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《23黃河的主人教案》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、《黃河的主人》教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)一、今天我們一起學(xué)習(xí)23課《黃河的主人》。板書(shū)課題：23.黃河的主人。二、請(qǐng)同學(xué)們自由讀一讀課文，標(biāo)出自然段，圈出本課的生字。并讀熟這些生字。三、完成自學(xué)提綱。第二課時(shí)一、指導(dǎo)生字：磁。和磁相同結(jié)構(gòu)的字有滾，濁，積。二、老師想檢測(cè)一下大家上節(jié)課學(xué)習(xí)的成果。（出示習(xí)題）同學(xué)們自學(xué)得很好，課文讀得怎么樣呢？齊讀課文。通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們對(duì)課文也有了一些了解，下面給課文分一分層次。課文共分為8個(gè)自然段，可分為三段：第1到4自然段是第一段：寫(xiě)一只羊皮筏子在湍急的黃河上鼓浪前進(jìn)。第5到6自然段是第二段：寫(xiě)羊皮筏子上人們的沉
2、著與從容。第7到8自然段是第三段：進(jìn)一步揭示了艄公為什么能被譽(yù)為“黃河的主人”的道理。四、你對(duì)黃河了解多少？向同學(xué)們介紹一下。（生介紹黃河資料）說(shuō)一說(shuō)你對(duì)黃河的印象。（生答）我們一起到黃河邊去看看。（放視頻）黃河，孕育了五千年?duì)N爛文明，是九曲迴腸、奔流不息的母親河！佇立在黃河邊上，聽(tīng)著黃河的咆哮，真是心潮起伏，感情激蕩。一千多年前，李白曾吟道：君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回。他還說(shuō)：黃河落天走東海，萬(wàn)里寫(xiě)入胸懷間。王之渙亦贊曰：黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山。劉禹錫更道出：九曲黃河萬(wàn)里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。是呀！滔滔的黃河水讓世人體會(huì)了多少
3、磅礴。五、學(xué)習(xí)課文（一）學(xué)習(xí)第1自然段課文哪些語(yǔ)句描寫(xiě)了黃河？洶涌的激流湍急的黃河波浪滔滔的黃水險(xiǎn)惡的風(fēng)浪滾滾的黃河第一段：黃河滾滾。那萬(wàn)馬奔騰、濁浪排空的氣勢(shì)，令人膽戰(zhàn)心驚。（齊讀）重點(diǎn)讀一讀第一自然段。黃河滾滾。那萬(wàn)馬奔騰、濁浪排空的氣勢(shì)，令人膽戰(zhàn)心驚。指名讀（理解膽戰(zhàn)心驚。戰(zhàn)：發(fā)抖。）我們也一起讀一讀，感受黃河的兇險(xiǎn)。齊讀。（二）學(xué)習(xí)第2—5自然段1、作者描寫(xiě)黃河的同時(shí)還寫(xiě)了黃河中的羊皮筏子。（生介紹羊皮筏子資料）默讀2---5自然段，在書(shū)中找出描寫(xiě)羊皮筏子的語(yǔ)句。用波浪線畫(huà)出來(lái)。（生畫(huà)相關(guān)句子）2、“這就是黃河上的羊皮筏子！”很平常的一
