2-2聲音的特性

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1、八年級物理第二章聲現(xiàn)象第二節(jié)聲音的特性學習目標（1）了解聲音的三大特性；（2）知道聲音的音調(diào)跟發(fā)聲體的頻率有關(guān)，響度跟發(fā)聲體的振幅有關(guān)；（3）不同的發(fā)聲體發(fā)出的聲音的音色不同。學習過程一、音調(diào)1、音調(diào)是指聲音的。2、實驗：按課本32頁步驟做實驗，觀察現(xiàn)象：（1）第一次尺子伸出桌面較長，觀察到尺子振動得較，聲音音調(diào)較。（2）第二次尺子伸出桌面較短，觀察到尺子振動得較，聲音音調(diào)較。對比以上兩次實驗說明：發(fā)聲體振動得越快，聲音音調(diào)越；發(fā)聲體振動得越慢，聲音音調(diào)越；由此得出結(jié)論：音調(diào)的高低是由決定的。（重點、記）頻率問題1：物理上用什么來描述物體振動的快慢？物體振動得越快，則頻率越高。發(fā)聲體每秒

2、種振動的次數(shù)叫，頻率的單位是，符號是。問題2：人耳能聽到的聲音頻率范圍是多少？問題3：頻率高于20000Hz的聲音叫什么？低于20Hz的聲音叫什么？二、響度1、響度是指聲音的，（也就是聲音的大小聲）2、實驗：按課本34頁步驟做實驗，觀察現(xiàn)象：（1）輕敲音叉時，乒乓球彈得比較，聽到的聲音響度較（2）大力敲音叉時，乒乓球彈得比較，聽到的聲音響度較實驗分析：（1）乒乓球被彈出較遠時，說明音叉振動的幅度較，此時響度也較。（2）乒乓球被彈出較近時，說明音叉振動的幅度較，此時響度也較。實驗結(jié)論：響度是由決定的，物體振幅越，響度越。（重點、記）三、音色不同的物體發(fā)出的聲音，即便音調(diào)和響度相同，我們還是

3、能夠分辨它們，這表明在聲音的特征中還有一個因素十分重要，它就是。體會1：分別用二胡和吉它演奏同一首歌，就算我們沒有見到樂器，也能通過聽聲音辨別出是哪一種樂器在演奏，就是因為它們的聲音音色不一樣；體會2：同班的某一同學來到你家門外叫你，你雖然在房間里，但聽到叫聲后你就知道是誰找你了。其實你就是根據(jù)每個人發(fā)聲時音色的不同來判斷的。體會3：《紅樓夢》里有個人叫薛寶釵，她有個鮮明的特點是未見其人先聞其聲，而其他人則可以聞其聲知其人，就是根據(jù)音色的不同來判斷的。課堂練習1．發(fā)聲體在1s內(nèi)振動的次數(shù)，叫__________．2．音調(diào)是由發(fā)聲體振動的________決定的．_______，音調(diào)越高；_

4、_____，音調(diào)越低．3．響度跟發(fā)聲體的_______有關(guān)系，______，響度越大；______，響度越?。?．開大收音機的音量旋鈕是為了（）A．增大聲音的響度B．提高聲音的音調(diào)C．改善聲音的音色D．減小噪音5．比較牛和蚊子的叫聲，________的叫聲音調(diào)高，________的叫聲響度大．6．人的聽覺范圍是________．超聲波是指頻率高于________Hz的聲音；次聲波是指頻率低于________Hz的聲音．7．男低音歌手獨唱時由女高音歌手輕聲伴唱，下面對二人聲音的描述正確的是A．“男聲”音調(diào)低、響度小；“女聲”音調(diào)高、響度大B．“男聲”音調(diào)高、響度大；“女聲”音調(diào)低、響度小C

5、．“男聲”音調(diào)高、響度??；“女聲”音調(diào)低、響度大D．“男聲”音調(diào)低、響度大；“女聲”音調(diào)高、響度小8、（2012?廣東）在同一架鋼琴上，彈奏C調(diào)“3（mi）”和“1（dou）”這兩個音，以下說法正確的是（）A.音色一定不同B.音調(diào)一定不同C.響度一定不同D.音調(diào)、音色和響度都不同9、（2015?濟寧）小夏在研究口琴的發(fā)聲原理時，拆掉了口琴外殼，發(fā)現(xiàn)在氣孔邊分布著長短、厚薄都不同的一排銅片（如圖3所示）．吹口琴時，在氣流的沖擊下，銅片振動，發(fā)出聲音．對不同氣孔吹氣，改變了聲音的；在同一氣孔處用不同的力度吹氣，改變了聲音的．10、如圖1甲所示，用豎直懸掛的泡沫塑料球接觸發(fā)聲的音叉時，泡沫塑料

6、球被彈起，這個現(xiàn)象說明聲音是由物體的產(chǎn)生的，為了便于完成該實驗使用了法.如圖1乙所示，敲擊右邊的音叉，左邊完全相同的音叉把泡沫塑料球彈起，這一現(xiàn)象既可以說明發(fā)聲的物體在，也能說明聲音可以在中傳播；聲音的響度越大，小球被彈開的幅度越大，說明響度與有關(guān).若在月球表面進行此實驗，則(填“還能”或“不能”)觀察到上述現(xiàn)象，這是因為.