歌曲《大鹿》教案

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1、《大鹿》教學(xué)設(shè)計(jì)南朗鎮(zhèn)欖邊小學(xué)甘金鳳教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生能根據(jù)故事情節(jié)的變化，感受音樂(lè)的變化，用富有彈性的聲音以真情實(shí)感演唱歌曲。歌曲中最后一句的節(jié)奏能唱得清晰、準(zhǔn)確。2、使學(xué)生通過(guò)有感情的演唱、創(chuàng)編表演歌曲，增強(qiáng)對(duì)歌曲的理解與表現(xiàn)，在音樂(lè)創(chuàng)作實(shí)踐和合作學(xué)習(xí)中感受到愉悅。3、通過(guò)歌曲的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，懂得團(tuán)結(jié)友愛(ài)，樂(lè)于助人。教學(xué)重點(diǎn)：?讓學(xué)生在唱一唱、演一演中感受、體驗(yàn)、表現(xiàn)作品的情緒，理解作品所表現(xiàn)的內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：?歌曲的最后一句“兔兒兔兒快進(jìn)來(lái)，咱們手把手挽牢”后十六分音符的演唱?。教學(xué)用具：鋼琴，多媒體，板書(shū)圖片，動(dòng)物頭飾教學(xué)過(guò)程：教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

2、教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一．組織教學(xué)1.師生問(wèn)好歌：同學(xué)們好！2.課前準(zhǔn)備，發(fā)聲練習(xí)生：老師，老師，老師您好！練唱“小貓愛(ài)吃魚(yú)”學(xué)習(xí)前準(zhǔn)備二．導(dǎo)入新課1.情景導(dǎo)入：中秋節(jié)剛過(guò)，現(xiàn)在正是秋高氣爽的好時(shí)節(jié)，最適合去秋游啦！邀請(qǐng)同學(xué)們一起去秋游。2.隨樂(lè)律動(dòng)。生跟隨師律動(dòng)，吸引學(xué)生注意力，調(diào)動(dòng)情緒。三．難點(diǎn)節(jié)奏練習(xí)師：森林里的小動(dòng)物都出來(lái)歡迎我們呢！出示節(jié)奏，把握前八分后十六節(jié)奏?！痢痢痢哩O×××××∣××××∣×—∣歡迎歡迎歡迎你我們熱烈歡迎你××××∣×××××∣××××∣×—∣謝謝謝謝謝謝你我們大家謝謝你生跟師拍掌念節(jié)奏。。接觸前八分后十六節(jié)奏，把握歌曲難點(diǎn)節(jié)

3、奏。四．歌曲教學(xué)（一）聆聽(tīng)歌曲1.初聽(tīng)歌曲師：幫幫烏龜爺爺，森林中究竟發(fā)生了什么事呢？這個(gè)槍聲到底是哪里發(fā)出的？2.聽(tīng)?zhēng)煼冻獛煟盒⊥米有那樵趺礃樱詈笏镁攘藛?？是誰(shuí)就了它呢？3.揭題1.初聽(tīng)歌曲2.回答老師問(wèn)題3.復(fù)聽(tīng)歌曲。4.帶著問(wèn)題，反復(fù)聆聽(tīng)生在師帶領(lǐng)下按節(jié)奏朗讀歌詞感受歌曲的基本情緒以及內(nèi)容。1.通過(guò)聆聽(tīng)，找出歌曲難點(diǎn)。2.反復(fù)聆聽(tīng)，穩(wěn)定節(jié)奏，鞏固旋律。熟悉歌詞與節(jié)奏，為教唱鋪墊。1.再聽(tīng)范唱（二）歌詞教學(xué)師：同學(xué)們你們聽(tīng)清楚了嗎？事情是不是像我們剛剛聽(tīng)到那樣？把經(jīng)過(guò)回顧一遍。（師帶生按節(jié)奏念歌詞）（三）找出反復(fù)記號(hào)師：誰(shuí)的耳朵最靈光，聽(tīng)到哪句要再唱一

4、遍。引出“魔法小門(mén)”，即反復(fù)記號(hào)。（四）歌曲學(xué)唱1.跟琴用“La”模唱2.跟琴帶歌詞隨師唱3.找出難句鞏固4.師生接龍唱5.有感情演唱師：你們說(shuō)我們要怎樣唱才能更生動(dòng)地表現(xiàn)小兔子和大鹿的心情呀？6.有感情完整演唱師：哇！你們太厲害啦，比小兔子還靈敏！我們帶著小動(dòng)物們的心情，用有彈性地聲音完整唱一遍吧！7.跟伴奏完整唱。師：烏龜爺爺?shù)燃绷耍?.跟伴奏再唱師：唱給小動(dòng)物們聽(tīng)一下。生回答最后一句生學(xué)唱生回答，并作示范演唱生有感情完整演唱歌曲。了解歌曲結(jié)構(gòu)。根據(jù)故事情節(jié)的變化，感受音樂(lè)的變化，用富有彈性的聲音以真情實(shí)感演唱歌曲。歌曲中最后一句的節(jié)奏能唱得清晰、準(zhǔn)確。五

5、．創(chuàng)編活動(dòng)師：哎喲喂，你們唱得可真了不得啊，小兔子想邀請(qǐng)你們把這首歌曲好好地表演給大鹿聽(tīng)，謝謝大鹿的救命之恩。你們答應(yīng)它的請(qǐng)求嗎？1.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行節(jié)奏創(chuàng)編。2.表演指導(dǎo)3.匯報(bào)演出4.點(diǎn)評(píng)1.生在師指導(dǎo)下進(jìn)行節(jié)奏，表演的創(chuàng)編。2.前后兩桌組成小組，合作創(chuàng)編。3.交流展示，相互評(píng)價(jià)。4.共同表演。1.增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)編能力。2.培養(yǎng)學(xué)生間，小組間協(xié)作能力。六．課堂小結(jié)1.師：同學(xué)們表現(xiàn)實(shí)在是太棒了，大鹿看了你們的演出可高興啦，連森林里的動(dòng)物們都為你們鼓掌呀。那通過(guò)今天這首歌曲，你們明白了一個(gè)什么道理呢？或者用一兩句話夸夸大鹿。2.現(xiàn)在時(shí)間不早了，請(qǐng)大家跟黃老師一塊回去

6、吧。讓我們一起跟動(dòng)物們說(shuō)再見(jiàn)，唱著歌走吧。生：團(tuán)結(jié)友愛(ài)，樂(lè)于助人。播放歌曲，邊唱邊離開(kāi)教室情感深化。