4、句話為什么用了感嘆號(hào)呢？（驚嘆）（結(jié)合描寫(xiě)羊皮筏子的語(yǔ)句說(shuō)一說(shuō)）（羊皮筏子的小、輕，卻承載了6個(gè)人和兩只裝得滿(mǎn)滿(mǎn)的麻袋）（重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀第三段：再定睛一瞧，啊，那上面還有人哩！不止一個(gè)，還有一個(gè)……一、二、三、四、五、六、一共六個(gè)人?。ㄈW(xué)習(xí)6—8自然段黃河是兇險(xiǎn)的，但竟有人能輕盈駕馭這羊皮筏子，成為黃河的主人，他是——艄公（艄公資料）1、為什么把艄公稱(chēng)為黃河的主人呢？（他憑著勇敢和智慧，鎮(zhèn)靜和機(jī)敏，戰(zhàn)勝了驚濤駭浪，在滾滾的黃河上如履平地，成為黃河的主人。）板書(shū)：勇敢和智慧鎮(zhèn)靜和機(jī)敏（理解驚濤駭浪：比喻險(xiǎn)惡的環(huán)境或遭遇。駭：驚嚇，震驚。如履平
5、地：在有危險(xiǎn)的地方行走，就如同走在平地上一樣。屢：踩、走）2、課文哪些詞語(yǔ)和句子體現(xiàn)出了艄公的勇敢與智慧、鎮(zhèn)靜與機(jī)敏？下面請(qǐng)同學(xué)們自學(xué)課文的6-----8自然段，共同探討一下這個(gè)問(wèn)題。自學(xué)要求：1、讀一讀：用你喜歡的方式讀讀文章的6---8自然段。2、想一想：課文哪些詞語(yǔ)和句子體現(xiàn)出了艄公的勇敢與智慧、鎮(zhèn)靜與機(jī)敏？3、畫(huà)一畫(huà)：把找到的詞語(yǔ)和句子用橫線畫(huà)出來(lái)。4、寫(xiě)一寫(xiě)：在這些詞句旁邊寫(xiě)寫(xiě)你的理解。5、說(shuō)一說(shuō)：小組內(nèi)交流一下你的理解。請(qǐng)大家暢所欲言。比較句子：說(shuō)一說(shuō)哪一句表達(dá)得更好，寫(xiě)出你的理由。①他撐著篙，看著水面，破浪前行。②他專(zhuān)心致志地?fù)沃?/p>
6、篙，小心地注視著水勢(shì)，大膽地破浪前行。（通過(guò)專(zhuān)心致志，小心，注視，水勢(shì)，大膽等詞語(yǔ)體會(huì)）全文重點(diǎn)寫(xiě)的是艄公，為什么文章描寫(xiě)得那么少呢？默讀全文，想一想。（以乘客的“談笑風(fēng)生”襯出艄公的技術(shù)高超，通過(guò)“我”的“提心吊膽”，襯托出艄公面對(duì)著險(xiǎn)惡的環(huán)境表現(xiàn)出的“勇敢和智慧、鎮(zhèn)靜和機(jī)敏，作者寫(xiě)乘客是襯托艄公的沉著，有勇有謀。）（這就是襯托的寫(xiě)法：為了突出主要的事物，而用其他類(lèi)似、相近或相反的事物做陪襯，以此烘托出所要描寫(xiě)的對(duì)象。）本文就有多處運(yùn)用了這種方法。雖然對(duì)艄公的描寫(xiě)很少，但更有助于我們對(duì)艄公勇敢和智慧、鎮(zhèn)靜和機(jī)敏的理解。讓我們一起讀6----8
7、段。好好品味一番。（齊讀6—8自然段）六、拓展滔滔的黃河水從遠(yuǎn)古流到了現(xiàn)在，更將從現(xiàn)在流向未來(lái)，黃河的主人用他特有的魅力征服了黃河，征服了我們所有的讀者。此時(shí)，你想對(duì)艄公說(shuō)些什么？老師恭喜大家，今天你們也成為了課堂的小主人！通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們不僅感受到了黃河驚濤拍岸、令人膽戰(zhàn)心驚的氣勢(shì)，領(lǐng)略了黃河的主人智慧、機(jī)敏的風(fēng)采。我相信，只要努力拼搏，不畏艱險(xiǎn)，我們就能成為學(xué)習(xí)的主人、生活的主人！最后送給大家一句話：成功的人，都有浩然的氣概，他們都是大膽的，勇敢的。他們自信他們的能力是能夠干一切事業(yè)的，他們自認(rèn)他們是個(gè)很有價(jià)值的人。——戴爾?卡耐基推薦
8、兩本書(shū)：英國(guó)作家丹尼爾·笛福所著的《魯賓孫漂流記》美國(guó)作家海明威所著的《老人與?！钒鍟?shū)：23黃河的主人艄公沉著勇敢和智慧我提心吊膽鎮(zhèn)靜和機(jī)敏乘客談笑風(fēng)
