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《12把耳朵喚醒》由會員上傳分享,免費在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、教學(xué)目標1.借助詞典和課文內(nèi)容理解詞語,體會人物的思想感情。2.了解“米老鼠”這個動畫形象的創(chuàng)作過程,并從中受到啟發(fā)。教學(xué)準備教師:搜集有關(guān)沃爾特·迪斯尼的創(chuàng)業(yè)故事。學(xué)生:搜集米老鼠的各種動畫形象。教學(xué)課時1課時。教學(xué)過程一、激趣引入,展示課題1.出示迪斯尼公司創(chuàng)作的“米老鼠”動畫圖片,談話引入。這是誰?是哪部動畫片中的?它給你留下了什么印象?你知道它是怎樣誕生的嗎?2.答案全都藏在《把耳朵叫醒》里。請讀課題。3.你有什么想法或疑問嗎?二、初讀課文,整體感知1.請同學(xué)們快速瀏覽課文,勾畫出你覺得難以理
2、解的詞語或句子,借助詞典或聯(lián)系上下文理解。2.同桌相互說說,相互交流補充。(1)說說課文大意。(2)交流對詞語的理解。三、檢查自讀情況,集體匯報交流1.全班交流文章的主要內(nèi)容。2.用心默讀課文,找出文中能概括沃爾特·迪斯尼創(chuàng)作“米老鼠”的艱難過程的詞語。(學(xué)生默讀、勾畫、同桌交流)3.集體討論,匯報自己找到的詞語。(1)給學(xué)生充足的自學(xué)時間,并引導(dǎo)學(xué)生集體討論,互相補充,從學(xué)生的發(fā)言中選擇最恰當(dāng)?shù)脑~語。對學(xué)生的自學(xué)能力、概括能力及時給予肯定。(2)根據(jù)學(xué)生的回答板書:貧困潦倒——相依為命——舉步維艱—
3、—靈光乍現(xiàn)——蜚聲世界。(3)讀一讀這些詞語,為什么會有這樣的變化,根本原因是什么?請同學(xué)們再次閱讀課文,勾畫出相關(guān)語句仔細體會,并留下學(xué)習(xí)的足跡(可以在句子旁邊寫一寫體會)。4.讀讀自己感受最深的語句,并交流體會。(1)“雖然報酬很低,但他仍像抓住一根救命稻草似的,全力以赴,不敢懈怠?!泵鎸δ芨淖冏约好\的機會全力以赴,可見他工作非常努力,但是僅有努力就能成功嗎?(2)“他熄了燈,陷入空虛與無望的黑暗中,周圍靜得可怕,又似乎吵鬧不休?!薄办o得可怕”與“吵鬧不休”看似矛盾,實際正是作者狂躁與絕望情緒的
4、生動寫照。(3)“他拉開燈趕走那只討厭的家伙,但疲倦的身心讓他干什么都沒勁,只好聽之任之。反正是失眠,他就去聽老鼠的叫聲,他甚至聽到它在自己床邊的跳躍聲?!薄奥犞沃薄胺凑边@些詞語說明畫家最初是在無奈之下聽老鼠發(fā)出的聲音的。(4)“漸漸地,他聽到了一種美妙的音樂,如一個精靈在這個寂寞的午夜與自己相伴?!睆摹懊烂畹囊魳贰薄ⅰ熬`”、“相伴”這些詞語可以看出作者在傾聽中對老鼠的態(tài)度和情感有了很大轉(zhuǎn)變,他在傾聽中發(fā)現(xiàn)了美,獲得了藝術(shù)的享受。(5)“小老鼠使他的工作室有了生機,它成了他的朋友,他則成了它的
5、觀眾,彼此相依為命?!鼻?!傾聽讓年輕畫家在普通老鼠身上找到了愛。(6)“那一刻,靈光乍現(xiàn),他拉開燈,支起畫架,畫出了一只老鼠的輪廓?!眰ゴ蟮膭?chuàng)作過程似乎僅在一瞬間,但聯(lián)系上下文,我們就知道,創(chuàng)作的過程經(jīng)歷了無數(shù)個日夜的傾聽,經(jīng)歷了那么多的“舉步維艱”,才有了這一刻的“靈光乍現(xiàn)”,又怎能說是“一瞬間”呢?(7)讀課文最后兩段,理解“原來,靈感只青睞那些愿意傾聽的耳朵”,“把耳朵叫醒,然后傾聽世界。相信總有一個聲音屬于成功”這兩句話的意思。靈感的獲得需要我們用一顆熱愛生活的心去感受,用眼睛細細觀察,用耳朵
6、靜靜傾聽,這樣才能夠發(fā)現(xiàn)生活中的愛與美。(8)結(jié)合自己對課文的理解,試著給課文另外取個題目,并說說自己的理由。四、課外結(jié)合,交流拓展1.你覺得沃爾特·迪斯尼成功的根本原因是什么?聯(lián)系實際談?wù)勆钪心闶艿搅耸裁磫l(fā)。2.你還了解沃爾特·迪斯尼的哪些故事,說給大家聽聽。3.課后寫一寫讀后感。五、總結(jié)全文羅丹曾說過:生活中從不缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。生活中常有不如意的時候,如何把握機會走出困境,勇氣和努力固然重要,但有時光憑奮斗是不夠的。還需要我們有一顆熱愛生活的心去感受,用眼睛細細觀察,用耳朵靜靜傾
7、聽,發(fā)現(xiàn)在平凡甚至窘迫生活中的愛與美,獲取成功。