(nèi)容？　　讀文章的最后兩句話：你明白什么？　?。ㄒ龑?dǎo)學(xué)生說出：善良可以給人帶來幸福；善良是一種美德，并不為了索?。蝗伺c人之間需要善良。）朗讀感悟?！　、诮巧珦Q位，進(jìn)一步體會(huì)作者情感。　　此時(shí)你們就是這對

8、貧苦的夫婦，當(dāng)?shù)弥且驗(yàn)槟銈兊纳屏贾e獲得了今天的幸