宋麗麗-要下雨了

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1、16要下雨了一、學習目標1.認識“腰、坡”等12個生字。2.分角色朗讀課文，讀好人物對話，激發(fā)學生對語文實踐活動的興趣。3.初步了解“燕子低飛、魚游出水面、螞蟻搬家”與下雨的關系，體會夏天的美好與趣味。二、教學重難點重點：1.識字2.分角色朗讀課文難點：讀出不同人物的語氣三、教學過程（一）故事、兒歌導入，激發(fā)學興趣1.故事導入師：同學們，你們看，今天，誰和我們一起來學習了？（小白兔）2.讀兒歌——出示兒歌烏云密布陰沉沉，空氣潮濕天氣悶。南風婆婆現(xiàn)腰身，雷聲響起一陣陣。師：讀了兒歌你知道天氣怎樣了嗎？（要下雨了）3.板書課題5（二）初讀課文，整體感知1.老師范讀2.學生練讀課文3

2、.標自然段（9個自然段）——出示段落標注的正確答案，集體訂正(三)讀第一自然段——出示圖片師：看，圖上畫的是誰？在哪里？干什么？（小白兔在山坡上割草）——出示詞語山坡拼讀詞語，認讀生字“坡”——出示圖片，指一指：哪里是山坡？誰來學著小兔子的樣子割草？——出示句子小白兔彎著腰在山坡上割草?！鍪驹~語陰沉沉伸了伸腰拼讀詞語，認讀生字“沉、伸”——出示句子天陰沉沉的，小白兔直起身子，伸了伸腰。（四）把人物對話讀正確，讀通順師：小白兔在下雨之前都遇到了誰？（燕子、小魚、螞蟻）——黑板貼圖師：他們都告訴小白兔要下雨了。他們是怎么和小白兔說的，小白兔又是怎樣回答的呢？1.小白兔和燕子5—

3、—出示圖片——出示小白兔的話（指導朗讀，體會小白兔與燕子距離遠，需要“大聲喊”）——出示小燕子的話拼讀詞語潮濕，觀察這兩個字發(fā)現(xiàn)了什么？拼讀詞語呢練讀小燕子的話2.小白兔和小魚——出示圖片——出示對話——出示小魚的話拼讀詞語“悶得很、淋著雨”練讀小魚的話3.小白兔和小螞蟻——出示圖片（認讀詞語消息）——想象小兔子的語言前面寫了小兔和小燕子、小魚的對話，但是這里可沒有寫小兔和小螞蟻說了什么？你能替小白兔說說嘛？——認讀詞語搬東西練讀小螞蟻的話1.小白兔和媽媽——出示圖片（讀好小兔子的話）5——出示雷聲的音頻，拼讀：響。小白兔剛說完，轟隆隆，一陣雷聲響起，嘩，嘩，嘩，大雨真的下起來

4、了。（五）總結全文通過小白兔的這個故事，我們知道了大自然里特別有趣的現(xiàn)象，那就是，在下雨之前，燕子飛得低，小魚會游出水面透氣，螞蟻會把家搬到高處去?？偨Y板書：低飛、出水、搬家（六）把人物對話讀出語氣1.情境引入（課本劇大賽，挑選演員）——出示海報今天老師給大家?guī)硪粋€好消息，學校要舉辦一次課本劇大賽，我們一年級的老師覺得這篇課文就特別適合排演成課本劇。所以，今天正好咱們學了這課，那我們就利用這節(jié)語文課來排練一下。課文讀得繪聲繪色，動作演得惟妙惟肖的同學就可以成為候選演員。2.回讀人物對話這個故事中人物對話很多，那我們就把這些對話先讀正確，請你自己找出小白兔、小燕子、小魚和小螞蟻

5、的話讀一讀吧。3.指導朗讀出不同人物的不同語氣——出示小白兔和小燕子的對話指導讀出小白兔高聲喊和燕子很高興的語氣同桌練讀——出示小白兔和小魚的對話指導讀出小白兔友好和小魚關切的語氣同桌練讀5——出示小白兔和小螞蟻的對話指導讀出小螞蟻肯定的語氣指名讀4.分角色讀課文（小組練讀、指名讀）——出示整個故事畫面下面我們就開始排練，你想演故事中的哪個角色，你就練習讀他的語言，要把他的話讀正確，還可以加上動作1.指名匯報師生配合分角色表演（七）學習總結5